教科版（2024）八年级上册（2024）探究乐音的特性教学ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）探究乐音的特性教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了素养目标，实验探究音调的高低，振动得越慢，钢尺振动快要结束时，钢尺发声的音调越低，响度与什么有关，演示实验声音的强弱，响度小振幅小，声音的三要素，音调声音的高低等内容，欢迎下载使用。
1.知道音调、响度和音色是乐音的三个特性2.通过实验和声音传感器显示的声波波形，了解乐音的特性.知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的幅度和距声源的远近有关，不同发声体发出声音的音色不同3.通过观察，学会分析声波的图形
蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？
要知道这个问题的答案，就要研究声音的特性
有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。乐器能发出不同的乐音：笛子的声音清脆嘹亮，古筝的声音柔和圆润，大鼓的声音浑厚低沉，二胡的声音如泣如诉，小提琴的声音纯净甜美……
在音乐课上，经常会说到音调，从“1”到“7”，再到“i”，音调是逐渐升高的，音调的高低取决于什么呢？
音调 音调是由声源的振动频率决定的。声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉
男歌手声音要粗、要低，女歌手声音要细、要高
小鸟的叫声尖细、婉转，狮子的叫声低沉、粗壮
下面我们试着探究一下音调的高低
先拨动绷紧的细橡皮筋，再拨动绷紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录在表格中.
物体振动得快，发声的音调就高振动得慢，发声的音调就低
拨动钢尺，听它振动发出的声音
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音
钢尺伸出桌边的长度越长
视频：演示实验声波的波形
示波器显示不同音调声音的波形
人耳对音调高低的感觉主要与频率有关。音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C”，音调是逐步升高的。中央C的频率是262Hz，而比它高八度的C`的频率是523 Hz。国际上把A音定义为440 Hz，叫作国际标准音调，作为各种乐器调准和演奏的基准
如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是( )A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的B. 声音主要是由玻璃瓶和瓶中水振动产生的C. a 瓶的音调最低D. d 瓶的音调最低
答案：B解析：用筷子敲击瓶口时，瓶子和瓶中水振动发声，故A 错误，B 正确；瓶子和瓶中水振动时，瓶内水越多，振动越慢，音调越低，瓶内水越少，振动越快，音调越高，因此a 瓶音调最高，h 瓶音调最低，故C、D 错误。
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？
不相同 露出长度相同时用更大的力弹尺子
声音有音调的不同，也有强弱的不同。例如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。物理学中，声音的强弱叫做响度（生活体验便是觉得“震、响亮”）。
如图所示，先后重击、轻击同一音叉，用麦克风接收声音，将声音信号传到计算机或示波器，观察音叉发出声 波的波形图有什么不同.
当我们用力敲击音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，这表明响度是与声源振动的幅度相关的.振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小.
振幅 物理学中用振幅（物体振动时偏离原位置的最大距离）来描述物体振动的幅度.
1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。2.响度与到声源的距离有关，距离越大，听到的声音越小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。
学校举行红歌比赛，团团同学班合唱《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的( )A．振幅小 B．音调高 C．响度大 D．频率高
答案：C解析：歌声嘹亮指声音的响度大，振幅大。
如图所示，先后重击、轻击同一音叉，用麦克风接收声音，将声音信号传到计算机或示波器，观察音叉发出声 波的波形图有什么不同.
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
用钢琴、二胡、笛子、吉他等乐器同时演奏同一首曲子，即使音调、响度都相同，我们仍能分辨出它们的不同。这是因为不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色。
传统文化口技是优秀的民间表演技艺。这种技艺起源于上古时期，人们在狩猎时，通过模仿动物的声音，来诱捕猎物。到了宋代，口技已成为相当成熟的表演艺术，俗称“隔壁戏”。表演者用口、齿、唇、舌、喉、鼻等发声器官模仿大自然各种声音，使听者有身临其境的感觉。听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音的( )A. 振幅 B. 音调 C. 响度 D. 音色
答案：D解析：不同发声体材料、结构不同，发出声音的音色不同，听者能够辨别出口技表演者模仿的是小狗的声音，主要依据的是声音的音色，故ABC 不符合题意，D 符合题意。故选D。
1.歌曲《东方红》简谱中有如下片段： ，其中的数字符号表示声音的( )A.音调B.响度C.音色D.速度
答案：A解析：音乐简谱中的数字所记录的是声音的音调。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
2.监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( )A.鸟鸣的响度大B.猫叫是超声波C.鸟鸣的频率高D.猫叫的音调高
答案：C解析：A.分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意；B.超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意；CD.鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
3.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是( )A.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的B.“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声”是指声音的音调高C.“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同D.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的