苏科版（2024）九年级上册（2024）二、电路连接的基本方式课堂教学ppt课件

这是一份苏科版（2024）九年级上册（2024）二、电路连接的基本方式课堂教学ppt课件，共49页。
1.通过实验，了解电路连接的基本方式.2.知道串联电路和并联电路的基本特点，会连接简单的串、并联电路. 3.了解串联、并联电路在生活中的应用.
1. 怎样使两个小灯泡亮起来在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器间的连接方式也各不相同，以连接小灯泡电路为例，使两个小灯泡能同时亮起来一般有两种连接方式.
特别提醒干路与支路1.干路：并联电路中用电器共用的那部分电路叫作干路.2.支路：并联电路中每一个分支电路叫作支路.
典例1 （南通期中）按图中的电路元件连成的实物电路，画出对应的电路图.
2.实验探究：串联电路和并联电路的特点
3.串、并联电路的特点
特别提醒虽然串联电路中的开关控制整个电路，但开关能控制整个电路的不一定就是串联电路，因为在并联电路中，干路的开关也能控制整个电路.
典例2 如图所示的电路图中，开关能同时控制两个灯泡，且其中一个灯泡的灯丝断了也不影响另一个灯泡工作的是( )
A. B. C. D.
电路的识别要抓住串联电路和并联电路的基本特征，不能单从电路的形状上判断.下面介绍三种常用的电路识别方法.
教材拓展除以上三种常用的电路识别方法外，还有“短路法”和“移点法”.
典例3 （扬州期中）关于如图所示电路的判断，正确的是( )
2.生活中的并联电路（各支路互不影响，都可单独工作）家庭电路中的电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、电脑等用电器都是以并联的方式连接在电路中的，教室里的电灯、饮水机等也都是并联连接的.
典例4 （无锡期中）如图为路口交通指示灯的示意图.指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为.根据你对交通指示灯的了解可以推断( )
A.红灯、黄灯、绿灯是串联的B.红灯、黄灯、绿灯是并联的C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
[解析] 路口的红灯亮时停止行驶，绿灯亮时开始行驶，黄灯亮时前轮越过停止线继续行驶，未越过停止线的等待；路口的红灯、绿灯、黄灯都能独立工作，互不影响，可以推断出红灯、黄灯、绿灯是并联的.
1.根据电路图连接实物电路对于简单电路，根据电路图连接实物电路通常采用电流流向法：从电源正极出发，沿着电流的方向逐个连接实物元件（注意导线不要交叉），回到电源负极.
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2.根据实物电路画电路图的两种方法（1）替换法：将实物元件用电路元件的符号替换下来（电源的极性不能颠倒），再将图形整理成规范的电路图. 整理时：①将元件符号移到线条的中间均匀分布，且元件符号不要放在电路的拐角处；②移动时，元件符号不能越过节点和其他元件.
（2）节点法：找出并联电路中电流分叉的点和汇合的点，以这些点为分界点，将电路分成几段来画，具体步骤如下：
①找出节点的位置（即并联电路中电流的分叉点和汇合点），画出干路；②对照实物电路从分叉点到汇合点找出一条支路画出来；③对照实物电路从分叉点到汇合点找出另一条支路再画出来.
典例5 根据下面实物图，在虚线框内画出对应的电路图.
[解析] 使用电流路径法确定电流路径为电源正极 电源负极,据此结合替换法画出草图，最后整理成规范的电路图.
典例6 （常州期中）请根据电路图，把实物元件用线连接起来.注意，实物图导线不能交叉.
设计思路如下：（1）先根据设计目的和要求，确定电路的连接方式，以及开关的位置;（2）根据串联电路和并联电路的特点设计电路. （1）根据各用电器之间是否相互影响，确定电路的连接方式：相互影响为串联，互不影响为并联.
（2）根据开关的控制作用，确定并联电路中开关的位置：控制整个电路，开关在干路上；单独控制某个用电器，开关在该用电器所在的支路上.
（黑龙江中考）如图为封闭小区常见的智能门禁系统，住户通过刷卡或人脸识别进入小区，当门禁系统接通电源后，指示灯发光.住户刷卡或人脸识别成功时（相当于分别闭合对应的开关），电动机工作，控制门打开.下列关于门禁系统的简化电路设计合理的是( )
A. B.
C. D.
教材中给出各种电器的新型开关种类，以说明电器开关的多样性.中考中会给出具体的应用场景，以选择符合要求的电路，虽以不同开关引入，但仍是考查对串、并联电路的认识.本题解析：由题知，人脸识别、刷卡识别，只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合从而使电动机启动工作，所以两个开关应并联后再与电动机串联；指示灯与电动机能独立工作，是并联的，故B选项符合题意.