教科版（2024）一年级下册（2024）它们去哪里了优秀课件ppt

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科学观念：通过把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，发现有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。科学思维：通过把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，对比分析同一物体放入水中前后的变化情况，以及不同物体放入水中的现象。探究实践：通过把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，对比观察不同物质放入水中的变化情况。 态度责任：通过把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，认识到可以用对比的方法观察现象，寻找足够的证据证明盐、红糖没有消失，并感受生活中的溶解现象。
有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。
通过对比的方法观察物体放入水中的变化情况，寻找足够的证据证明盐、红糖没有消失。
学生：3个装水的透明杯子、3个塑料盒、1个放大镜、搅拌棒、食盐、红糖、小石子、学习单等。教师：学生实验材料一套、学习单。
探索二观察水和食用油的流动
要同时滴下，不要“抢跑”。
将食盐、红糖、小石子分别放入水中，仔细观察。
探索一观察并描述下面三种物体。
探索二分别把它们放入水杯中，观察并用图画记录。
研讨一：把红糖、食盐、小石子分别放入水中后，你观察到了什么现象？
盐和红糖会溶解，盐水无色，红糖水红色，小石子不溶于水。
当食盐（氯化钠）放入水中时，食盐的颗粒会逐渐分解成更小的离子，这些离子会在水中均匀分布，使得溶液看起来是透明的，肉眼无法看到食盐的颗粒。尽管食盐颗粒看似“消失”，但实际上它们仍然存在于水中，只是以离子的形式分散开来。
研讨二：食盐和红糖真的“消失”了吗？
在一杯水中加入几滴食用油，观察有什么特别的现象，用筷子搅拌后再观察。
1.下列物体不能溶解在水中的是( )。2.下列现象不属于溶解现象的是( )。A.用白砂糖泡糖水喝B.挤出柠檬的汁泡水喝C.把硬币和沙子均匀混合在一起
今天这节课，我们学习了它们去哪里了，通过把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，发现有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。我们知道了把水与食盐、红糖、小石子混合的观察活动，对比观察不同物质放入水中的变化情况。下节课我们将学习身边的物体单元小结，课后请大家认真预习。