小学北师大版（2024）画一画获奖教学课件ppt

这是一份小学北师大版（2024）画一画获奖教学课件ppt，文件包含北师大版新版一年级下册47《填数游戏》课件pptx、北师大版新版一年级下册47《填数游戏》教案doc、北师大版新版一年级下册《100以内数的认识》单元整体设计docx、数独是什么mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
结合具体情境，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象，体会“正比例图象是一条直线”的特点，深化对正比例的认识。
会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解正比例图象上的点所表示的意义。
利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
（1）《人民日报》的单价一定，总价与订阅的数量。（2）小明跳高的高度与他的身高。（3）水稻每公顷的产量一定，种水稻的公顷数与总数量。
成正比例，总价÷订阅数量=单价，单价一定所以成正比例。
不成比例，小明的跳高的高度与身高没有关系，所以不成比。
成正比例，总数量÷种水稻的公顷数=每公顷的产量，产量一定，所以成正比例。
1.判断下面各题中的两种量是否成正比例，为什么？
全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表。
票费与人数的比值都是2，看电影的人数与所付票费是成正比例。
（2，4），表示2人看电影要付4元。
（8，16）表示8人付费16元。
连接图上各点，你发现了什么？
点A是直线上一点，这一点表示什么含义？小明说（100,200）也在这条直线上，你认为他说的对吗？
点A表示5人看电影要付10元；
（100,200）也在这条直线上，表示100人看电影要付200元。
1.乘船的人数与所付船费如下表。
（1）把上表填写完整。（2）所付船费与乘船人数成正比例吗？（3）先根据上表描点，再顺次连接各点， 你发现了什么？（4）点（8，40）在这条直线上吗？这 一点表示什么含义？
（1）把上表填写完整。
（2）所付船费与乘船人数成正比例吗？
所付船费与乘船人数成正比例。
所付船费随着乘船人数的变化而变化，且所付船费与乘船人数的比值都是5，比值一定，所以它们成正比例。
（3）先根据上表描点，再顺次连接各点，你发现了什么？
（4）点（8，40）在这条直线上吗？ 这一点表示什么含义？
所有的点在一条直线上。
点（8，40）在这条直线上，这一点表示8人乘船要付40元。
2.在弹性范围内，弹簧伸长的长度与所挂物体的质量情况如下表。判断弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是否成正比例，并说明理由。
在弹性范围内，弹簧伸长的长度随着所挂物体的质量的变化而变化，它们的比值都是0.4，比值一定，所以它们成正比例。
（1）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？（2）根据右图，先估计圆的周长，再实际 计算。（π取3.14） ①直径为5cm的圆的周长约_____cm， 计算结果为_____cm。 ②直径为15cm的圆的周长约____cm， 计算结果为_____cm。
圆的周长与直径成正比例，因为圆的周长随着直径的变化而变化，它们的比值是π，比值一定。
（1）路程和时间的比值是（ ）。如果（ ）一定，那么 路程和时间成（ ）比例。
（2）在工作效率、工作总量、工作时间这三个量中，当（ ） 一定时。（ ）和（ ）成正比例。
（3） 如果3A=b，那么A与b成（ ）比例。A与b的比是（ ）。
2.一种丝绸每米售价40元，购买2m、3m、4m……这种丝绸各要多少元?将相应的金额填在表中。
（1）购买丝绸的长度和所需要的金额成正比例吗？
（2）用图像把题目的变化规律表示出来。
3.下表是一根木料锯成的段数与锯的次数之间的关系。
（1）请你根据实际生活经验完成上表。（2）试着在方格纸中描出表示上表中的数量关系的点，并连接 各点，你发现了什么？（3）若一根木料锯成5段要8分，那么锯成6段需要多少分？