西师大版（2024）一年级上册（2024）认识减法图片课件ppt

这是一份西师大版（2024）一年级上册（2024）认识减法图片课件ppt，文件包含西师大版一年级上册数学第二单元认识减法1《还剩多少个桃子》课件pptxpptx、西师大版一年级上册数学第二单元1《认识减法还剩多少个桃子》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能结合具体情境，理解减法的含义，知道从总数中去掉一部分求剩余部分用减法计算 。2. 认识减号“-”，会读写减法算式，明确减法算式中各部分的名称 。3. 掌握9以内数减法的计算方法，能正确计算9以内数的减法 。（二）学习分析内容1. 理解减法含义：通过观察“还剩多少个桃子”“小狗比小猫多多少只”等情境图 ，分析数量变化，理解减法是从总数中去掉一部分。2. 认识减法算式：结合情境，认识减号，学习减法算式的读法、写法 ，知道被减数、减数和差的概念。3. 探究计算方法：通过倒着数、想数的分解、想加算减等方法，探究9以内数减法的计算 ，并能灵活运用。（三）学科核心素养1. 培养学生的观察能力，能从情境图中提取数学信息 。2. 发展学生的数学思维，经历从具体到抽象的思维过程 ，构建减法概念。3. 增强学生的语言表达能力，能用数学语言描述减法情境和计算过程 。
提问：同学们，之前我们学习了加法，3 + 2等于几呢？谁能用这个加法算式讲一个加法故事 ？
讲加法故事 ，原来有3个苹果，又拿来2个苹果，现在一共有5个苹果 。
总结：在这些故事中，表示把两部分“合起来”，或者是求“增加后的总数”时 ，都用加法计算。
提问：从图中你知道了哪些数学信息 ？
例1 - 还剩多少个桃子？
原来有 8个，吃掉了 5个
求“剩多少 ”可以用减法计算。
原来有8个桃子，小猴吃掉了5个桃子，还剩3个桃子
“去掉”在数学上用“减号”表示
“ - ”在算式中读作“减”。
8 - 5=3这个算式就叫作减法算式
提问：8 - 5等于多少呢 ？
5个数，7，6，5，4，3 ，所以8 - 5 = 3 ；
8可以分解成5和3，所以8 - 5 = 3
因为5 + 3 = 8 ，所以8 - 5 = 3 。
在8 - 5 = 3这个算式中，“8”“5”“3”各表示什么意思呢 ？
“8”表示原来有8个桃子；
“5”表示吃掉了5个桃子；
“3”表示还剩3个桃子
8 - 5 = 3
通过刚才的学习，你知道用8 - 5 = 3还可以解决生活中哪些问题吗 ？
原来有8支铅笔，用掉5支，还剩3支.
总结：在生活中，只要是从一个数里去掉一部分，求“剩多少”， 都可以用减法来计算 。
1. 看一看，算一算。
“8”表示8个圆片；“3”表示拿走了3个圆片，“5”还剩下5个圆片。
2 + （ ）= 7， （ ）-2 = 5
6- 1 = （ ）
8 -5 = （ ）
4.树上有7只鸟，又飞走了4只，还剩几只鸟？
1.小明有9颗糖，给了小红4颗，还剩几颗 ？
2.树上有6只鸟，飞走了几只后还剩2只，飞走了几只 ？
1. 教师提问：同学们，今天这节课我们学习了什么内容呢 ？引导学生回顾本节课知识点 ，如认识了减法，知道从总数中去掉一部分用减法计算 ，认识了减号“ - ”，会读写减法算式，知道了减法算式各部分的名称，还学会了计算9以内数的减法 。2. 教师总结：减法在我们生活中有很多用处 ，当我们想知道去掉一部分后还剩下多少，或者比较两个数量相差多少时 ，都可以用减法来解决 。希望同学们在生活中能发现更多用减法解决的问题 。