人教版（2024）八年级下册（2024）杠杆教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）杠杆教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了杠杆的平衡条件，杠杆分类及应用，提出问题，猜想与假设，本节小结等内容，欢迎下载使用。
1. 定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒
① 支点O：固定点
② 动力F1：使杠杆转动的力
③ 阻力F2：阻碍杠杆转动的力
④ 动力臂l1：支点到动力作用线的距离
⑤ 阻力臂l2：支点到阻力作用线的距离
（动力和阻力必须作用在杠杆上）
② 画力（及作用线）：过作用点沿力的方 向画力（实线）及力的作用线（虚线）
3. 力臂的画法（作图）
① 找支点O
③ 画力臂：过O作力的作用线的垂线段 （垂直符号、虚线）
④ 大括号标出力臂，写上 l1 、l2
1. 平衡标志：静止（包括倾斜静止）或 匀速转动
2. 探究杠杆平衡条件
② 结论：杠杆平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 l1 = F2 l2
1. 分类：F1 l1 = F2 l2
① l1 > l2
F1 < F2
省力杠杆 特点：省力，费距离
② l1 < l2
F1 > F2
费力杠杆 特点：费力，省距离
③ l1 = l2
F1 = F2
等臂杠杆 特点：不省力，不省距离
① 省力杠杆：钳子、羊角锤、剪铁皮剪子、
② 费力杠杆：剪纸布剪子、镊子、筷子、
③ 等臂杠杆：跷跷板、托盘天平
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
四、实验探究：杠杆的平衡条件
3、制定计划与设计实验
1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用?
2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢?
作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡
因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
4.进行实验与收集证据
杠杆的平衡条件：动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一
5.分析与论证：
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
⑴左右力臂L1:L2=______
⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆______（填“能或不能”）平衡？ _______边下降?
⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降，
(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于______________ _。
多次测量，寻找普遍规律
1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动.2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
4.探究杠杆平衡的实验：（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动（2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡. 目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂 公式：F1L1=F2L2
3.力臂的画法 ： （1）找支点O （2）画力的作用线（虚线） （3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线） （4）标力臂