七年级上册（2024）走进生物学实验室课文配套课件ppt

这是一份七年级上册（2024）走进生物学实验室课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了认识和使用光学显微镜，早期显微镜，单筒式光学显微镜，双筒式光学显微镜，转换器，通光孔，载物台，遮光器，压片夹，反光镜等内容，欢迎下载使用。
　　丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，今天就让我们走进生物学实验室，去了解探索生物世界的器具和方法。
1.能知道显微镜的结构和功能，并熟练掌握显微镜的使用方法。2.能从安全角度正确使用和对待实验室中的常用器具和药品。3.能以具体实验探究活动为例学会设计、实施生物学科学探究活动。
显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
右手握住镜臂，左手托住镜座
把显微镜放在实验台距边缘10厘米左右处，略偏左，安装好目镜
转动　　　，选　　物镜对准通光孔。
　　睁开，左眼看目镜内。转动　　　，看到明亮的视野。
标本放在载物台上，标本要正对　　　的中央。
先　　　镜筒，使　　　接近标本。★下降时，眼睛一定要看着物镜
取下玻片标本，转动转换器，把两个物镜偏到　　，将镜筒下降到　　　，并将将反光镜垂直于地面，放入显微镜箱。
1.物像的放大倍数该如何计算？2.视野中看到的物像是正的还是倒的？3.玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？4.有位同学用显微镜来观察自己的手指，能否看清楚吗？显微镜观察的材料有什么要求？5.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？6.低倍镜与高倍镜下哪个看到的细胞数目多？亮度高？
认识常用的其他实验器具
实验前 学习实验室常见的安全标识
实验中 特别注意安全操作，发生事故要正确处理
实验后 按要求处理实验生物和实验试剂，彻底清洗实验器具
对生活和生产发现的令人迷惑不解的现象提出问题。
假设是对问题的一种可能的解释。
是验证假设的基本途径。对照实验
分析现象、处理数据，得出结论。
提出问题:“蛆是从哪儿来的”？生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。
蛆可能是由腐烂的肉产生的
做出假设：假设是对问题的一种可能的解释。
两块大小相同的肉装在两只大小相同的碗里并把它们放在相同的地方
腐烂的肉是不会产生蛆的
蛆的产生可能与苍蝇有关
得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。
探究实验过程：提出问题-作出假设-实验-得出结论-表达交流