初中物理摩擦力同步达标检测题

这是一份初中物理摩擦力同步达标检测题，文件包含83摩擦力专题训练原卷版docx、83摩擦力专题训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共40页， 欢迎下载使用。
一．摩擦力及其产生条件（共5小题）
二．静摩擦力的方向（共5小题）
\l "_Tc5324" 三．（共5小题）
\l "_Tc20529" 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题）
五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题）
\l "_Tc5176" 六．滑动摩擦力的方向（共6小题）
\l "_Tc5176" 七．（共9小题）
\l "_Tc5176" 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题）
\l "_Tc5176" 九．（共6小题）
一．摩擦力及其产生条件（共5小题）
1．如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（ ）
A．2个B．3个C．4个D．5个
2．下列说法中正确的是（ ）
A．重心是重力的作用点，重心一定在物体上
B．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
C．物体受到的重力的方向总是竖直向下，不一定垂直于接触面
D．表示质量为9.8千克的物体所受到的重力是1牛顿
3．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力
B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．摩擦力无益，总是有害的
D．车轮与地面间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好
4．如图所示，物体A、B叠放在斜面上，一起沿斜面匀速下滑，若物体A上表面水平，则A、B之间 （选填“有”或“没有”）摩擦力（不计空气阻力）。
5．生活中离不开摩擦。a、用钢笔写字时，笔尖与纸间有摩擦；b、用圆珠笔写字时，笔头与纸间有摩擦；c、用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔间有摩擦，其中属于滑动摩擦的是 （填字母就可以）。
二．静摩擦力的方向（共5小题）
6．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（ ）
A．毛笔对纸的压力一定大于毛笔的重力 B．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
C．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 D．白纸只受到向左的摩擦力
7．如图是物理兴趣小组在做“竹筷提米”实验的场景，当看到玻璃杯和米被慢慢提起随后整体静止，同学们都非常开心。请思考并回答米对筷子的摩擦力的方向是（ ）
A．竖直向下B．垂直向上
C．竖直向上D．向上、向下都可能
8．如图所示，左轮为主动轮，右轮为被动轮，电动机（图中未画出）驱动主动轮，使皮带和右轮都顺时针转动，此时皮带上A点和轮上B点所受摩擦力的方向分别是（ ）
A．向左，向左B．向右，向右C．向左，向右D．向右，向左
9．如下图所示，用手握住装水的杯子使它静止在空中，杯子所受摩擦力的方向 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按图中方式保持杯子静止，则杯子所受摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
10．如图所示的是某同学立定跳远的瞬间，起跳时该同学受到地面施加的向 （选填“左”或“右”）的摩擦力，腾空后，该同学还能向前运动，是由于人具有 。
\l "_Tc5324" 三．（共5小题）
11．如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有的两个水平力分别作用于M、N两物体上，下列分析正确的是（ ）
A．地面对N的摩擦力为0N B．地面对N的摩擦力为10N
C．地面对N的摩擦力为20N D．M和N之间摩擦力为20N
12．如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（ ）
A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力
C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力
13．如图，物体甲在压力F1的作用下静止在竖直墙面上；物体乙在拉力F2的作用下在水平面上做匀速直线运动。若力F1和F2同时增大，则两物体受到的摩擦力大小会（ ）
A．甲不变，乙不变B．甲不变，乙增大
C．甲增大，乙不变D．甲增大，乙增大
14．如下图所示，小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练，双脚离地静止时，手握得越紧，小明与杆之间的摩擦力 （选填“越大”“越小”或“不变”）；匀速上爬过程中小明受到竖直 （选填“向上”或“向下”）的摩擦力。
15．物重为50N的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为 N；用大小为15N的力水平向左拉物体，物体静止，此时摩擦力的大小为 N；当把拉力F增大为20N时，物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N。
\l "_Tc20529" 四．实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（共5小题）
16．如图所示，在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块A上。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法错误的是（ ）
A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．木块A在水平方向受到的是一对平衡力
C．木块A受到木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大
17．小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。对比两次实验可知：他探究的是滑动摩擦力的大小与 是否有关。
18．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小悟所在小组同学们进行了如图所示实验。
(1)拉动木块前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零；
(2)小组同学利用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做 运动来测量摩擦力，根据 原理，可知图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 N；
(3)小悟通过改变接触面的粗糙程度和增减砝码，多次实验，实验现象如图所示分析 两次实验现象可得到结论：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 。分析乙、丙两次实验数据，得出的结论是： ；
(4)小悟将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁。丁图的摩擦力比甲图小，他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小萍认为他的结论不可靠，理由是 。
19．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。如图所示：
(1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦的大小时，要水平 拉动木块，根据 得知摩擦力的大小即为弹簧测力计的示数，分别读出弹簧测力计的示数。
(2)比较乙、丙两次实验，得出的结论是： 。
(3)比较 两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。
(4)通过（2）（3）可知实验探究方法是 。
(5)丁装置中，若长木板B被拉动时，木块A始终静止，弹簧测力计示数稳定为3N，突然将拉力F增大，使长木板加速运动，则此时木块A受到的滑动摩擦力为 N，原因是 ；该装置的优点是 。
20．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验。
(1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；图乙中摩擦力大小是 N。
(2)通过比较 两图，可验证猜想①；通过比较 两图，可验证猜想②。
(3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：
A．将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁；
B．将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。
你认为合理的实验方案是 （选填“A”或“B”），另一个实验方案不合理的原因是 。
五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题）
21．如图所示，将木块放置于水平木板上，木块上放置一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块上，测力计的另外一端固定在墙上。当水平向左匀速拉动木板时，木块相对于地面静止，测力计示数如图所示且保持不变。下列说法中（ ）
①此装置可探究滑动摩擦力大小与压力的关系
②木块对木板的摩擦力大小为3.6N，方向向右
③木板对木块的摩擦力大小为2.4N，方向向左
④若增大木板的速度，测力计的示数会变大
A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确
22．小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当拉动木板时 （选填“必须”或“不必”）保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验，如图所示。
(1)实验前要把弹簧测力计在 （填“水平”或“竖直”）方向上调零；
(2)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其在木板表面或毛巾表面做 运动，根据 的条件，可知此时摩擦力和拉力大小相等；
(3)比较甲、乙图中弹簧测力计的示数，可知滑动摩擦力的大小与 有关；
(4)利用如图甲的实验装置重复操作，下列哪几个选项的木块所受摩擦力大小仍为1.6N：___________（填字母）；
A．将水平拉力增大到3N
B．让木块以更大的速度运动
C．将木块从中间竖直切开后叠放
D．将木块水平切去一半
(5)有同学利用拉力传感器和木板改进实验，如图丁所示。请写出该实验的两条优点： ； 。
24．小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想：
猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关；
猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
为了验证猜想，他利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。
(1)将玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计水平拉动木块做 运动，根据 原理，木块受到的滑动摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）木块受到的拉力；
(2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确；比较第3次和第4次操作，可验证猜想 是否正确（均填“a”“b”或“c”）；
(3)小明查阅资料发现：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数。该实验中木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 ；
(4)小雨对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示；
①实验过程中， （填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板；
②小雨用10N的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，木板受到木块的摩擦力为 N，方向为 ；木板受到地面的摩擦力为 N，方向为 。
\l "_Tc5176" 六．滑动摩擦力的方向（共6小题）
25．当骑着自行车向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是（ ）
A．前、后轮受到的摩擦力都向后B．前、后轮受到的摩擦力都向前
C．前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后D．前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前
26．如图所示，放在倾斜圆盘边缘的小物块，恰好随圆盘绕过圆心O垂直于盘面的转轴一起匀速转动。A、B分别为小物块转动过程中所经过的最高点和最低点，C为圆盘上一点。下列说法正确的是（ ）
A．小物块在转动过程中受到的摩擦力始终指向圆心
B．小物块在A点所受到的重力与此时圆盘对小物块的支持力是一对平衡力
C．小物块在B点所受到的摩擦力与在A点所受到的摩擦力是一对相互作用力
D．小物块在C点时不处于平衡状态且总共受到三个力的作用
27．如图甲，物体在水平拉力F1的作用下，向右做匀速直线运动，已知F1＝4N。若突然撤去F1，同时对物体施加一个大小为2N、水平向左的拉力F2，如图乙，则此时物体受到的滑动摩擦力大小和方向为（ ）
A．2N；水平向左B．2N；水平向右
C．4N；水平向左D．4N；水平向右
28．如图所示，用大小为5N的力F水平拉动木板B，使B在水平桌面上向左做匀速直线运动，物体A相对于桌面保持静止，物体A通过水平轻绳经定滑轮与弹簧测力计相连接，此时弹簧测力计的示数为2N，下列说法正确的是（ ）
A．物体B受到地面的滑动摩擦力大小为2N
B．物体B在水平方向上受到三个力的作用
C．若用大小为6N的力F拉动木板B，木板B的运动状态不变
D．若用大小为6N的力F拉动木板B，物体A受到的滑动摩擦力将增大
29．冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑动摩擦力的大小是 N、方向是 。此时，雪橇受到的支持力和重力是一对 （选填“相互作用力或平衡力”），这个支持力的方向是 。
30．小复参加家务劳动时，用抹布向左擦拭桌面，抹布受到的桌面的摩擦力方向是向 的；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 摩擦。他将擦好的水平地面上重200N的桌子用30N的水平推力匀速直线推到另一边以便打扫地面，此过程中，桌子受到的摩擦力为 N。
\l "_Tc5176" 七．（共9小题）
31．如图所示，将其中一本书抽出时，发现越往下的书抽出越困难。对下列实例的物理解释与此相同的是（ ）
A．用力捏紧车闸刹车B．自行车把套上有花纹
C．溜冰鞋鞋底装有滚轮D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子
32．2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举办了第九届亚洲冬季运动会，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。如图是冰壶比赛中选手董子齐掷壶的场景（不考虑冰面的变化），下面说法正确的是（ ）
A．冰壶滑行过程中所受的摩擦力在不断变小
B．运动员松手后，冰壶能继续向前滑行是因为冰壶受到惯性的作用
C．冰壶在冰面上滑行时，速度越来越小，它的惯性也越来越小
D．冰壶最终停下来，说明力可以改变物体的运动状态
33．物理社的同学在同一桌面上研究物体的运动与力的关系。首先小君用水平向右的力F1拉物块A运动，小洋则发现能用F2的力拉着物块B以6m/s的速度做匀速直线运动，小佳用F的力推着AB整体一起向左做匀速直线运动，如图甲所示。小君记录拉力F1与时间t的关系如图乙所示，速度v与时间t的关系如图丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，A运动时受到的摩擦力为3N B．F2一定大于F1
C．若F=6N，则甲图中A对B的作用力为3N D．若F2=3N ，则甲图中F=5N
34．如图，小明将装有重物的纸箱沿同一水平路面从A点经B点推至C点。小明在A点用水平推力F1未推动纸箱，逐渐增大推力至F2时恰能匀速推动。将纸箱从A匀速推到B，用时t1；在B点卸货，用时t2；再用水平推力F3将纸箱匀速推至C，用时t3；已知AB长为s1，BC长为s2。下列说法正确的是（ ）
A．在A点推不动，是因为F1小于纸箱受到的摩擦力
B．AB、BC段纸箱均做匀速运动，故F2=F3
C．AC段纸箱的平均速度为
D．在C点突然撤去推力，纸箱由于受到惯性会继续向前运动
35．如图乙所示，物体B的质量为500g，物体A、C一起向右做匀速直线运动时，A、C间的摩擦力为 N；若对物体A施加一个水平向左的力使物体A、C一起向左做匀速直线运动，绳重及绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 N。()
36．如图所示，竖直放置的两夹板间有一个质量m的木块，夹板始终不动。当向左右两夹板施加的水平压力都为F时，木块恰好竖直向下以1m/s的速度匀速滑动。左侧夹板对木块的摩擦力为 。
37．如图所示，某同学用图甲装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，当他用6N的水平拉力F向左匀速拉动木板时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木板与桌面之间的摩擦力是 N。（滑轮的摩擦不计）
38．在空间站失重环境下，书写并非易事。如图所示设计的“太空圆珠笔”，该笔管除笔尖钢珠处有开口外，其余部分是完好密闭的。书写过程中，笔尖与纸面间的摩擦属于 （滑动/滚动）摩擦，管内压缩氮气的质量 （变小/不变/变大），密度 （变小/不变/变大）。若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③水滴的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是 （填对应序号）。
39．安安同学利用如图甲所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。先将木块放在由电动机驱动的匀速水平传送带上，然后给弹簧测力计调零，最后调节定滑轮和木块的位置，使细线与木块相连的部分保持水平。已知木块的上表面B比下表面A更粗糙。
(1)将木块A面贴放在传送带上，水平传送带沿图甲所示方向做匀速直线运动，此时木块所受摩擦力方向水平向 ；
(2)在木块上放置不同数量的砝码进行实验，测出每次实验时木块和砝码的总重力和摩擦力，绘制出摩擦力f与压力F之间的关系图像如图乙中曲线a所示。然后将B面贴放在传送带上，按以上操作继续实验并收集相关数据，请在图乙中画出此时摩擦力f与压力F之间关系的曲线b的大致图像。
\l "_Tc5176" 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题）
40．生活中有时需要增大摩擦。如图所示事例中，为增大摩擦的是（ ）
A．箱底的轮子B．滑梯的光滑表面
C．车轴加润滑油D．车胎防滑链
41．如图所示的场景中，是为了增大摩擦的是（ ）
A．刹车过程中用力捏刹车B．磁悬浮列车利用磁力悬浮
C．给摩托车链条涂润滑油D．轴承中装有钢珠
42．许多情况下摩擦力是有益的，下列实例中属于增大摩擦的是（ ）
A．如图甲，冰壶运动中队员不停地刷冰B．如图乙，车轮上安装的滚动轴承
C．如图丙，轮胎上绑防滑链D．如图丁，气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
43．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；这是为了 ，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是 。
44．拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而 摩擦力，而地面上的沙子因为能 而将减小摩擦力。
\l "_Tc5176" 九．（共6小题）
45．生活处处有“摩擦”，以下情境属于减小摩擦的是（ ）
A．①③B．②③C．③④D．②④
46．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．瓶盖上有竖条纹B．运动员不断刷冰面
C．刹车时用力捏闸D．运动员手上涂镁粉
47．如图所示实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．给转轴加润滑油B．运动员手上涂镁粉
C．刹车时捏紧车闸D．击球时用力握球拍
48．国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯：捏、捧、拉等手法使坯成型，说明力的作用效果使物体 ；利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是 摩擦（选填“滑动”“滚动”或“静”）。
49．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的 来增大摩擦力。
50．扫地机器人具有主动躲避障碍物、自动吸尘、自动返回充电座充电等诸多智能功能。某款扫地机器人质量为4kg，最大集尘量为2kg，一次工作后，它集满尘后返回充电时的重力是 N。扫地机器人采用凹凸材质的轮胎，可以 （选填“增大”或“减小”）机器人与地面间的摩擦。（g取10N/kg）