小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）走进花果山一一6~10数的认识和加减法表格教学设计

这是一份小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）走进花果山一一6~10数的认识和加减法表格教学设计，共2页。教案主要包含了知识梳理，问题形式，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
有关10的加减法
课型
练习课
教学内容
教科书第48-49页练习应用。
教学目标
1.体会加减法的实际意义，掌握一图四式。
2.掌握10的加减法，并能正确计算。
教学重点
掌握10的组成及加减法，并能正确计算。
教学难点
体会加减法的实际意义，掌握一图四式。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理
1.10的组成：
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2.有关10的加减法，可以利用10的组成进行计算。计算10减几，还可以用想加算减的方法来计算。
3.一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。
二、问题形式
1.练习应用第14题
是小组分类说算式的练习活动，通过变换练习的形式，引起学生口算的兴趣。可以让一个学生在小组中说自己想要说的一组算式，其他学生判断是否正确或补充算式。
2.练习应用第15题
是引导学生自编数学故事的题目，在本教材中是第三次出现。和前两次不同的是，教材呈现了讲故事的范例，但是所有信息都需要由学生从图中寻找。练习时，可以引导学生按照图中提示用数学语言描述，提出问题并用减法解决。题目中还要求学生讲一个身边的故事，教师要引导学生从此题中扩展出去，再讲一个数学故事。在此基础上，教师适时提升：刚才大家讲的数学故事、解决的数学问题，有的是从总数里面去掉一部分，用减法计算,有的是把两部分合起来,用加法计算。
3.练习应用第16题
加减法的练习。学生先观察题目，计算出算式的得数，再根据得数选择合适的数字填空，令等式成立。
4.课外实践
练习10的组成。学生先说一说10的组成有哪些？把10人排成两队，怎么排？再在纸上画出来，全包交流讨论。
三、课堂总结
师：今天我们通过练习巩固了有关10的加减法，你有什么收获？
四、布置作业
预习下一课时。
回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。
通过各种形式的练习，让学生掌握本节课的知识。
该题目意在为学生提供一个丰富的探索园地，为学有余力的学生提供广阔的空间，以促进学生思维的发展。
尽量让学生自己说一说，多表达。
教后
反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。