小学语文园地八第二课时教案

这是一份小学语文园地八第二课时教案，共2页。
教材来源：统编一年级语文教科书/人民教育出版社
内容来源：小学一年级语文（下册）课文第八组
主题：语文园地八
课时：3课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）教给学生自主识字的方法。
（2）引导学生善于观察，归纳汉字。
（3）借助读物中的图画阅读。
（4）结合学生的语言运用积累相关词语。
2.教材分析
这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。“识字加油站”版块在生活情境中积累词语，认识生字。“我的发现”反犬旁、鸟字旁和虫字旁的字所代表的含义，复习形声字偏旁表义的规律。“字词句运用”结合生活情境，体会四种不同的心情。“日积月累”朗读、背诵《画鸡》，“和大人一起读”童话《小熊住山洞》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
3.学情分析
（1）学生年龄特点分析：低年级孩子对图画和生活息息相关的内容比较感兴趣，教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识事物，认识汉字是学习的关键。
（2）学生已有知识经验分析： 对于学生来讲也已经具备了反复读诗句的习惯。能够借助图画读懂诗句的意思。
教学目标
1.通过观察不同表情认识表示心情的词语并运用。
2.积累古诗《画鸡》。
评价任务
1.通过联系生活实际，看表情认识表示心情的词语。
2.通过反复朗读，积累《画鸡》。
教学过程
板书设计
语文园地八
记录心情 记录生活

教学环节
教学活动
评价要点
环节一
创设情境导入
环节一 字词句运用
活动一
1.生活中，你见到过这样的表情吗？
2.你知道这些表情用哪个词语表达吗？
3.谁可以演一演这些表情。
4.交流分享生活中的这些经历，学生通过说锻炼说话能力。
（完成目标一）
通过联系实际生活，了解心情、表情与我们的生活息息相关。
（评价任务一）
环节二
创设情境
明确要点
环节二 日积月累
活动一
1.教师范读，读准字音，读出节奏。
2.学生练习，反复朗读。
3.看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。
4.练习背诵古诗，看谁背得快。
（完成目标二）
通过教师范读、师生合作读、学生练读等方式，反复朗读，积累背诵《画鸡》。
（评价任务二）