小学冀教版（2024）10以内的加减优秀ppt课件

这是一份小学冀教版（2024）10以内的加减优秀ppt课件，文件包含冀教版一年级上册数学第一单元23《10以内的加减-小华还剩几张卡片》课件pptx、冀教版一年级上册数学第一单元23《10以内的加减-小华还有几张卡片》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够理解减法的含义，知道从总数里去掉一部分，求剩余部分用减法计算 。2. 认识减号“-”，会读、写减法算式，能正确计算5以内的减法 。3. 能根据具体情境，提出并解决简单的减法问题 ，感受数学与生活的紧密联系。（二）学习分析内容1. 学生已经认识了10以内的数，具备了一定的数数和认数能力 ，但对于减法这一抽象概念的理解还需要借助具体情境和直观操作。2. 在之前的学习中，学生对加法有了初步的认识，知道把两部分合在一起用加法计算 ，可通过与加法对比的方式，帮助学生理解减法的意义 。3. 一年级学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，在教学过程中需采用生动有趣的教学方法和多样化的教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣 。（三）学科核心素养1. 通过对减法意义的理解和减法算式的学习，培养学生的数学抽象能力，将生活中的实际问题抽象成数学模型 。2. 在解决减法问题的过程中，引导学生思考计算方法，培养学生的逻辑推理能力，如从5可以分成2和3，推出5 - 2 = 3 。3. 运用所学减法知识解决生活中的问题，如分水果、分玩具等，培养学生的数学应用意识和实践能力，提高学生的数学建模素养 。
1. 理解减法的意义，认识减号“-”，会读、写减法算式 。2. 掌握5以内减法的计算方法，能正确计算5以内的减法 。
1. 理解减法的含义，尤其是从总数中去掉一部分的概念，对于一年级学生来说较为抽象，是教学的难点 。2. 能够根据具体情境准确地列出减法算式并计算结果，部分学生可能在理解情境和选择合适的计算方法上存在困难 。
小朋友们，小华有5张卡片，他要给妞妞2张，那小华还剩下几张卡片呢？
我有 5 张 ，给妞妞 2 张吧！
画图告诉大家 ， 小华还有几张卡片。
总结概念：从总数里去掉一部分，求剩余部分用减法计算 。
2. 认识减号和减法算式
在数学里，我们用一个符号来表示去掉，这个符号就是减号，写作‘-’
5 - 2 = 3（张）
数出5个手指，然后去掉2个手指，再数剩下的手指个数，得出还剩3个
把5记在心里，倒着数2个数，5、4、3，所以5 - 2 = 3 。
所以：5 - 2 = 3 。
我用 表示卡片， 用虚的方块表示送给妞妞 2 张。
我用 ● 表示卡片， 把送给妞妞的2张画去 ，还剩3张。
我这样表示小华 还有 3 张 … …
真聪明！ 这些方式都表示从 5 中减去 2。
5 - 2还可以表示其他减法问题吗？
（1）图中5只长颈鹿，有几只小长颈鹿？
1. 看连环画 ，边讲故事 ，边写算式。
有 5块西瓜 ，八戒吃了 1块 ，还剩 4块 … …
3.先画 ，再填 。
想一想：在生活中还有哪些地方可以用到减法 ，鼓励学生积极发言。
妈妈买了5个面包，吃了3个，还剩几个？
公交车上原来有8个人，下车了3个人，现在车上还有几个人？
树上有7只鸟，飞走了一些后还剩4只，飞走了几只鸟？