小学语文统编版（2024）五年级上册习作：二十年后的家乡优秀课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册习作：二十年后的家乡优秀课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了揭示课题，习作内容，习作要求，资料交流，城区旧貌，城区新貌，高科技，写什么，指导写作，年功能机等内容，欢迎下载使用。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢？这节课让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看……
本次习作是写一篇想象文。以“二十年后的家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，写写二十年后家乡的样子 。可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆；可以写与亲人或同学见面的情景；也可以写你回到家乡后哪些事物引起了你对往事的美好回忆；还可以写其他内容的。无论选择哪一个内容，都要把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
1.习作要求：题目是《二十年后的家乡》“家乡”一词，想象的场景或事件要和“家乡”有关；“二十年后”这个时间，想象家乡会有哪些发展和变化。如环境、工作、生活有什么变化？ 2.大胆想象：想象得奇特，但是要基于现实，不能过于夸张，不能狂想、妄想，要以现实为依据，又要超越现实。想象不是为了编故事而编故事，而是要表达对未来的希望、对理想的追求，表达积极向上的主题和中心。 3.写出家乡的变化；列出提纲；分段叙述，把重点部分写具体；写完后互换阅读，认真修改。
19世纪出版的《海底两万里》里，不少设想在当时曾被看作痴人说梦，飞机、坦克、火箭、潜艇、电影、传真、摩天大楼，人类登月、太空飞行、海底漫步……现在却都已成为现实。大家课前都搜集了哪些有关科技日新月异变化的资料？说一说这些变化带给你的感受。
以前老师在教室里上课，只能依靠粉笔给学生讲课，教室里的教学设施也比较简陋；现在教室里设置了多媒体设备，还有明亮的灯光和空调等，给老师和学生提供了更好的学习环境。
以前坐火车只能去车站买票，而且火车的速度比较慢；现在可以足不出户在网上买票，而且现在高铁的速度很快，可以达到每小时350千米，给人们出行节省了很多时间。
大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变？你最想看到家乡哪方面的变化？为什么希望它有变化？你希望它会发生怎样的改变？
打开思路想想把想象到的场景或者事件梳理一下，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
发生的变化——科技改变生活
2000年以前 绿皮火车
人：亲朋好友、老师、同学……
可以融入科技发展的内容
地点：小区、学校、公园、街 道……
衣食住行：绿化、服务、卫生、 交通……
开头：概述二十年后家乡的情景。
中间：写变化后的所见、所闻、所感。
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间：1.环境的变化：山更绿了，水更清了。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打 印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
中间：1.大树候车厅、空气清洁机。 2.湿地公园、森林小区。 3.家乡人宣布环保计划。
中间：1.高科技车站 2.人文街区 3.智能校园
通过上面的讲解，我们知道了二十年后的家乡可以写的内容有很多，因此，我们可以先选自己最感兴趣的，或者二十年后家乡可能变化最大的方面，然后将变化分段叙述，再把重点部分写具体。怎样才能叙述得更具体呢？ 我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！
这篇习作构思，想象丰富又合情理。小作者从环境、生活、工作等方面入手来突出家乡的变化，层次分明，详略得当。最后表达对家乡的赞美，全篇浑然天成。
习作通过描写二十年后家乡的环境、生活的变化，表达出了小作者对未来家乡的向往之情。从全文来看，习作主题明确，想象大胆而又合理，内容新颖，“总—分—总”的结构让习作脉络十分清晰。
小作者大胆想象“智能化虚拟围栏”这一高科技给城市交通带来的巨大变化，给我们打开了一扇窗。透过这扇窗，我们看到了未来社会生活的美好。全文字里行间都表达了小作者渴望科技发达，家乡变得更美的愿望。
这次作文特别指出要列提纲，你知道什么是提纲吗？
①提纲包括哪些内容：题目、开头、中间、结尾。 ②列提纲就是整体构思。开头、结尾写什么？主题部分写什么？对习作有一个大致框架结构。 ③提纲要罗列清楚，如准备写哪些变化，以什么样的顺序写，详写哪个变化，略写哪个变化，要用概括的话写清楚，让人一目了然。
参考下面的例子，从题目、开头、中间和结尾等方面构思自己的习作提纲。
第一步：写出题目和开头。
第二步：写出几个变化。重点，先用关键句总述，再写具体事例。
时间像流水，转眼间，二十年后的我已经是一位受人尊敬、学识渊博的老师了。某天，我乘坐无人驾驶小汽车回了一趟家乡。
交代二十年后回到家乡，引出下文。
整体描写家乡天空、环境、住宅、交通等一系列的变化。详写家里便捷的生活：机器人做饭、机器人捶背、智能空气循环系统。
运用对比，整体描写二十年前和二十年后所看到的景象与变化，使读者更有代入感。
这样的家乡好美！我渴望看到更加美丽、环保、科技化的家乡。
结尾抒发感情，点明主题。
家乡的空气变得比以前好了。
学校里的环境也变得非常美丽了。
表达对家乡的热爱之情。
题目：二十年后的家乡开头：我回到分别了二十年的家乡。中间： 1.景区的变化：观光车变成潜水艇，湖面铺一层玻璃。 2.学校的变化：校园变大，摆上了智能书桌，墙面可变色。 3.家里的变化：全智能房子，遇到地震灾害等可以升到空中。结尾：表达对家乡变得更好的愿望。
对于文章的主体部分，我们该如何具体描述呢？下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴：
下了快车，我习惯性地招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科技发展真快呀！我赶紧上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律，一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？”我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音功能呢！我清了清嗓子：“xx小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到20年后北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！
通过具体的事情表现变化，使用对比手法：现在和过去对比，国内和国外对比。
（1）运用对比：把景物、人物与二十年前进行比较突出变化。（2）有详有略：详写二十年后的见闻，体现与记忆中的差别。（3）融入感情：可融情于景或融情于事，体现对家乡的感情。
这几篇《二十年后的家乡》提纲真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
二十年后的家乡 我乘坐时光飞船，通过时光隧道来到了二十年后的家乡。 呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱，不仅有苹果形的、梨形的、香蕉形的……还有一些像树一样的房子，像不倒翁一样的房子，像糖果一样的房子。二十年后的房子不仅可以变成飞船在空中飞翔，还可以变成潜水艇潜入海底。而且，每间房子的底部都安装了地震感应器。地震将要来临之前，感应器会及时地响起来。人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻变成飞船飞到天上。当地震停止后，人们又可以驾着飞船飞回来，继续过着幸福的生活。参观了家乡的房子，我又游
览了家乡的吊桥。这座吊桥是专家花了三年才建好的，是世界一流的多功能吊桥。它一共有三层：第一层是人行道。人行道设备齐全，服务周到。行人累了就可以坐在两旁的椅子上歇息。在桥头还有两台液晶超薄电视机，让行人随时都可以接收外界的最新信息。第二层是小汽车的天堂。随着科技的日新月异，以及社会的进步，自行车、摩托车、燃油的小汽车都被淘汰了，取而代之的是太阳能小汽车。这种小汽车既节能，又不会污染环境。第三层是飞机场。你也许会问，一座桥怎么还有飞机场？告诉你吧，这座桥能扩大，也能缩小，特别是第三层，它能扩大到让五架飞机并列停在上面，厉害吧！
②写二十年后，家乡人们生活和环境的变化。
二十年后，故乡的一切美好记忆都烙印在我脑海里，祝愿我的家乡变得越来越美，家乡的人们生活越来越幸福。
③深化主题，表达对二十年后家乡的赞美之情。
评析：小作者以科幻的形式叙述自己乘坐时光飞船遨游二十年后的家乡，其中重点写了参观二十年后家乡的房子和吊桥。房子造型多、功能多，上天入海、无所不能；吊桥如升级版立交桥，层数多，建造技术世界一流，还能扩大、缩小——想象何其大胆！文章写得生动细腻，情感表达自然真挚。
列好提纲再动笔，思路清晰不跑题。习作应该按照自己编写的提纲去写，分段叙述，把重点部分写具体。提纲中没有的可以不写或简单带过。写完后，对照提纲来修改，提高效率保质量。
习作就是我手写我口，我手写我心。这节课我们根据习作的要求，共同展望、描绘了二十年后心中家乡的美好前景。同学们通过大胆的想象，对未来家乡的变化提出了自己的畅想。我们还学会了初步构思，列出提纲来梳理思路的写作方法，相信你一定迫不及待了，接下来就请同学们根据构思，并按照拟定好的习作提纲，开始我们的习作吧!
写什么——写变化，融入感情怎样写——合理想象，突出重点列好提纲—— 详略得当      
同学们，上节课我们学习了如何写“二十年后的家乡”，同学们通过大胆的想象,对未来家乡的变化提出了自己的畅想。相信同学们已经完成了初稿。这节课我们一起来品评修改一下咱们的习作。在赏评过程中，希望每个同学都积极参与到评改的过程中，随时修改自己的习作。
找出同伴习作中值得学习的语句，画上波浪线，说说好在哪里。互相交换习作选出本组最佳习作。陈述推荐佳作的理由，进行交流展示。教师点评。
二十年后的家乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”身在他乡已多年，今年也该回去看看爸爸妈妈了。 坐着最新研制的可以在空中飞行的汽车，我五分钟就到了家。一进门，爸爸满脸笑容，乐呵呵地道：“星星回来啦！”妈妈用最先进的咖啡机，给我冲了一杯咖啡，对我说：“来，累了吧，坐下休息休息。”我歇息了一会儿，出去走了走，发现对面的那家小汽修厂已经变成了一个生产新节能汽车的工厂。再往前走，那块空地已经变成了国际机场。
引用诗句，表现出小作者思念家乡的感情，自然引入“回到家乡”的主题。
想象大胆。小作者想象的未来家乡的变化，不禁让我们向往。
第二天，我们坐着新节能汽车来到了大梅沙。这里的海风吹拂着，我们感觉舒服极了。我站在高处往下俯视，海边多了一个个美丽的遮阳棚。海滩上的垃圾不见了，变成了许许多多的绿化树，海边环境更好了。我站在海边，只见海浪涌向岸边，溅起无数朵小小的水花，拍打着我的脚丫。细沙踩在脚下，我不由得思绪万千。这些沙子里有我童年的快乐，有我美好的梦想。临走前，我们用太阳能照相机在海边留了影，将这美丽的瞬间定格下来。 接着，我们要去母校。我对新节能汽车说了一声：“到母校去！”它就自动开动了，不一会儿就到了母校。天哪，这是以前的那个学校吗？操场边上到处是绿树、鲜花，许多同学在操场上愉快地玩耍。学校新建了一个循环利用的小水池，里面
对比：现在的大梅沙与原来的大梅沙形成对比，突出梅沙环境的变化。
想象奇特。在小作者的想象中，母校变得绿色环保、充满生机。
养了许多锦鲤，它们在池里自由自在地游来游去，快活极了。教学楼新刷上的环保涂料为校园增添了色彩，彰显出无限生机。 我像一个游客，重游了家乡。多么美丽的家乡！多么奇妙而巨大的变化！几天后，我依依不舍地离开了家乡。希望再过二十年，我的家乡能变得更加富裕，更加美丽！
结尾表达了小作者不舍的情感，希望自己的家乡更加富裕、美丽。
评析：二十年后的家乡是什么样子呢？作者运用合理的想象，按照移步换景的顺序，依次为我们介绍了二十年后“我”回到家乡所看到的景象，写出了家、海边和学校的变化。无不显示着二十年后家乡的科技发达、绿色环保、和谐繁荣。小作者展开想象，叙述有条有理，想象大胆新奇又合乎实际。
人们常说好作文是修改出来的，我们也都知道作文要修改，可是无从下手。怎样修改才能提升我们的习作呢？下面我们学习如何修改习作。
修改要求： 是否按要求进行大胆想象；是否写得具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿；写的内容是否围绕提纲写的。
返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着！
下面是《二十年后的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手法。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油车再也没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱歌，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！
我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠…… “主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2042年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您的家乡到了！我和我的机器人管家正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。
我是个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠…… “主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2042年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您的家乡到了！”我不可思议地睁大了眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。
下面是《二十年后的家乡》评改前后的内容，读一读，你有哪些修改建议？
第②段后面：可以详细描述一下所见的景象，使表达更有说服力。
我想买瓶水，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样。偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地站着。我很纳闷儿。这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，它就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”
我想买瓶水，看到前面有一个大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静。偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地站着。我很纳闷儿，超市里怎么会什么都没有？这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”
超市哪里不一样？此处应该运用对比的手法，将过去的超市是什么样子的写出来。
我马上朝一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”我吃我吃着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。我落到教学楼前，信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学。 我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来，地上铺着一层像海绵似的新型地毯。这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。
我马上朝一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。 回到飞行器，我继续边飞边看，不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。我落到教学楼前，信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学。我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来，地上铺着一层像海绵似的新型地毯。这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。
不合逻辑，段首缺少衔接性的语句。
透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够…… “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”，耳边又传来熟悉的闹铃声，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！
我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够…… “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！
此处描写顺序混乱，应先写路上看到的汽车，再写来到超市。根据前面的内容适当调整位置，使其前后连贯。
1.找到原文提升点（字词搭配与运用、语句是否符合情境、想象是否奇特而又合理，是否写具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿等多方面）。 2.根据修改建议，组内互相修改。最后得出总分，并写出评价。 3.根据组内展示交流情况，每位同学对照习作要求认真修改自己的习作。
想象不够大胆，思维固化。二十年后的家乡和现在区别不大，不能体现科技的变化。想象太过天马行空，不符合现实。写成了科幻文章。没有突出家乡，真情实感不够。没有表达自己对家乡的热爱。面面俱到，详略不得当。
很棒 基本做到 还需努力
这节课我们学习了如何修改自己的习作，课后我们把习作认真誊抄出来，张贴在班级里。大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。 二十年后的家乡会是什么样的呢？我们有太多的畅想，但这些都需要我们的努力才能实现。希望同学们能够认真读书、学习本领，长大为家乡做出你的贡献！