小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）数的认识获奖ppt课件

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）数的认识获奖ppt课件，文件包含冀教版一年级上册数学第三单元13《数的认识-同学们分组折纸鹤哪个组折的纸鹤多》课件pptx、冀教版一年级上册数学第三单元13《数的认识-同学们分组折纸鹤哪个组折的纸鹤多》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生会比较20以内数的大小，能用“＞”“＜”“＝”正确表示两个数的大小关系。2. 学生经历由数量多少一一对应比较，到用计数器比较数的大小，再到用数的组成比较大小并用符号表示的过程。3. 学生积极参与数学活动，在活动中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，形成初步的数感。（二）学习分析内容1. 知识基础：学生已经认识了11 - 20各数，知道数的顺序和组成。2. 学习困难点：理解用计数器表示数并比较大小的方法，以及用抽象的数学符号准确表示数的大小关系。（三）学科核心素养1. 数学抽象：从具体的实物数量抽象出数，并抽象出数的大小比较方法。2. 逻辑推理：通过观察、分析，推理出两个数的大小关系。3. 数学运算：在比较大小过程中，对数字进行分析和判断，涉及简单的数学思维运算。
会比较20以内数的大小，掌握比较大小的方法，能用“＞”“＜”“＝”表示数的大小关系。
理解用计数器表示数并比较大小的方法，以及体会不同比较方法的本质。
同学们，你们能一眼看出哪组纸鹤多吗？
当数量比较大的时候，我们怎么准确比较它们的多少呢？今天我们就来学习数的大小比较。
1. 同学们分组折纸鹤 ，哪个组折的纸鹤多？
我们一组折了15 只。
我们二组折了18 只。
把两个组折的纸鹤摆成 两排比一比 … …。
把两个数在计数器上表示 出来比较更简单
十 位 上 都 是 1， 个 位 上 5 比 8 小 ， 15 小于 18……
15 小于 18还可以 说 18 大于 15……
4. 数的组成比较法：
15里面有1个十和5个一，18里面有1个十和8个一 ，都有1个十，8个一比5个一大，所以18大于15。
提问：15和18分别是由几个十和几个一组成的？
1.谁的糖多？ 在 里填上合适的数。
3. 在 里填上 > 或