部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志精品ppt课件

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志精品ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了三味书屋，饮冰室，项脊轩，如颈背之间故名，追念先祖，言其狭小，自号项脊轩，顾视无可置者，庭中通南北为一，余自束发读书轩中等内容，欢迎下载使用。
情境导入知人论世题目解读初步感知初读疏通
精读探究写作特色本课小结布置作业
明代散文家、文学家、古文家。字熙甫，号震川，自号项脊生，世称“震川先生”。与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”，是当时“唐宋派”中成就最高的作家。
归有光1506——1571
《项脊轩志》分两次写成。前四段写于明世宗嘉靖三年（1524年），当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年（1539年），又为这篇散文增添了补记。
书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。
项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。
记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。 “志”：古代记叙事物、抒发感情的一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物” “志”以记录人物事迹为主。
其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。
生字词枇杷（pípá） 扃牖（jiōng yǒu）　迨（dài） 异爨（cuàn） 老妪（yù） 先妣（bǐ） 呱呱（gū） 阖门（hé） 象笏（hù） 尘泥渗漉（shènlù） 余稍微修葺(qì) 垣墙周庭（yuán）旧时栏楯(shǔn) 偃仰啸歌(yǎn) 冥然兀坐wù 万籁有声(lài)
此吾祖太常公宣德间执此以朝
明线——项脊轩的变迁；暗线——作者的悲喜之情。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
寻常家庭的发生的人事变迁，又引发了居住在此的归有光怎样复杂的感情，请找出原文的相关语句？
借一阁以寄三世之遗迹。 ——清·梅曾亮
文章写了什么（物 事 人 情）？
（1）通假字以当南日：“当”通“挡”，抵挡。而母立于兹：而，通“尔”，你的。（2）古今异义词室仅方丈 （方丈，一丈见方） 三五之夜 （三五，即十五） 余自束发 （束发，表示成年）
（3）名词用作动词 乳二世 （乳，乳养，哺乳） 客逾庖而宴 （宴，用饭） 执此以朝 （朝，上朝） 吾家读书久不效 （效，有成效，通过读书得到功名） 垣墙周庭：（垣墙，砌墙，周，环绕）余扃牖而居（扃，关。原指门窗上的插销）
（4）名词用作状语 雨泽下注。/ 使不上漏（下，朝下，上，从上面） 又北向 （北，朝北 ） 东犬西吠 （西，朝西 ） 前辟四窗 （前，在前面） 吾妻死之年所手植也（手，亲手，亲自） （5）形容词用作名词 多可喜，亦多可悲 （喜、悲，高兴的事，悲伤的事） （6）形容词用作动词借书满架（满，摆满）
一、（1自然段）写项脊轩修葺前后的变化。二、（2自然段）写项脊轩的变迁和家人的往事。三、（3自然段）写闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情。四、（4、5自然段）补记项脊轩在妻死前后的变化，表达对亡妻的怀念之情。
1.让作者产生这样感受的“项脊轩”是怎样的一间屋子，哪些句子写出了它的特点？
狭小、修葺前：破旧、阴暗修葺后：明亮、幽静、雅致
2.在这样的环境中生活，作者的生活是怎样的？表达了作者怎样的心情？
逍遥惬意、自由自在、怡然自得。心灵的港湾，精神的居所。
围绕项脊轩的翻新而抒情，写其旧是为了衬托新之喜，也暗含了作者要重振家业的理想。
3.这个小天地给了他无限的乐趣，却也同时让他体会到了人间悲情。
首先叔父异爨就让他感到内心的伤悲。作者是通过哪些富有特征性的细节来描述大家庭的分崩离析。
“鸡、犬、篱、墙” 构成的细节的表现出了家庭的混乱不堪和人情的冷漠、隔阂。
4.面对家道中落的事实，归有光的内心是怎样的感受？
无限的痛惜、失落，还有无奈，（联系他的生平）因为这个大家庭曾经是风光无限的，他也想拯救这个大家庭，可年纪实在太小，心有余而力不足，这也更坚定了他发奋读书，光宗耀祖的志向。
5.如果说物质的衰败是“痛惜、失落，无奈”之悲的话，那么至亲之人的离去则更是精神上的打击。
（一）幼年归有光的伤痛（写母亲——突出“慈爱关怀”）（二）少年归有光的伤痛（写祖母——突出“殷切期望”）（三）年归有光的伤痛（写爱妻——突出“恩爱情深”
1.细节“撩”情2.质朴“增”情3.叠字“助”情
幼年时缺失母爱、少年时有负众望、成年时痛失爱妻，这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽的悲伤，而始终蕴含其中、铭刻于心的是母子、祖孙、夫妻之间深情，这就是他“难言的伤痛，不老的亲情”。项脊轩则是所有这一切的见证。
1.整理本课文言词汇。2.完成配套习题。