小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）数的认识一等奖课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）数的认识一等奖课件ppt，文件包含冀教版一年级上册数学第三单元11《数的认识-抓一把花生数一数有多少粒》课件pptx、冀教版一年级上册数学第三单元11《数的认识-抓一把花生数一数有多少粒》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生会准确地数出13根小棒，并能正确地将其摆在桌子上，通过操作理解13的组成是1个十和3个一。2. 学生能借助小棒，清晰地认识11 - 20各数的组成，会用计数器表示这些数。3. 在摆小棒和用计数器表示数的过程中，学生经历认识“10个一是一个十”的过程，体会十进制计数法的原理。（二）学习分析内容学生在学前阶段对10以内的数有一定的认识，但对于11 - 20这些数字的认识相对较少，尤其对计数单位“十”和“按群计数”的概念比较陌生。通过数小棒的活动，让学生亲身体验从逐一计数到按群计数的转变，理解数的组成和十进制的意义，从而突破学习难点。（三）学科核心素养1. 数感：通过数小棒、用计数器表示数等活动，增强学生对数量的感知和理解，培养数感。2. 符号意识：认识计数器上不同数位的珠子所代表的意义，理解数字符号与数量之间的对应关系，发展符号意识。3. 逻辑思维能力：在探究数的组成和用计数器表示数的过程中，培养学生的观察、分析和归纳能力，提升逻辑思维能力。
1. 理解11 - 20各数的组成，知道“10个一是一个十”。2. 会用计数器表示11 - 20各数。
1. 体会“10个一是一个十”的含义，理解十进制计数法。2. 能够准确地用计数器表示11 - 20各数，并说出每个数位上数字的意义。
同学们，在生活中我们经常会遇到需要数数的情况，谁能说一说你在生活中都数过什么？
随机抽取卡片让学生快速认读，并回顾1 - 10各数的组成。 
1.给每个学生发放小棒，要求学生自由数出13根小棒摆在桌子上，观察学生的摆放方法。
2. 学生自主数小棒，可能出现两种情况，一种是1根1根地摆放，另一种是先摆10根放在一边，再摆3根。
2. 展示不同摆法，比较哪种更方便
1根1根地摆放，共摆放了13根小棒。
先摆10根，再摆3根，一共13根小棒。
怎样做能够让别人一看就知道是 13根呢？
2. 认识11 - 20各数
十位上的1，表示1个十，个位上的1，表示3个一
读数时要从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。
十位上的1，表示1个十，个位上的1，表示5个一
十位上的1，表示1个十，个位上的1，表示8个一
2.数一数 ：每种水果各有多少个？。
2. 数一数 ，一共有（ ） 只乒乓球拍。
3. 先估计一下有多少 ，再数一数。
6.（1） 一共有（ ） 只蚂蚁。 （2）从左边数 ，把第 5 只蚂蚁圈起来； 从右边数 ，把第 11 只蚂蚁圈起来。
6.（1） 一共有（ ） 只蚂蚁。 （2）从左边数 ，把第 5 只蚂蚁圈起来； 从右边数 ，把 第 11 只蚂蚁圈起来。
大家一起和泥 ，创造自己喜欢的作品。
别把泥水弄到 眼睛里呀！
用自己和的泥做 玩具太有趣了！
向大家展示一下你 创造的作品吧！
通过自己的劳动创造作品 ，你有哪些收获？
泥哨有各种各样的造型， 只要哨体下部有回气孔 ， 就 能吹出清脆的响声。
创作泥哨 ， 首先是和泥 ， 选 用黏性比较强的土 ，和成泥后要 反复摔打。
然后根据自己的想象捏成哨 体 ， 并用小棒在哨体上留下吹气 孔和回气孔。
接下来把泥哨晾干 ， 有条件的可以烧制 ， 然后就能正常使用了。