教科版（2024）八年级下册（2024）科学探究：浮力的大小教案及反思

这是一份教科版（2024）八年级下册（2024）科学探究：浮力的大小教案及反思，共3页。教案主要包含了演示ppt3，ppt4，ppt5，ppt6-11，ppt12，ppt13-16，ppt17，ppt18等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十章 第3节 科学探究：浮力的大小
课 型
新授课
教学目标
1．经历“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验，能提出合理的猜想与假设，能用控制变量法进行实验，分析实验数据得出结论。认识物体所受浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。
2．能通过实验探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系。
3. 知道阿基米德原理，能对浮力问题进行简单计算。了解阿基米德原理在生活中的应用，感悟物理知识广泛应用与社会。
教学重点
能通过实验探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小的关系。
教学难点
经历“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验，能提出合理的猜想与假设，能用控制变量法进行实验，分析实验数据得出结论。认识物体所受浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
铁架台、升降台、弹簧测力计、烧杯、圆柱体、水、盐水、阿基米德原理实验器、不同大小的物体、多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】播放视频。
提出问题：山东舰满载排水量65000余吨，福建舰满载排水量80000余吨，讨论舰船总提到“排水量”，它意味着什么？
【ppt4】介绍阿基米德发现浮力规律的故事。
提出问题：浮力大小与什么因素有关呢？
【ppt5】引导学生对问题进行猜想与假设。
【ppt6-11】
实验器材：铁架台、升降台、弹簧测力计、烧杯、圆柱体、水、盐水。
物理方法：控制变量法
实验设计：（1）探究浮力的大小与圆柱体浸在液体中的体积的关系：测量、比较圆柱体在液体中浸入四份之一，二分之一，四分之三体积和浸没时的浮力大小；
（2）探究浮力的大小与圆柱体浸没深度的关系：测量、比较圆柱体浸没在同一液体中不同深度时的浮力大小；
（3）探究浮力的大小与液体的密度的关系：测量、比较圆柱体分别浸没在水中、盐水中的浮力大小；
实验过程；
实验结论：实验表明，浸在液体中的物体受到的浮力大小，跟物浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。
浸没在同种液体中的物体所受浮力跟物体在液体中的深度无关。
【板书】
一、浮力大小与什么因素有关
浸在液体中的物体受到的浮力大小，跟物浸在液体中的体积和液体的密度有关。
【ppt12】浮力大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，经过推导。
提出问题：浮力大小与排开液体的重力有什么关系呢？
【ppt13-16】
实验器材：阿基米德原理实验器、弹簧测力计、不同大小的物体
实验过程：
实验表格
实验结论：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。这就是著名的阿基米德原理。
推导出阿基米德的变形公式：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g
回扣引入：m排 就是舰船的 “排水量”
【板书】
二、阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
2.公式：F浮 = G排
【ppt17】结果图片，讲解阿基米德的适用范围。
（1）漂浮、悬浮、沉入液体中，都适用；
（2）气体中也适用。
【ppt18】辨析部分浸入和浸没。
【ppt19】用阿基米德原理讨论交流“死海不死”的原理。
【ppt20-21】例题，对浮力问题进行简单计算。
【板书】
三、阿基米德原理的应用
利用“空心法”增大了可供利用的浮力。
【ppt22、】组织学生进行随堂练习。
【ppt24】进行课堂小结
【ppt25】拓展阿基米德的生平。
思考、讨论
听讲并思考、记录
思考、讨论
实验
听讲并思考、讨论
进行实验
听讲、思考
思考讨论
讨论交流
应用阿基米德原理练习
复习巩固
引导学生思考“排水量”，引入新课
引出实验探究：浮力大小与什么因素有关呢？
进行实验，探究浮力大小与什么因素有关呢？
引出实验探究：浮力大小与排开液体的重力有什么关系呢？
进行实验：探究浮力大小与排开液体的重力的关系
用阿基米德原理解释生活中的现象。
用阿基米德原理进行浮力的简单计算。
巩固新知
板书设计
第3节 科学探究浮力的大小
一、浮力大小与什么因素有关
浸在液体中的物体受到的浮力大小，跟物浸在液体中的体积和液体的密度有关。
二、阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
2.公式：F浮 = G排
三、阿基米德原理的应用
利用“空心法”增大了可供利用的浮力。