小学数学第二单元 0~9的加减法认识减法一等奖ppt课件

这是一份小学数学第二单元 0~9的加减法认识减法一等奖ppt课件，文件包含西师大版一年级上册数学第二单元认识减法3《想一想算一算》课件pptxpptx、西师大版一年级上册数学第二单元3《认识减法想一想算一算》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
（一）学习目标描述1. 学生能够初步理解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分用减法计算。2. 认识减号“ - ”，能正确读出减法算式，会写减法算式。3. 掌握0 - 9减法的计算方法，能正确计算0 - 9的减法算式。4. 根据一幅图中的数学信息列出不同的减法算式，并能说明算式的含义。（二）学习分析内容1. 学生在之前的学习中已经认识了0 - 9的数，掌握了数的顺序和大小比较，并且对加法的含义和计算有了初步的了解，这些知识为学习减法奠定了基础。2. 但对于一年级学生来说，从具体情境中抽象出减法概念，理解减法的本质含义，以及正确计算减法算式，可能存在一定难度。需要借助大量直观的操作活动和具体的情境，帮助学生理解和掌握。（三）学科核心素养1. 通过对减法含义的理解和减法算式的抽象过程，培养学生的数学抽象素养。2. 在探究减法计算方法和根据情境列算式的过程中，发展学生的逻辑推理素养。3. 通过计算减法算式，提升学生的数学运算素养。4. 运用减法知识解决生活中的实际问题，增强学生的数学应用意识，培养数学建模素养。
3 + 2 = 4 + 1 = 2 + 3 =5 - 2= 5 - 1= 5 - 3=
加法的含义：把两个部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
原来有5个小朋友在做游戏，走了2个小朋友。还剩下几个小朋友？
图中有5个小朋友， 走了2个小朋友
像这样，从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。
列式计算：5-2=？
5 - 2 = 3（个）
先摆出5根小棒表示原来的5个小朋友，再拿走2根小棒表示走了的2个小朋友，剩下的3根小棒就是还剩下的小朋友数量。
从5开始倒着数2个数，5 、4 、3 ，所以5 - 2 = 3 。
怎么算出5 - 2 = 3的？
因为5是有2和3组成的，所以5 - 2 = 3 。
因为2 + 3 = 5 ，所以5 - 2 = 3 。
做减法想加法的方法，体会加减法之间的互逆关系。
说出图中的数学信息，并列出加法算式
3 + 5 = 8
5 + 3 = 8
根据这幅图，你能列出减法算式吗？
8 - 5 = 3
8 - 3 = 5
小组讨论：这四个算式之间有什么联系？
总结：用同一幅图的数学信息，可以列出两个加法算式和两个减法算式，加法算式中的和是减法算式中的被减数，加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数和差 。
2 + 3=55 - 2 = 3
5 - 2 = （支）
通过刚才的学习，你知道用5 -2 = 3还可以解决生活中哪些问题吗 ？
总结：在生活中，只要是从一个数里去掉一部分，求“剩多少”， 都可以用减法来计算 。
原来有5辆车，开走2辆车，还剩3辆车.
4-2= 4-3= 4-0= 3-1= 5-1= 3-0=.
1.直接写出答案，并说说是用什么方法计算的。
4 - 1 =
2.小明有7个苹果，吃了3个，还剩几个？
3.小红有9辆小车，开走4辆小车，还剩几辆？
4.根据给定的数字，如3 、4 、5、6、7 ，8自己编一道加法和两道减法的数学问题，
（ ） - （ ） = 1
（ ） - （ ） = 3
（ ） - （ ） = 2
（ ） - （ ） = 4
7.在口里填合适的数。
2+ =6
5- =3
-3 =5
+6 =9
-7 =2
1. 提问：这节课你学到了什么？2. 引导学生回顾本节课的主要内容，包括减法的含义、减号的认识、减法算式的读法和写法、减法的计算方法以及一图四式中加减法的联系等。3. 教师对学生的回答进行补充和总结，强调重点知识，对学生的学习表现进行评价，给予鼓励和表扬。