初中地理商务星球版（2024）七年级下册（2024）地球是人类共同的家园教学设计

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级下册（2024）地球是人类共同的家园教学设计，共5页。教案主要包含了课标和素养解读，教学目标和要求，教学策略，教学设计等内容，欢迎下载使用。
一、课标和素养解读
二、教学目标和要求
（一）教学目标
1.说出世界紧密联系的表现。
2.总结经济全球化的利弊。
（二）教学重难点
【重点】
了解经济全球化，总结经济全球化的利弊。
（三）课时安排
1课时
三、教学策略
本节教学根据教材内容设计分为1课时，教学流程整体采用了“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节设计意图如下：
▷ 问题驱动：从生活实际入手，考虑蒙古在破坏环境，制造沙尘暴，我们国家在积极种树，恢复环境，这是为什么？而导入——激发兴趣；
▷ 新知感悟：了解世界是如何日益紧密的，经济发展的全球化趋势，理解人类休戚与共的命运。
▷ 探究挑战：先认识全球化的世界经济，共同经济全球化对我们的生产生活有什么影响，经济全球化的利弊有哪些。——以学生为主体，小组合作探究，突破本节难点，培养探究能力；
▷ 小试牛刀：本节知识相关考题练习——解题能力提升；
▷ 思维梳理：知识梳理——理清知识脉络，强调重点知识，查漏补缺；
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
四、教学设计
）
课程标准
素养目标
●以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。
●结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
●结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
区域认知：帮助学生认识到地球不同区域在自然和人文方面的差异与联系，明确不同区域在全球地理格局中的地位和作用。
综合思维：（1）引导学生综合分析地球的自然环境和人文环境，理解地理环境的整体性与人类活动的相互关系，构建系统的地理思维体系。（2）从多个角度探讨全球性地理问题的产生原因、影响及应对策略，培养学生综合分析、辩证思考问题的能力。
地理实践力：（1）通过收集、整理和分析地理信息，如全球环境数据、国际合作案例等，培养学生获取、处理地理信息的能力。（2）组织学生参与模拟国际会议、社区环保行动等实践活动，让学生亲身体验解决全球性地理问题的过程，提升学生的实践操作与团队协作能力。
人地协调观：通过学习地球的自然环境以及人类活动对地球的影响，让学生认识到人类与地球环境相互依存的关系，树立保护地球环境、合理利用资源的意识，形成可持续发展的观念，明白人类活动应与地球的承载能力相协调。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
问题驱动
造沙与治沙
【播放视频】蒙古沙尘暴席卷全国、中国的治沙行为
【展示材料】蒙古的土地退化现状、中国的治沙成果
【提出问题】沙从何来？中国为什么要治沙？
观看视频，思考回答
通过视频导入，引发问题的思考，激发学习兴趣
过渡
中国与蒙古是互为邻国，蒙古的沙尘暴严重时可以席卷中国全境，人类的命运如此休戚相关，所以中国一直在坚持植树造林，努力守护人类共同的家园。
环节二
新知感悟
一、联系紧密的世界
【展示图片】共建“地球村”的发展历程
地理大发现：第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连为一个整体。
现代交通的发展：交通方式让世界的联系更加方便、便捷。
互联网的发展：突破了地域、国界和时间的限制，改变着我们的学习、工作和生活方式。
阅读材料，独立思考
感受新知，了解世界是如何紧密联系在一起的
【活动探究】互联网时代与我们的生活
【自主探究】
【提出问题】结合生活实际，独立思考并完成下列问题：
1.举例说明互联网科技发展对形成“地球村”的影响。
2.结合事例，谈谈互联网给我们的学习、生活带来的便利。
结合生活实际，提取信息、归纳总结，回答问题
培养综合思维和地理实践力的地理核心素养
二、全球化的世界经济
【展示材料】中国C919大飞机的全球化生产供应链。
【提出问题】从图中信息，可以看出世界经济有什么特点？
归纳总结，回答问题
引导从地理现象思考地理规律
【活动探究】认识经济全球化背景下的商品生产与销售
【提出问题】阅读材料，独立思考并完成下列问题：
1.以某跨国公司为例，说明其商品生产全球化的表现和意义。
2.列举实例，说明跨境电商贸易对生产企业和消费者带来的影响。
阅读材料，提取信息
归纳总结，回答问题
提取有效地理信息，培养综合思维的地理核心素养
归纳总结全球化经济的机遇与挑战：
机遇：有利于世界范围内资源的配置；有利于资本和产品的全球性流动；有利于各国、各地区经济与技术的密切合作；有利于世界经济的发展。
挑战：发达国家对资源、技术、资本等实行全方位垄断；“跨国界”的投资、生产和销售，对发展中国家的民族工业造成严重冲击；加剧了国际间的贫富分化。
【拓展延伸】亚洲金融风暴影响全球经济
展示亚洲金融风暴的资料，播放视频了解亚洲金融危机的产生。
阅读资料，提取信息
提取有效地理信息，扩展学生的全球视野
三、休戚与共的命运
【展示图片】人类面临的全球性资源和环境问题
观看图片，思考问题
了解人类面临的问题，培养人地协调观
【活动探究】了解全球性环境问题对人类的影响
【提出问题】阅读材料，独立思考并完成下列问题：
1.制作一副思维导图，展示全球气候变暖对人类生产生活的影响。
2.查阅资料，说明生物多样性锐减的原因及对人类的影响。
观看图片，思考问题
提取有效地理信息，增强学生的地理实践力素养
归纳总结：人类社会面临的全球性挑战
·威胁世界和平的因素仍在积聚，局部战争时有发生
·全球经济复苏乏力，经济全球化遭遇逆流
·恐怖主义、网络攻击、跨国犯罪、生物安全等挑战上升
·能源危机、粮食危机、债务危机等不断加剧
环节三
小试牛刀
一起答题
验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺
环节四
思维梳理
一起总结
巩固知识、查漏补缺
环节五
布置作业
基础挑战：绘制本节课思维导图
（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示）
探究挑战：设计手抄报
（要求：查阅地球是人类共同的家园的相关资料，完成一副宣传环保主题的手抄报，下节课课堂展示。）
记录作业
设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做