小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）10以内的加减优质课课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）10以内的加减优质课课件ppt，文件包含冀教版一年级上册数学第一单元24《10以内的加减-放风筝》课件pptx、冀教版一年级上册数学第一单元24《10以内的加减-放风筝》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够经历从放风筝情境图中发现数学信息、提出问题、解决问题，并自己列式计算的过程。2. 熟练掌握10以内数的加法和减法的计算方法，能正确计算得数是10以内数的加法和相应的减法 。3. 能根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式（部分特殊情况如两部分数量相同只能写一个加法和一个减法算式） ，理解加减法之间的关系。（二）学习分析内容1. 学生在日常生活中对数量有一定的感性认识，但对于将实际问题抽象成数学算式并计算还需要进一步学习和引导。2. 学生在之前学习了1 - 10各数的认识，有一定的数字基础，但对于加减法的运算规则和算理理解还不够深入，需要通过具体情境和操作活动来加深理解。3. 教学中要关注学生在观察情境图、提取数学信息、提出问题和解决问题过程中的思维发展，及时给予指导和反馈。（三）学科核心素养1. 培养学生的数感、符号意识、运算能力和问题解决能力，提高学生的数学核心素养。2. 通过小组合作交流等活动，培养学生的合作意识和表达能力，促进学生全面发展。
1. 掌握10以内数的加法和减法的计算方法，能准确计算。例如计算2 + 5 = 7 ，7 - 3 = 4等。2. 理解加法是把两部分合起来求总数，减法是从总数里去掉一部分求另一部分的含义。
1. 能根据情境图中的信息发现和提出不同类型的数学问题，并正确列出算式解答 。如从不同角度观察风筝，提出关于风筝总数、飞起风筝数与落下风筝数关系等问题。2. 理解加减法之间的互逆关系，如看到3 + 4 = 7 ，能想到7 - 3 = 4 ，7 - 4 = 3 。
同学们，春天到了，天气真好，瞧！这些小朋友在郊外放风筝，多开心呀。仔细观察这幅图，你看到了什么？
有7个小朋友 在放风筝。
放风筝的有3个男生，4个女生
图中共有7棵树，其中有1棵大树，6棵小树。
有5个风筝在天上飞着，2个风筝落在地上；
2. 提出加法问题并解决
提问：根据这些数学信息，你能提出用加法解决的数学问题吗？
问题1：一共有几个小朋友？
问题2：一共有多少个风筝？
问题3：一共有多少棵树？
问题4：空中还剩几只风筝？
问题5：大树比小树少几棵？
分析问题：有3个男生和4个女生，求一共有几个小朋友 。
列式：3 + 4 = 7 或 4 + 3 = 7
就是把男生人数和女生人数合起来，用加法计算 。
答：一共有7个小朋友.
分析问题：有5个风筝在天上飞着，2个风筝落在地上.
列式：5 + 2 = 7 或 2 + 5 = 7
就是把在天上飞着有5个风筝，落在地上2个风筝合起来，用加法计算 。
分析问题：有1棵大树，6棵小树
列式：1 + 6 = 7 或 6 + 1 = 7
就是把图中有1棵大树，6棵小树合起来，用加法计算 。
分析问题：图中一共有7个风筝，2个风筝落在地上。
列式：7 - 2 = 5 （只）
就是把图中一共有7个风筝，2个风筝落在地上。空中还剩几只风筝，用减法计算 。
答：空中还剩5只风筝.
分析问题：图中其中有1棵大树，6棵小树。
列式：6 - 1 = 5 （棵）
就是把图中有1棵大树，6棵小树，大树比小树少几棵？用减法计算 。
答：大树比小树少5棵.
让学生在小组内交流自己提出的问题和列出的算式，互相说一说自己的想法 。 每个小组推选一名代表，向全班汇报小组交流的情况 。
看图写算式 ，说一说算式的意思。
1. 从2、3、5、7中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式
列出 2 + 5 = 7
列出 5 + 2 = 7
列出 7 - 2 = 5
列出 7 - 5 = 2
有9个苹果，吃掉了3个，还剩几个？
9 - 3 = 6（个）