初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读教学ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册(2024)地形图的判读教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了海拔与相对高度，绝对高度，等高线地形图，等高线，不相等，思与学，等高线是如何绘制的，等深线，分层设色地形图，地形图的判读等内容，欢迎下载使用。
地球表面有高山，有低地，如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？
海拔高度——又称绝对高度，指地面某点高（或低）出海面平面的垂直距离。
相对高度——表示地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
思考：计算甲、乙的海拔及相对高度
相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离
海拔：某点高出海平面的垂直距离
1500-500=1000（米）
珠穆朗玛峰海拔8848.86米，死海海拔约-422米，两地的相对高度是多少？
8848.86-（-422）=9270.86米
等高线：是地面海拔相等的各相邻点所连成闭合曲线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。
等高距:相邻两条等高线之间距离。一般用“d”表示
等高线地形图：将地面上的地物和地貌按水平投影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按一定的比例尺缩绘到图纸上，用等高线表示地形的地图。
坡陡的地方，等高线 ；缓陡的地方，等高线 ；
容易引发滑坡、泥石流等地质灾害。
适宜爬坡、修路、修梯田等。
1.等高线是 的曲线；2.同一等高线地形图的等高距 ；3.坡陡的地方，等高线 ；4.缓陡的地方，等高线 ；
（线间等距）（线密坡陡）（线疏坡缓）
说出下图字母A—E各代表的地形部位类型，并且说明判断理由。
A 山峰：闭合、数值中高周低
C 山脊：弯曲且凸向海拔低处
B 山谷：弯曲且凸向海拔高处
D 陡崖：等高线重叠在一起
E 鞍部：相邻山峰之间低处，相邻山谷之间高处，马鞍形
在图中指出山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖
山峰等高线现闭合中间高四周低若数值往里面减小则为盆地
鞍部相邻两个山顶之间，呈马鞍形
山脊凸低为脊山脊线也叫分水线可以推测山脉的大致走向。
山谷凸高为谷山谷线也叫集水线山谷为汇水区，河流发育，且河流的流向与等高线弯曲方向相反。
陡崖海拔不同的等高线重合
说出A、B、C、D、E代表的山体部位。
我们知道了等高线的含义，阅读过等高线地形图。那么，你知道等高线地形图中的等高线是如何绘制的吗？测绘工作者首先要对一个区域不同地点的海拔进行测量，并将测得的每个点的海拔标注在地图上。依据已知点的海拔可以估算其他未知点的海拔。绘图人员确定要绘制等高线的海拔，如50米，再将海拔同为50米的各点连成平滑的曲线，就得到了海拔为50米的等高线。按照一定的海拔差（即等高距），如10米，就可以分别绘制海拔为40米、60米…的各条等高线。
高出地面的地形我们有等高线来表示地面的高低起伏，低于地面的地形，用什么来表示？
等深线：在地图上把深度相同的各点连接成线。（读出海洋的深浅）
从等深线的疏密状况可以看出海底坡度的大小。
从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅；
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。分层设色地形图上附有图例说明各种颜色表示的高度或深度范围。
陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以及地表的起伏状况。
基本地形在地形图上怎么识别呢？有什么特点？
海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。高原
海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。山地
平原海拔一般在200米以下，宽广平坦
丘陵海拔在500米以下，相对高度较山地小
地形特征的判读和描述：高度大、起伏大则陡峻，高度小、起伏小则平缓
下图是海拔与相对高度示意图。读图，完成下面小题。
1．图中A、B两点的相对高度大约是（   ）A．600mB．800mC．1200mD．1800m2．B处所示地形是（   ）A．盆地B．山地C．平原D．高原3．土地平坦开阔易开发，最有可能形成大规模经济发达地区的是（   ）A．E地B．A地C．B地D．C地
青檀树皮是制作宣纸的优质原料，檀皮的晒场主要位于地势较高、坡度较陡的朝南山坡上。2006年宣纸制作技艺被列入我国首批国家级非物质文化遗产。图示意宣纸原产地某区域的位置。 完成下面小题。
4．青弋江的流向是（   ）A．自东向西B．自南向北C．自东北向西南D．自西南向东北5．甲、乙、丙、丁四地中，最适宜晒制檀皮的是（   ）A．甲B．乙 C．丙D．丁6．为了保护和传承该非物质文化遗产，合理的措施是（   ）①机械代替手工②健全保护机制③培养专业人才④加强宣传教育A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④