人教部编版（2024）八年级上册（2024）梁甫行/曹植教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）梁甫行/曹植教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了诗歌大意等内容，欢迎下载使用。
1、有感情地反复诵读诗歌，理解诗歌内容。2、品味诗歌语言，体会作者关心天下百姓的情感。
【曹植】（192年—232年），字子建，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。
曹植是三国时期曹魏著名文学家，建安文学的代表人物。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。 后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
自曹丕上位后，曹植被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。本文以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。
梁甫/行 曹植 八方/各/异气，千里/殊/风雨。 剧哉/边海/民，寄身/于/草墅。 妻子/象/禽兽，行止/依/林阻。 柴门/何/萧条，狐兔/翔/我宇。
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
妻子象禽兽，行止依林阻。
八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。
海边的贫民多么艰苦啊，他们生活在荒野草丛之中。
妻子和儿女像禽兽一样生活，奔走休息在山林险阻之地。
简陋的柴门如此冷清，狐兔在我屋里自在地行走。
1、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？
柴门简陋凄清，狐在我屋里自在地行走。这些环境描写侧面反衬出海边人们生活环境的荒蛮以及海边人们的恐惧与凄楚。
2、本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？
本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了下层人民的贫困生活，反映了海边农村的残破荒 凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。
3、结合全诗分析作者是如何表达对下层人民的深切同情的。
首联突出海边人们生存环境的恶劣；颈联写海边人们生活的荒凉、凄惨；尾联侧面描写，反衬出海边人们生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚。以此表达对下层人民的深切同情。
以对偶的句式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，却又暗含比喻。诗说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。
言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出边海人民生存环境的恶劣。
痛苦啊，海边的人民，他们生活在荒野草丛林木中，多么荒凉，多么凄惨。这本是野兽出入的地方，可他们却长期与野兽同居。 写了边海人民无家可归，只能寄居荒野，过流离失所的困苦生活。剧”是“艰难”的意思，直言海边的人民艰难困苦的生活现状，抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。
这是对妻子以及孩子的整体形象描写，“依”字把人们的恐惧心理表现得淋漓尽致。从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象，抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。
他们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。
白描手法。全诗虽只有四十个字，却全方位描写了边海人民的苦难生活。诗中“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等景物，均来自现实生活，描写生动、特色鲜明。
诗人想表达边海贫民生活之苦，却不言其怎样艰苦，初看好似有些夸张失真，细想又觉确实可信。因生活所迫，那些衣不蔽体、食不果腹、蓬头垢面的边海人民，用“禽兽”来比喻十分生动贴切，既有对苦难者的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。
诗人在《梁甫行》中，以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。