专题06 摩擦力（知识点+例题+习题）-2024-2025学年八下物理期末考点专题（人教版2024）

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考点清单
知识点一摩擦力
1.现象探究：阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力
探究归纳：两个相互接触的物体，当它们相对运动(或有相对运动趋势)时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力叫作摩擦力，一般用字母F表示
三种摩擦
◎拓展
摩擦力的作用效果
摩擦力不一定是阻力，有时也是动力，如传送带传送货物时，货物刚开始由静止变为运动时受的摩擦力就是动力。
例题：下列所描述的摩擦属于滚动摩擦力的是（ ）
A．自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦
B．用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦
C．人走路时，鞋与地面之间的摩擦
D．用筷子夹肉丸子时，筷子与肉丸子之间的摩擦
解：A.自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误；B.用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦是滚动摩擦，故B正确；
C.人走路时，鞋与地面之间的摩擦属于静摩擦，故C错误；
D.用筷子夹肉丸子时，筷子与肉丸子之间的摩擦属于静摩擦，故D错误；
故选：B。
3.滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
(2)产生的原因：相互接触的两个物体表面总是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合(如图8-3-3所示)。当两个物体相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。
（3）产生条件：
必备条件接触面粗糙两物体相互接触且挤压有相对运动
(4)作用效果：阻碍物体间的相对运动。
注意
“相对运动方向”与“实际运动方向”不同。如人跑步时，脚用力向后蹬地，脚相对于地有向后运动的趋势，摩擦力阻碍脚向后运动，而成为人向前运动的动力，此时地面给鞋底的摩擦力方向与人的运动方向是相同的，如图8-3-2所示。摩擦力有时阻碍运动，有时利于运动，但总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
4.摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便可把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点取在接触面上，也可以取在物体的重心上。
5.摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
6.摩擦力的大小：物体做匀速直线运动或保持静止时受到的摩擦力大小利用二力平衡条件求解。
例题：如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mP＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ）
①F1小于F2
②F3等于F4
③图丙中木块P所受摩擦力小于图丁中木块P所受摩擦力
④图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力
A．只有①②正确 B．只有①③④正确
C．只有②③④正确 D．①②③④都正确
解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变；
①表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mp＜mQ，所以Gp＜GQ，所以fp＜fQ，推着木块做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力，所以F1＜F2，故①正确；
②丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，则F3＝F4，故②正确；
③图丙中P，相对Q静止，没有相对运动或相对运动趋势，所以不受摩擦力，图丁中P相对地面向右运动，受到向左的摩擦力，所以图丙中木块P所受摩擦力小于图丁中木块P所受摩擦力，故③正确；
④图丙中Q对地面的压力大于图丁中Q对地面的压力，两图接触面粗糙程度相同，图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力，故④正确。
故选：D。
知识点二影响滑动摩擦力大小的因素
1.测量滑动摩擦力
(1)原理：二力平衡。
(2)步骤：①把弹簧测力计在水平方向上调零。
②如图8-3-7所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
2.实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
3.探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系
用弹簧测力计分别以不同的速度水平匀速拉动木块，观察弹簧测力计的示数是否相同。若示数相同，说明滑动
摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关；若示数不同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小有关。
探究归纳：滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。
4.探究滑动摩擦力的大小与物体接触面积的关系
如图8-3-8所示，分别将木块平放、竖放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，观察弹簧测力计示数是否相同。若示数相同，说明滑动摩擦力的大小与物体的接触面积无关；若示数不同，说明滑动摩擦力的大小与物体的接触面积有关。
注意：
在探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度或接触面积的关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度一定，只改变物体的运动速度或接触面积。
例题：如图所示是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情景。冰壶被掷出后，会沿水平冰面滑行得越来越慢，关于该过程，下列说法正确的是（ ）
A．掷出后的冰壶继续向前滑动，这个过程中一直受到手的推力
B．掷出后的冰壶运动过程中受到的摩擦力越来越大
C．冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶所受的合力不为零
D．冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶的运动状态不变
解：A、开始冰壶和手一起运动，冰壶脱离手后，冰壶不会受到手的推力，冰壶由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动，故A错误；
B、掷出后的冰壶运动过程中，冰壶对冰面的压力大小不变，接触面的粗糙程不变，冰壶受到的摩擦力大小不变，故B错误；
CD、冰壶在水平冰面上做减速运动，运动状态发生改变，冰壶受到非平衡力作用，合力不为零，故C正确，D错误。
故选：C。
知识点三摩擦的利用与防止
1.增大有益摩擦的方法
2.减小有害摩擦的方法
例题：共享单车以其便捷、环保、经济等特性，为城市出行带来了全新的解决方案。关于“共享单车”以下说法正确的是（ ）
A．单车车轮上的凹凸不平花纹是为了增大压强
B．小玲在骑单车时，地面对单车的支持力与单车受到的重力是一对平衡力
C．用力捏刹车是通过增大压力的方法增大刹车片与车轮之间的摩擦力
D．当停止蹬单车时，单车就慢慢停下来，说明有力物体才可以运动
解：A、车轮上的凹凸不平花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误；
B、人在骑单车时，地面对单车的支持力与单车受到的重力，大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；
C、用力捏刹车是在粗糙程度一定时，通过增大压力的方法增大刹车片与车轮之间的摩擦力，故C正确；
D、当单车停止用力蹬时，车就慢慢停下来，说明力是改变物体运动的原因，故D错误；
故选：C。
习题精选
1．如图，在F的作用下，木块与小球从P点到Q点保持相对静止做匀速直线运动；抵达Q点之后，木块撞上等高的台阶，木块粘附在台阶上，其运动停止。忽略小球与接触面和空气的摩擦，则以下说法正确的是（ ）
A．木块在Q点停下来时，小球也停在木块上
B．从P到Q运动的过程中，小球的受力示意图如图乙所示
C．从P到Q运动的过程中，以木块为参照物，小球向右运动
D．从P到Q运动的过程中，木块一定受到地面的滑动摩擦力的作用，且大小为5N，方向水平向左
【答案】D
【解答】解：A、木块在Q点停下来时，小球由于惯性继续向前运动，故A错误；
B、从P到Q运动的过程中，小球相对木块静止，没有受到木块的摩擦力，故B错误；
C、从P到Q运动的过程中，小球相对木块静止，故C错误；
D、从P到Q运动的过程中，木块匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力，水平方向受到向右的推力和向左的摩擦力，大小相等，推力为5N，所以摩擦力为5N，故D正确。
故选：D。
2．下列生活中的实例与所包含物理知识的说法中，错误的是（ ）
A．守门员接住飞过来的足球，是力改变了物体的运动状态
B．用力捏自行车车闸是利用了增大压力来增大摩擦力的道理
C．踢出去的足球最终停在操场上，说明运动需要力来维持
D．掷出去的铅球总是沿曲线落回地面，是由于铅球具有惯性且受到重力作用
【答案】C
【解答】解：A、守门员接住飞过来的足球，是力改变了物体的运动状态，故A正确；
B、用力捏自行车的刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦力，故B正确；
C、踢出去的足球最终停下来，是因为受到了阻力，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故C错误；
D、掷出去的铅球由于惯性继续向斜上方运动，在重力的作用下总是沿曲线落回地面，故D正确。
故选：C。
3．如图所示，某同学练习滑雪时，用滑雪杖撑地人随滑雪板向前滑行。下列说法正确的是（ ）
A．用滑雪杖撑地时，雪杖给雪地的力等于雪地给雪杖的力
B．滑行时，雪地对滑雪板没有摩擦力的作用
C．滑行时，若所有力都消失，则运动员会停止运动
D．滑行时，滑雪板受到的重力和地面对滑雪板的支持力是一对平衡力
【答案】A
【解答】解：A．用滑雪杖撑地时，雪杖给雪地的力与雪地给雪杖的力是一对相互作用力，大小相等，故A正确；
B．根据摩擦力产生的条件是有压力，接触面粗糙，同时必须有相对运动或相对运动趋势，滑行时，雪地受到滑雪板的压力，接触面粗糙，且有相对运动，所以雪地对滑雪板有滑动摩擦力的作用，故B错误；
C．在滑行过程中，运动员具有一定的速度，若所有力都消失，根据牛顿一定律，运动员将做匀速直线运动，故C错误；
D．滑行时，滑雪板受到的重力加上人的重力与地面对滑雪板的支持力平衡，而有压力，接触面粗糙，同时必须有相对运动或相对运动趋势，大小不相等，所以这两个力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
4．如图所示，清晨公园里太极爱好者正在打太极拳。下列关于此情景说法中正确的是（ ）
A．太极爱好者停在空中的脚与地面之间有摩擦力
B．太极爱好者受到的支持力和太极爱好者对地面的压力大小相等
C．暂时静止的太极爱好者没有惯性
D．太极爱好者受到重力处于静止说明力不能改变物体的运动状态
【答案】B
【解答】解：A、太极爱好者停在空中的脚与地面不接触，没有摩擦力存在，故A错误；
B、太极爱好者受到的支持力和太极爱好者对地面的压力是一对相互作用力，大小相等，故B正确；
C、一切物体都具有惯性，故C错误；
D、太极爱好者静止是受到重力和支持力，合力为零，说明力不是维持物体运动状态的原因，故D错误。
故选：B。
5．小明和爸爸自驾游，汽车行至结冰路段，车轮打滑，无法前行，为避免打滑，爸爸下车为轮胎安装了防滑链，车果然安全驶过了该路段。下列做法与小明爸爸的做法蕴含相同原理的是（ ）
A．坦克安装有宽大的履带
B．轮胎上做成凹凸不平的花纹
C．行驶的磁悬浮列车不接触导轨
D．车轴上的滚珠轴承
【答案】B
【解答】解：为轮胎安装了防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力；
A、坦克安装有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故A不符合题意；
B、轮胎上做成凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故B符合题意；
C、行驶的磁悬浮列车不接触导轨，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故C不符合题意；
D、车轴上的滚珠轴承，是变滑动为滚动减小摩擦，故D不符合题意。
故选：B。
6．关于汶上县中考体育测试场上出现的运动场景，下列分析正确的是（ ）
A．进行1000m测试通过终点时不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
B．进行足球测试时，用力踢球时足球被踢飞，说明足球的运动需要力来维持
C．踢出去的足球在草地上滚动一段距离会停下来，是因为足球未受到力的作用
D．立定跳远时，起跳时受到地面给他的摩擦力的方向与跳远的方向是相同的
【答案】D
【解答】解：A、冲过终点时不能立即停下来，是因为具有惯性的缘故，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；
B、进行足球测试时，用力踢球时足球被踢飞，说明可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力维持，故B错误；
C、踢出去的足球在草地上滚动的越来越慢，最后会停下来，是因为受到阻力的作用，故C错误；
D、起跳时向后蹬地，脚相对于地面有向后滑动的趋势，故受到地面给他的摩擦力向前，即其方向与跳远的方向是相同的，故D正确。
故选：D。
7．如图所示，玩滑板车是青少年喜爱的体育运动，在少年玩滑板车的过程中，下列分析正确的是（ ）
A．滑板车受到的重力和人对滑板车的压力是一对平衡力
B．滑板车“把手”处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
C．滑板车运动时，若人不蹬地，就会停下来，说明力是维持运动的原因
D．人不蹬地时滑板车还向前运动，是因为滑板车受到了惯性
【答案】B
【解答】解：A、滑板车受到的重力和人对滑板车的压力方向相同，故二者不是一对平衡力，故A错误；
B、滑板车“把手”处有凹凸不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦，故B正确；
C、滑板车运动时，若人不蹬地，就会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
D、不再蹬地，滑板车由于具有惯性，还会保持原来的运动状态继续往前运动，惯性不是力，不能说“受到惯性”，故D错误。
故选：B。
8．如图所示，篆刻是中国传统技艺的重要组成部分，为了方便篆刻，篆刻刀刀柄表面做得很粗糙。下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（ ）
A．行李箱下面装有轮子
B．自行车轴承中装有滚珠
C．汽车轮胎上安装防滑链
D．骑自行车刹车时用力捏闸
【答案】C
【解答】解：刀柄的表面很粗糙，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
AB．行李箱下面装有轮子、轴承中的滚珠，都是变滑动为滚动减小摩擦，故AB不符合题意；
C．汽车轮胎上的防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意；
D．刹车时用力捏闸，可在压力一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不符合题意。
故选：C。
9．如图，2025年春晚节目《秧BOT》由机器人和舞蹈演员一起表演，令人眼前一亮。下列说法正确的是（ ）
A．手绢在机器人手中转动时不具有惯性
B．观众看到手绢是红色的是因为手绢不能反射红光
C．机器人关节处涂润滑油是通过减小压力来减小摩擦力
D．机器人对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【解答】解：A、一切物体都具有惯性，手绢在机器人手中转动时具有惯性，故A错误；
B、观众看到的手绢是红色的，是因为手绢反射红光，吸收其它颜色的光，故B错误；
C、机器人关节处涂润滑油是通过使接触面分离来减小摩擦力，故C错误；
D、机器人对地面的压力和地面对它的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。
故选：D。
10．学科月活动时，小石同学自制磁力小车。如图所示，在玩具小车的车头固定了一块磁铁，将一根木棍一端固定一块磁铁，另一端固定在玩具车上，使两块磁铁的异名磁极相对。关于此磁力小车说法正确的是（ ）
A．磁铁A对磁铁B的作用力与磁铁B对磁铁A的作用力是一对相互作用力
B．只要A、B磁铁有磁性，该小车可以一直运动下去
C．改变磁力小车的运动状态，不需要受到外力的作用
D．若磁力小车正常行驶，则小车轮胎和地面之间的摩擦力属于滑动摩擦力
【答案】A
【解答】解：A、磁铁A对磁铁B的作用力与磁铁B对磁铁A的作用力，满足相互作用力的条件，它们是一对相互作用力，故A正确；
B、因为磁铁是磁力小车的一部分，它们之间的力属于系统内力，即使磁铁的磁性足够强，但对于磁力小车这个整体，所受合外力为零，根据牛顿第二定律可知加速度为零，这种设计不会使磁力小车一直运动下去，故B错误；
C、力是改变物体运动状态的原因，改变磁力小车的运动状态，一定需要受到外力的作用，故C错误；
D、若磁力小车正常行驶，则小车轮胎和地面之间的摩擦力属于滚动摩擦力，故D错误。
故选：A。
11．如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景。下列说法正确的是（ ）
A．磨在磨盘上受到的是滑动摩擦力
B．磨转动得越快，磨的惯性越大
C．磨匀速转动时，处于平衡状态
D．谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状
【答案】D
【解答】解：A、谷物在磨和磨盘之间滚动，受到的是滚动摩擦力，根据物体间力的作用是相互的可知，磨受到的是滚动摩擦力，故A错误；
B、惯性只与物体的质量有关，与物体的速度无关，所以磨转动得越快，磨的质量不变，磨的惯性不变，故B错误；
C、磨匀速转动时，其运动方向不断发生改变，处于非平衡状态，故C错误；
D、谷物在力的作用下被磨碎，说明力可以改变物体的形状，故D正确。
故选：D。
12．分析以下摩擦：①皮带传动装置中，张紧的皮带和皮带轮之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④拧瓶盖时，手和瓶盖之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④
【答案】C
【解答】解：①皮带传动装置中，张紧的皮带和皮带轮之间的摩擦属于有益摩擦；
②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦属于有害摩擦，会加速部件之间的磨损；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦属于有害摩擦，增大阻力，增加油耗；
④拧瓶盖时，手和瓶盖之间的摩擦属于有益摩擦。
故ABD错误；C正确。
故选：C。
13．在下列事例中，属于有害摩擦的是（ ）
A．夹取食物时筷子与食物的摩擦
B．走路时鞋子与地面的摩擦
C．机器转动时转轴受到的摩擦
D．爬竿时手与竿的摩擦
【答案】C
【解答】解：
A、筷子与菜之间的摩擦是有益的，如果没有摩擦，则无法夹取食物，故A不符合题意；
B、如果脚与地面无摩擦，人将无法走路，所以鞋子与地面的摩擦是有益的，故B不符合题意；
C、机器轴上的摩擦是有害的，对轴有磨损作用，故C符合题意；
D、爬竿时手与竿的摩擦也是有益的，否则无法爬竿，故D不符合题意。
故选：C。
14．如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉石磨碾子时的情景。下列说法正确的是（ ）
A．碾子在磨盘上滚动受到的是滑动摩擦力
B．石磨碾子转动得越快，碾子的惯性越大
C．石磨碾子匀速转动时，处于平衡状态
D．谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状
【答案】D
【解答】解：A、碾子在磨盘上滚动受到的是滚动摩擦力，故A错误；
B、惯性只与物体的质量有关，与物体的速度无关，所以碾子的质量不变，碾子的惯性不变，故B错误；
C、碾子匀速转动时，其运动方向不断发生改变，处于非平衡状态，故C错误；
D、谷物在力的作用下被磨碎，说明力可以改变物体的形状，故D正确。
故选：D。
15．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平向右推力的作用下做匀速直线运动，水平面受到的摩擦力分别为f甲、f乙、f丙、f丁。下列关于这四个力大小关系正确的是（ ）
A．f甲＝f乙B．f乙＞f丙C．f丙＞f丁D．f丙＝f丁
【答案】D
【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变；表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mp＜mQ，所以Gp＜GQ，Fp＜FQ，所以F甲＜F乙；乙、丙两图中，表面粗糙程度相同、质量不同，GQ＜GQ+Gp，所以F乙＜F丙，由甲丙知，接触面的粗糙程度相同，但丙图中的压力大，滑动摩擦力大，即F丙＞F甲；丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，则F丙＝F丁。
故选：D。
16．如图所示，重为1N的磁性板擦吸附在竖直黑板上静止时，黑板对板擦的吸引力为2N，则下列关于板擦受到摩擦力的情况说法正确的是（ ）
A．1N，竖直向上B．1N，竖直向下
C．2N，竖直向上D．不受摩擦力
【答案】A
【解答】解：板擦吸附在竖直黑板上静止时，处于平衡状态，竖直方向的受力情况是：受到竖直向下的重力和与之平衡的摩擦力，
根据二力平衡的条件可知：摩擦力与重力大小相等为1N，方向相反为竖直向上。
故选：A。
17．如图所示，手握保温瓶在空中静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．若要增大甲图瓶子受到的摩擦力，可戴上防滑手套
B．若要增大甲图瓶子受到的摩擦力，可往瓶加水
C．若要增大甲图瓶子受到的摩擦力，可增大手对瓶的握力
D．对比图甲图乙两种不同握瓶方式，甲瓶受到的摩擦力较大
【答案】B
【解答】解：AC、保温瓶处于平衡状态，所受的摩擦力的大小等于瓶子和瓶内水的总重力大小，增大握力时、戴上有颗粒的防滑手套并用同样大小的力握住瓶子时，瓶子和瓶内水的总重力不变，瓶子受到的摩擦力不变，故AC错误；
B、保温瓶处于平衡状态，所受的摩擦力的大小等于瓶子和瓶内水的总重力大小，向瓶子里倒水，瓶子和瓶内水的总重力变大，故瓶子所受的摩擦力增大，故B正确；
D、保温瓶处于静止状态，受力平衡，所受的摩擦力与瓶子和瓶内水的总重力是一对平衡力，大小相等。对比图甲图乙两种不同握瓶方式，二者受到的摩擦力都等于瓶子和瓶内水的总重力，故D错误。
故选：B。
18．在小车水平向右运动过程中，此时小球m和物体M都相对于车厢在如图所示位置保持静止，关于该过程，下列判断正确的是（ ）
A．该小车向右做匀速直线运动
B．小球受平衡力作用
C．M在竖直方向上受到平衡力作用
D．M没有受到摩擦力的作用
【答案】C
【解答】解：ABC、以小球为研究对象，小球受到竖直向下的重力、斜向上的拉力的作用，这两个力不在同一条直线上，故小球受到的是非平衡力，这表明汽车向右做加速运动，故AB错误；
C、M在竖直方向上没有运动，受力平衡，故重力与支持力平衡，故C正确；
D、摩擦力的产生条件是物体之间有相对运动或相等运动趋势，车子加速运动，M有向后滑动的趋势，故受到向前的摩擦力，故D错误。
故选：C。
19．如图所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态，下列说法中正确的是（ ）
A．茶壶对桌面的压力和桌面对茶壶的支持力是一对平衡力
B．将桌面倾斜（茶壶仍静止不滑动）茶壶没有受到摩擦力作用
C．桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变产生的
D．桌面倾斜后，茶壶受到的重力方向仍然与桌面垂直
【答案】C
【解答】解：A、桌面对茶壶的支持力作用在茶壶上，茶壶对桌面的压力作用在桌面上，两力不作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、将桌面倾斜（茶壶仍静止不滑动）茶壶有下滑的趋势，因而受到斜向上的摩擦力，故B错误；
C、茶壶放在水平桌面上时，茶壶对桌面有压力，使得桌面发生形变产生弹力，即为支持力，故C正确；
D、桌面倾斜后，茶壶受到的重力方向仍然竖直向下，与桌面不垂直，故D错误。
故选：C。
20．生活中经常可见如图甲、乙所示的两类电梯，甲箱子匀速下行，乙箱子匀速上行，并均与电梯相对静止时，对箱子的运动和受力分析正确的是（ ）
A．甲箱子受到静摩擦力作用，乙箱子受到滑动摩擦力的作用
B．甲、乙箱子都不受摩擦力的作用
C．乙图中箱子上行时受到的摩擦力沿斜面向上
D．甲图中箱子的重力和对电梯的压力是一对平衡力
【答案】C
【解答】解：AB、根据题意在甲图中箱子与电梯之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，故与电梯之间没有摩擦力，乙图中箱子与电梯有相对运动趋势，故上行和下行过程中都受摩擦力，故AB错误；
C、乙图中上行时，箱子相对于电梯有向下的运动趋势，故所受的摩擦力方向沿斜面向上，故C正确；
D、甲图中，箱子受到的重力与箱子对电梯的压力不是作用在同一个物体上两个力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
21．如图所示，小明用水平推力推着箱子在水平桌面上向右运动。经过一段时间撤去水平推力，箱子仍能继续在水平面上向前运动。在撤去水平推力后到箱子停止运动之前过程中，关于箱子受到水平面的摩擦力说法中正确的是（ ）
A．摩擦力为0B．摩擦力逐渐增大
C．摩擦力方向水平向右D．摩擦力大小保持不变
【答案】D
【解答】解：ABD、在撤去水平推力后到箱子停止运动之前过程中，箱子对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故箱子受到水平面的摩擦力大小不变，故AB错误、D正确。
C、箱子向右运动，受到水平面的摩擦力方向水平向左，故C错误。
故选：D。
（多选）22．小敏用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．地垫始终保持静止，所选参照物是地面
B．地垫在水平方向不受摩擦力
C．毛刷受地垫的摩擦力方向为水平向左
D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大
【答案】AC
【解答】解：A．地垫与地面之间没有位置的变化，以地面为参照物，地垫是静止的，故A正确；
BC．地垫始终保持静止，毛刷水平向右移动，地垫会阻碍毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个向左的摩擦力；由于物体间力的作用是相互的，所以毛刷给地垫一个向右的摩擦力，故B错误，C正确；
D．滑动摩擦力的大小与速度大小无关，毛刷移动过程中，压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力不变，故D错误。
故选：AC。
（多选）23．小明同学梳理了教材中相关的力学知识，如图所示，下列选项中分析正确的是（ ）
A．在甲图中，磁铁的吸引力使铁球运动方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态
B．在乙图中，人向前跑步时，要用力向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的
C．在丙图中，锤柄向下撞击凳子时，锤头受到惯性就牢牢套在锤柄上了
D．在丁图中，拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力就越大
【答案】AB
【解答】解：A．小铁球受磁铁吸引运动方向发生了改变，运动状态改变了，这说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B．人向前跑步时，要用力向后蹬地，地面给人向前的力，使人向前运动，这说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C．惯性是物体本身的属性，不能说物体受到惯性，故C错误；
D．木块与木板间的滑动摩擦力与物体运动速度无关，因此拉动木块的速度越快，木块与木板间的摩擦力不会变大，故D错误。
故选：AB。
（多选）24．观察图中的漫画，毛毛在同一水平地面上水平方向施加力，推同一个箱子，乙图中比甲图中更用力。下列四个观点中，正确的是（ ）
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力等于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
D．丁图此刻箱子在向前滑动时水平方向受到推力和摩擦力作用
【答案】AC
【解答】解：A、图中人用水平推力推木箱，但没有推动，即此时木箱处于平衡状态，此时所受的推力和摩擦力是一对平衡力，故这两个力大小相等；故A正确；
B、图中表示人用更大的推力，但木箱仍然没有推动，即仍处于平衡状态，所受的推力和摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力；故B错误；
C、丙图中木箱在水平地面上匀速运动，由于木箱对地面的压力和接触面的粗糙程度没有改变，所以受到的阻力大小不变，而由于是匀速运动，所以推力和摩擦力是平衡力，所以此时人的推力等于箱子受到的摩擦力，故C正确；
D、丁图中木箱在水平地面上运动，仍然是滑动摩擦力，丁图中表示木箱在水平地面上已运动起来，但人已经摔倒，不再对木箱施加推力，故D错误。
故选：AC。
25．如图甲所示，置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力，其F﹣t和v﹣t图像分别如图乙和图丙所示。由图像可知0～5s内物体所受到的 是 （是/不是）一对平衡力，10～15s内物体移动的距离是 15 m，t＝8s时物体受到的摩擦力为 20 N。
【答案】是；15；20。
【解答】解：（1）由图丙可知，0～5s内物体静止处于平衡状态，则物体受到的静摩擦力和推力是一对平衡力；
（2）如图丙所示，物体在10～15s内匀速直线运动，速度为3m/s，物体移动的距离s＝vt＝3m/s×5s＝15m；
（3）由图丙可知，10s～15s内物体做匀速直线运动处于平衡状态，则物体受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由图乙可知，10s～15s内物体受到的推力为20N，由二力平衡条件可知，物体受到的滑动摩擦力也为20N，由图丙可知，5s～10s内物体做加速运动，因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以t＝8s时，摩擦力大小仍然为20N。
故答案为：是；15；20。
26．如图，书法练习时通常用有分量的镇纸放在纸张上，使纸张保持平整、稳定。“有分量”是指镇纸的 重量 （选填“体积”或“重量”）较大。在书写“一”时发现笔毫向左弯曲，此时纸张对笔毫的摩擦力的方向是向 左 （选填“左”或“右”）的。
【答案】重量；左。
【解答】解：镇纸的质量较大，其受到的重力较大，可有效压住纸张保持纸张平整、稳定；
在水平桌面上书写“一”时，毛笔向右运动，则此时笔毫受到纸张的摩擦力方向水平向左，所以会发现笔毫向左弯曲。
故答案为：重量；左。
27．用力F将木板向右匀速拉动的过程中，弹簧测力计示数如图所示，则木块与木板间的滑动摩擦力大小为 1.6 N；现加速拉动木板，弹簧测力计示数大小将 不变 。
【答案】1.6；不变。
【解答】解：如图所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为1.6N；木块相对于地面始终静止，故木块受到的测力计的拉力和摩擦力始终是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为1.6N；木板对木块的摩擦力只与木块对木板的压力大小和接触面的粗糙程度有关，与下面木板是否匀速无关，因此摩擦力不变，弹簧测力计示数大小将不变。
故答案为：1.6；不变。
28．如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物块，A物块受到水平向右的拉力F1＝9N，B物块受到水平向左的拉力F2＝6N，此时A、B两物块一起向右做匀速直线运动，则A对B的摩擦力方向 向右 （选填“向左”或“向右”），水平桌面对B的摩擦力大小为 3 N。
【答案】向右；3
【解答】解：由A、B两物块一起向右做匀速直线运动可知，A、B物块都受到平衡力的作用，
对物块A进行受力分析：物块A受到向右的拉力F1因为它受到平衡力的作用，所以物块B对它的摩擦力向左大小为9N，根据力的相互作用可知，A对B的摩擦了向右9N；
对物块B进行受力分析：B受到A向右9N的摩擦力，又受到F2＝6N向左的拉力，因它处于平衡状态，所以，水平桌面对B的摩擦力向左大小为3N，
故答案为：向右；3。
29．重30N的物块A放在水平桌面上，用平行于桌面的细线通过定滑轮与小桶B相连，如图所示。现向小桶B中加入细沙，当小桶B与沙子的总重力为20N时，物块A恰好做水平向右的匀速直线运动（忽略滑轮轴间的摩擦及绳重）。物块A受到的滑动摩擦力为 20 N；继续向小桶B中加入沙子，使物块A在水平桌面上加速运动，此时物块A受到的滑动摩擦力大小 不变 。（选填“不变”或“变大”）
【答案】20；不变
【解答】解：物块A恰好做水平向右的匀速直线运动（忽略滑轮轴间的摩擦及绳重），拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小等于小桶B与沙子的总重力，为20N；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，使物块A在水平桌面上加速运动，压力和接触面的粗糙程度都没变，所以此时物块A受到的滑动摩擦力大小不变。
故答案为：20；不变。
30．小明在搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，小明发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，固定效果差的直接原因是 摩擦力 （填“摩擦力”或“压力”）太小；小明用120N的压力将重10N的地钉竖直缓缓地向下插入地面，则地钉所受到的摩擦力大小是 130 N。
【答案】摩擦力；130。
【解答】解：
（1）地面越松软，地面与钉子间的压力越小，则地面对钉子的摩擦力越小，固定效果越差；
（2）小明用120N的压力将重10N的地钉竖直缓缓地插入地面（可认为地钉做匀速直线运动），则地钉受到平衡力的作用，地钉受到竖直向下的压力和重力，根据力的平衡条件可知，地钉所受摩擦力的方向是竖直向上的；则摩擦力的大小：f＝F+G＝120N+10N＝130N；
故答案为：摩擦力；130。
事例
感知和原因
将手掌压在桌面上向前滑动
感觉桌面对手的前进有一种阻碍作用
如图乙所示，在桌面上用力拉动牙刷
发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用
如图丙所示，草坪上滚动的足球
草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用
如图丁所示，放在斜面上的物体
物体能静止在斜面上没有下滑，说明斜面对物体的下滑趋势有一种阻碍作用
项目
静摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
定义
两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
一个物体在另一
个物体上滚动时产生的摩擦
图示
简介
物体推而未动
在粗糙表面上推物体运动
带轮小车在力的作用下运动
生活实例
手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦
用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
正常行驶的自行车，滚动轴承内圈与外圈之间的摩擦
实验
思路
根据生活经验，滑动摩擦力可能跟压力和接触面的粗糙程度有关。
控制接触面相同、测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
实验
器材
弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、表面较光滑的长木板、表面较粗糙的长木板、桌面、钩码。
实验
过程
(1)用弹簧测力计水平拉动木块，使其在较光滑的长木板上匀速滑动，记下弹簧测力计的示数，即为此种情况下的滑动摩擦力，如图甲所示。
(2)在木块上加钩码，从而改变木块对长木板的压力，匀速拉动弹簧测力计，测出此种情况下的滑动摩擦力，如图乙所示。
(3)换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的钩码不变，匀速拉动弹簧测力计，测出此种情况下的滑动摩擦力，如图丙所示。实验数据表
实验
序号
实验条件
弹簧测力计示数FN
压力情况
接触面情况
1
一个木块
较光滑长木板
2.0
2
一个木块和钩码
较光滑长木板
3.2.
3
一个木块和钩码
较粗糙长木板
4.0
论证
分析
由实验1、2可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计的示数不同，即滑动摩擦力大小不同。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
由实验2、3可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即滑动摩擦力大小不同。在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
实验
结论
滑动摩擦力的大小既跟接触面所受的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大进一步实验表明：滑动摩擦力的大小还跟接触面的材料有关
实验
改进
实验中可以固定弹簧测力计不动，拉动长木板运动。如图所示。
优点：①不必控制长木板做匀速直线运动，实验更容易操作；②弹簧
测力计静止，示数稳定，便于读数
方法
实例
增大压力
刹车时用力捏车闸、用力紧握杯子
增大接触面的
粗糙程度
轮胎表面有花纹；汽车车轮装防滑链；体操运动员上器械前在手上涂防滑粉
变滚动为滑动
汽车紧急刹车时，车轮由滚动变为滑动
方法
实例
减小压力
体操运动员握单杠不能握得太紧
减小接触面的粗糙程度
溜冰场冰面光滑、冰壶运动中的扫冰
变滑动为滚动
滚动轴承、行李箱装滚轮
使接触面分离
转动部分加润滑油、气垫船、磁悬浮列车