浙教版（2024）七年级上册（2024）有理数的除法教学课件ppt

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问题1：在前面的学习中，我们已经学过了哪些运算？说一说其法则？
同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
减去一个数，等于加上这个数的相反数。
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
问题2：作为乘法的逆运算，我们该如何研究有理数的除法法则？
问题3：观察这些算式，两个有理数相除，商的符号和绝对值有什么规律？
①两数相除，同号得正，异号得负， 并把绝对值相除；②零除以任何一个不等于零的数都得零。
有理数的除法可以转化为乘法运算，即：除以一个不为零的数，等于乘以这个数的倒数。
问题4：通过对这个算式的再研究， 你能得出什么规律？
方法一（直接算）：解：
方法二（运用运算律）：解：
某地探究气球的气象观测资料表明，高度每增加 100 米，气温大约降低 0.6℃，若该地地面温度 18℃，高空某处温度-12℃，求此处的高度是多少米？
解：设高度增加为正，气温增高为正，
答：此处的高度为5000米.
1. 有理数的除法法则是什么？
2. 说说有理数除法和小学非负数除法的区别和联系？
3. 若把有理数的加、减、乘、除进行混合运算， 应按照什么样的顺序计算？