2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（南京专用）

这是一份2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（南京专用），文件包含期中考试模拟卷01考试版docx、期中考试模拟卷01解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
一（共20分）
（23-24七年级下·江苏南京·期中）班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与。（12分）
1．下面是主持人小联撰写的开场白，请你帮他完善。（8分）
我们在这半学期的语文学习中遇见许多妇 rú皆知的杰出人物：有两弹元勋邓稼先，他锲而不舍，鞠躬尽瘁； ；有民主战士闻一多，他昂首挺胸，气冲斗牛。他们的精神，唤起我们对理想的憧憬与追求。
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）
妇 rú 皆知 锲而不舍
（2）与“气冲斗牛”中的“斗”意思相同的一项是（ ）（2分）
A．争奇斗艳 B．斗转星移 C．勾心斗角 D．才高八斗
（3）根据语境，在画横线处补写一个句子。（2分）
2．小合想在活动中讲述“家国情怀”的故事，下列不适合的一项是（ ）（2分）
A．志愿军战士抗美援朝，保家卫国。B．端木蕻良流亡关内，眷念故土。
C．花木兰女扮男装，替父从军。D．长妈妈费尽周折，买《山海经》。
3．小合不知道怎样把故事讲得生动感人，你们进行了以下对话，请将对话补全。（4分）
真紧张，马上就要开始讲故事了，我却不知道在现场怎样表现才能取得满意的讲述效果！





【答案】
1．（1）孺 qiè （2）B （3）示例：有文学巨匠鲁迅，他提笔为枪，平易近人。
2．D
3．示例：别紧张，深呼吸！想要把故事讲得生动感人，我教你几招：首先，可以在脑海中梳理一下故事的主要内容，保证马上能够流利讲完；其次，演讲时要注入自己的感情，用你的情绪感染观众；最后，演讲要做到体态自然，表达清晰，落落大方。祝你顺利，加油！
【解析】
1．（1）本题考查字音字形。妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知。锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
（2）本题考查字义。 气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。斗：dǒu，北斗星。A.争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。斗：dòu，争胜；B.斗转星移：星斗变动位置。指季节或时间的变化。斗：dǒu，北斗星；C.勾心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。斗：dòu，争斗；D.才高八斗：形容文才非常高。斗：dǒu，市制容量单位十升为一斗，十斗为一石；故选B。
2．本题考查文学常识。 D.长妈妈费尽周折，买《山海经》表现的是长妈妈对鲁迅的关爱，不能体现出“家国情怀”；故选D。
3．本题考查语言表达。作答时，首先安慰对方，其次针对故事的生动性提建议，如声音表达、肢体语言、视觉辅助、与听众互动、情感投入、节奏掌握等。
示例：小合不要紧张，深呼吸。讲故事前先在头脑中快速回忆故事大致情节，力求做到完整表述故事内容；接着适当融入自己的联想或想象，加以语气的渲染，让听众跟着你的思路；最后可运用一些肢体语言，让自己显得自然大方。相信你会成功，加油！
4．（23-24七年级下·江苏南京·期中）用古诗原句填空。（8分）
（1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（4）政入万山围子里， 。（杨万里《过松源晨饮漆公店》）
（5）图是著名画家黄羲绘制的花木兰。为了更好地展现木兰的飒爽英姿，你认为可以把《木兰诗》中“ ， ”这两句诗题写在画上。
（6）四季流转，文人墨客往往用诗歌记录感悟。请参照示例，再写出一句含有季节性词语的连贯的诗句。（试卷上已出现的除外）
示例：海日生残夜，江春入旧年。
， 。
【答案】明月来相照 马上相逢无纸笔 烟笼寒水月笼沙 一山放出一山拦 万里赴戎机 关山度若飞 示例：谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城/草树知春不久归，百般红紫斗芳菲/黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙……
【解析】本题考查诗词名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。①—⑥空注意“相照、相逢、烟笼、笼沙、拦、赴、戎、度、若飞”等字词的正确书写；⑦⑧空示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；空山新雨后，天气晚来秋……
二（共46分）
（一）古诗文阅读。（14分）
（23-24七年级下·江苏南京·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。
【甲】
苏轼见王安石①
【北宋】邵伯温
移汝州，过金陵，见介甫甚欢。子瞻曰：“某欲有言于公。”介甫色动，意子瞻辨前事也。子瞻曰：“某所言，天下事也。”介甫色定，曰：“姑言之。”子瞻曰：“大兵大狱，汉唐灭亡之兆，祖宗以仁厚治天下，正欲革此；今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”介甫举手两指，示子瞻曰：“二事皆惠卿②启之，某在外，安敢言？”子瞻曰：“固也。然在朝则言在外则不言事君之常礼耳；上所以待公者，非常礼，公所以事上者，岂可以常礼乎？”介甫厉声曰：“某须说！”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”盖介甫尝为惠卿发其“无使上知”私书，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也。
（选自《邵氏闻见录》，三秦出版社，有删改）
[注]①苏轼（字子瞻），被贬官黄州五年后移官汝州途经金陵，和王安石（字介甫）相见，此时王安石退居金陵。②惠卿：吕惠卿，王安石第一次被罢相后，出任参知政事（副宰相）。据传王安石曾写给私信给吕惠卿，并嘱“无使上知”，吕却向皇帝揭发此事。
【乙】
次荆公韵①四绝（其一）
【北宋】苏轼
青李扶疏②禽自来，清真逸少③手亲栽。深红浅紫从争发，雪白鸩黄也斗开。
次荆公韵四绝（其二）
斫竹穿花破绿苔，小诗端为觅桤栽④。细看造物初无物，春到江南花自开。
[注]①次荆公韵：次韵指按照原诗的韵及用韵的次序和诗；荆公，即王安石。此组诗作于元丰七年，作者贬迁期间，途经金陵，拜访退居“半山园”多年的王安石。②扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。③逸少：王羲之，东晋大臣，书法家。④桤栽：落叶乔木。
5．解释下列句中加点词的含义。（2分）
（1）过金陵（ ）
（2）安敢言（ ）
6．用“/”为文中画横线处断句，断两处。（2分）
然在朝则言在外则不言事君之常礼耳
7．将文中画曲线的语句翻译成现代汉语。（3分）
今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？
8．下列对两首诗的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一首诗中，作者将王安石比作王羲之，表达了对王安石隐居生活的赞美。
B．第一首诗中的“争”“斗”两字形象生动地渲染了庭院里热闹蓬勃的氛围。
C．第二首诗首句连用一系列动词刻画出主人养花种草、栽植竹木的生活场景。
D．第二首诗的后两句既表达了人生哲思，又隐含了对王安石空忙一场的嘲笑。
9．请结合以上三则诗文内容，分析王安石的形象。（4分）
【答案】
5．经过 怎么，哪里
6．然在朝则言/在外则不言/事君之常礼耳。
7．如今对西夏用兵，连年不止，东南方也屡次发生大案，您难道不站出来说一句话来挽救这种局面吗？
8．D
9．甲文从“又曰：‘出在安石口，入在子瞻耳。’盖介甫尝为惠卿发其‘无使上知’私书，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也”可知，从王安石的言行中看出他谨言慎行、处事小心谨慎（如写“甲文王安石在苏轼的激励下表示会就国家大事向朝廷进谏，能看出王安石心系天下，关注民生”亦可）；乙诗中“斫竹穿花破绿苔，小诗端为觅桤栽”写出了王安石亲自种植花草和竹木，所种植的花草和竹木长势喜人，由此可以感受到王安石忙碌充实，醉心山水，超然物外，随遇而安的胸襟。
【解析】
5．本题考查文言词语在句中的含义。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。（1）句意：经过金陵。过：经过。（2）句意：哪敢说什么呢？安：怎么，哪里。
6．本题考查断句。解答此类题型，首先要理解句子的意思，这是准确断句的前提。可利用特定句式；识别叙述主体，如名词或代词；利用虚词；观察对话部分，如“曰”“云”等标志性词汇；注意修辞手法，如顶真、排比、对偶等。“然在朝则言在外则不言事君之常礼耳”的意思是：在朝中就言无不尽，在朝外就不便多言，这是侍奉君主的常礼罢了。“在朝则言”和“在外则不言”是并列的两个句子，它们中间应断开；“事君之常礼耳”是完整的句子，它的前面要断开。故断句应为：然在朝则言/在外则不言/事君之常礼耳。
7．本题考查文言文翻译。解答此类题型，要遵循直译为主，意译为辅的原则。注意省略句要将省略的部分补充出来，倒装句要调整语序。翻译时应注意如下重点字词的意思：解：停止、停息；数：屡次，多次；狱，案件；独，难道；之，指代这种局面。
8．本题考查内容理解。D.“细看造物初无物，春到江南花自开”的意思是：仔细观察，在春天到来之前，大自然的一切都没有复苏，好像什么都没有；曾几何时，春天来到了江南，给大地带来了生机，百花自然而然地盛开了。这两句诗就写景说，突出了春天给大自然带来的盎然生机；就寓意说，由于诗句道出了事物发展变化的契机，也可用以说明要善于等待客观事物自身发展条件的成熟。苏轼与王安石虽然政见相左，但在文学和私交上却彼此欣赏并相谈甚欢，唱和颇多。所以，“隐含了对王安石空忙一场的嘲笑”表述错误。故选D。
9．本题考查分析人物形象。根据甲文“介甫厉声曰：‘某须说！’”可知，王安石经过苏轼的劝说和激励，打算向朝廷进言，可以看出王安石是一个心系百姓、关注民生、能够听取别人意见的人；根据甲文“又曰：‘出在安石口，入在子瞻耳。’盖介甫尝为惠卿发其‘无使上知’私书，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也”可知，王安石害怕再次被吕惠卿恶意告发，便要苏轼就二人的谈话保密，可以看出他谨言慎行、处事小心谨慎；乙诗中“斫竹穿花破绿苔，小诗端为觅桤栽。细看造物初无物，春到江南花自开”写出了王安石亲自种植花草和竹木，在他的精心照料呵护之下，所种植的花草和竹木长势喜人，由此可以感受到王安石醉心山水，超然物外、随遇而安的情趣和胸襟。
参考译文：
【甲】
苏轼贬官到汝州，经过金陵，拜见王安石，两人见面都很高兴。苏轼说：“我有话和丞相说。”王安石脸色顿时改变，心想苏轼大概要为以前的事辩解。苏轼却说：“我所要说的是国家大事。”王安石神色平静下来，说：“姑且说说看。”苏轼接着说道：“国家有重大军事动作，或者重大案件，这是从前汉朝、唐朝灭亡的先兆，我们宋朝（自开国以来）凭仁厚精神治理天下，就是要改变这一点。如今对西夏连年用兵，东南方也屡次发生大案，丞相难道不站出来说一句话来挽救这种局面吗？”王安石举起两只手指给苏轼看，（很无奈地）说：“这两件事都是吕惠卿挑起来的，我如今身在朝廷之外，哪敢说什么呢？”苏轼说：“当然。在朝中就言无不尽，在朝外就不便多言，这是侍奉君主的常礼罢了。但如今皇上用来对待丞相的是不同平常的礼遇，那么丞相用来侍奉皇上的，难道可以用一般规矩吗？”王安石严厉地回道：“我会说！”但又加上一句：“话从我口中出去，进入到你的耳朵。”原来是王安石曾经因为惠卿告发他“无使上知”私信，还害怕惠卿，又担心苏轼泄漏他的话。
【乙】
（其一）：青李树郁郁葱葱，鸟儿自然而至。清雅的真情少年亲自栽培。深红和浅紫争相绽放，雪白与鹅黄也相互竞艳。
（其二）：用斧子穿过竹林，穿过花丛，破开绿苔。这首小诗只是为了寻找一棵桤木而作。细细观察，万物初生时并不存在，春天到来，江南的花自然而开。
（二）课内现代文阅读。（9分）
10．（22-23七年级下·江苏·期中）阅读下面的文字，完成小题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑮很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
（节选自《老山界》）
（1）仔细阅读选文，完成表格。（3分）
（2）文中画线句分别连续使用了感叹号和问号，请揣摩其中蕴含的感情。（4分）
①“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”
②就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
（3）仿照示例，再罗列两条红军翻越老山界时遇到的困难。（2分）
一难难在路途遥远；二难难在山路极窄； ； 。
【答案】（1）半夜里 山腰露宿 雷公岩
（2）①一连串感叹号表现了红军面对困难时的自信豪迈，充满乐观主义精神。②一连串问号表现了面对极其险恶的露宿环境，“我”难以置信的感情。
（3）示例：三难难在山势陡峭；四难难在天寒地冻。
【解析】（1）本题考查筛选概括能力。①空，依据⑪段“半夜里”“半山腰”和⑭段“走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的”。可知，这件事发生的时间在半山腰。②空，据此，事件主要概括为：露宿雷公岩。③空，依据⑫段“黎明的时候被人推醒，说是准备出发”、⑬段“又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山”、⑭段“走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩和主要事件是“继续爬山”可知，地点在雷公岩。
（2）本题考查理解标点符号用法的能力。
①小题，依据③段“‘不要掉队呀！’”、④段“‘不要落后做乌龟呀！’”、⑤段“‘我们顶着天啦！’”、⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”。可知，上述几处语句中使用了感叹号，均是表现了红军面对困难时的自信豪迈的态度，反映了红军战士们革命乐观主义精神。
②小题，依据⑨段“就在这里睡觉？怎么行呢？”“但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？”可知，这两处地方使用问号，表出我难以置信的心情，从而侧面烘托出露宿环境极其恶劣的处境。
（3）本题考查理解选文内容的能力。文中描述红军翻山的困难主要有路途遥远、山路极窄、山势陡峭、天气寒冷。据此，进行仿写即可。
示例：三难难在山势险峻；四难难在异常寒冷。
（三）课外现代文阅读（15分）
（23-24七年级下·江苏南京·期中）阅读下面文章，完成问题。
清华里的“散工”是女先生
梅子
①在举国欢庆新中国成立的日子里，清华大学向杨绛和钱锺书发出了回校任教聘书。当时清华规定：夫妻不能在同校一起当专职教授。杨绛只好兼任教授，按课时计算工资。杨绛为自己的工作起了个幽默的名字——散工。杨绛认为兼职教师工资低点儿，但时间上很自由，那些名目繁多的会议可以不用参加了，这样能腾出时间做喜欢的事情。她利用课余时间翻译了《小癞子》，这部小说借助“小人物”的故事，揭露了社会的腐朽。这是杨绛翻译流浪汉小说的开端。
②杨绛正是在这个时候进入了人生的鼎盛时期，从她那时期的工作照可以看出，她风度优雅、姿容秀丽，有着独有的自信。不上课的杨绛喜欢穿上海旗袍，撑阳伞，在清华校园中散步。清华大学里的学生喜欢追赶潮流，大家都穿清一色的列宁装。只有杨绛固执地认为，在中国服装里旗袍是永不落伍的时尚。
③经历了战乱，还没有经历过革命风暴的洗礼，杨绛还不懂得为自己披上一件“隐身衣”。她认为回到热爱的校园便可以安心地教书育人做学问了，可是，短暂的好时光转眼即逝，安居乐业的平静慢慢变了。校园里的大会小会不断，人心开始变得浮躁，学术风气也逐渐低落。
④学识渊博的杨绛明白：历代的哲学家一直在研究，人怎样处理与世界的关系。杨绛知道在漫无边际的海上航行，不晕船的办法只有一个：不能以自己为中心，而要以船为中心，顺着船在波涛汹涌间摆动起伏，让自己的身躯与船稳定成90度直角，就能永远在水面之上，平平正正。杨绛还知道，世界上的道理总是相通的，在波浪中牢牢把握“地平线”的办法，也适用于别的地方，这一点让她受益一生。杨绛的旗袍不见了，变成了略显臃肿的深色棉服。
⑤在社会的发展历程中，一般是有地位、有学识的人，才有资格被称为先生。杨绛被人尊称为先生，可见人们对她的尊敬。
⑥柳鸣九是著名的翻译家，曾是杨绛在社科院的同事，他写了一篇回忆杨绛的文章，用深情敬仰的笔触回忆了他们相处的一些往事：
⑦初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，她化妆，但是化似有似无的淡妆，几乎不见痕迹。她对晚辈后生亲切关怀，像一个慈祥的阿姨。研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个人，基本上都是处境倒霉、生活拮据的青年人“小人物”。也就是说，她和钱锺书先生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。
⑧如果不是柳鸣九披露，这段往事会一直淹没在尘世中，在杨绛的文字里，写了很多女儿的成长趣事，对这样的事却只字不提。
⑨印度诗人泰戈尔说，我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。要知道这个世界从不会因为谁缺席而发生丁点儿改变，只有坦然面对才是人生真谛。不管是沧桑也好，轻盈也罢，必须独自承受和担当。很多人看到了成功者的辉煌，却看不到他背后付出的汗水和泪水。
（选自《杨绛传：简朴的生活，高贵的灵魂》，民主与建设出版社，有删改）
11．杨绛是有地位、有学识的女先生，为何自称“散工”？（4分）
12．赏析下面句子的表达效果。（4分）
经历了战乱，还没有经历过革命风暴的洗礼，杨绛还不懂得为自己披上一件“隐身衣”。
13．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．杨绛认为，在海上“不以自己为中心”从而避免晕船的方法也适用别处。
B．杨绛翻译《小癞子》，就因为这是一部写小人物的书，杨绛关心小人物。
C．校园会议越来越多，学术风气越来越低落，杨绛觉得需要面对这些变化。
D．作者在叙事中，引用柳鸣九回忆性文章的片段，使文章真实又富于变化。
14．最后一段写道：“只有坦然面对才是人生真谛。”结合杨绛的《老王》和本文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
【答案】
11．杨绛被称为女先生，是因为她有地位、有学识。她自称“散工”，是因为她只是兼职教授，按课时计算工资，工作时间上比较自由。
12．这句话通过使用比喻的修辞手法，将杨绛对社会变革的适应比作“为自己披上一件‘隐身衣’”，形象地描绘了杨绛对社会变革的敏感和应对的智慧，同时也反映了她在动荡时期的心态和自我保护意识。
13．B
14．杨绛的《老王》和本文展现了她在面对生活中的困难和挑战时，始终保持坦然和乐观的态度。她不仅关心社会中的小人物，还以自己的行动影响和帮助他人，如接济生活困难的青年人。她的人生哲学是坦然面对一切，不因外界的变化而改变自己的内心世界。这句话反映了她的人生态度和价值观念。
【解析】
11．本题考查内容理解。根据第①段“在举国欢庆新中国成立的日子里，清华大学向杨绛和钱锺书发出了回校任教聘书。当时清华规定：夫妻不能在同校一起当专职教授。杨绛只好兼任教授，按课时计算工资。杨绛为自己的工作起了个幽默的名字——散工。杨绛认为兼职教师工资低点儿，但时间上很自由，那些名目繁多的会议可以不用参加了，这样能腾出时间做喜欢的事情”可知，因为当时学校的规定，杨绛先生不能做专职教授，她只是兼职教授，按课时计算工资，工作时间上比较自由，名目繁多的会议可以不用参加，有更多的时间从事学术研究。这也反映了杨绛先生的乐观。
12．本题考查赏析句子。“经历了战乱，还没有经历过革命风暴的洗礼，杨绛还不懂得为自己披上一件‘隐身衣’”结合前后文可知，杨绛先生回到校园工作后，有了一些她没有想到的变化。这句话通运用了比喻的修辞手法，将“杨绛适应社会的变革”比作“为自己披上一件‘隐身衣’”，开始面对社会的变革，她不太适应，学识渊博的她马上调整，迅速找到了适应社会的方法“不以自己为中心”；“隐身衣”形象地描绘了杨绛对社会变革的敏感和应对的智慧，同时也反映了她在动荡时期的学习调整和自我保护意识。
13．本题考查文章内容理解。B.错误。根据第①段“她利用课余时间翻译了《小癞子》，这部小说借助‘小人物’的故事，揭露了社会的腐朽。这是杨绛翻译流浪汉小说的开端”可知，杨绛先生翻译《小癞子》是揭露社会的腐朽，而不是“关心小人物”；故选B。
14．本题考查句子的理解。“只有坦然面对才是人生真谛”这句话的意思是，人只有坦然面对生活中的荣辱，坦然面对形形色色的人，不管是沧桑也好，轻盈也罢，必须独自承受和担当，这才是人生的真谛。在本文中杨绛先生在面对生活中的困难和挑战时，始终保持坦然和乐观的态度。在校园生活发生变化时，她学会处理与世界的关系，让自己无论在任何情况下，都能够“平平正正”；杨绛先生不仅关心社会中的小人物，还以自己的行动影响和帮助他人，如接济生活困难的青年人。在《老王》一文中，杨绛先生关心老王，照顾他的生意，送给他治疗眼疾的鱼肝油，给“老王”力所能及的帮助；杨绛先生的人生哲学是坦然面对一切，不因外界的变化而改变自己的内心世界。无论是困境还是逆境，无论是“大人物”还是“小人物”，杨绛先生都坦然面对。这句话反映了她的人生态度和价值观念。
（四）名著阅读。（8分）
15．（23-24七年级下·江苏南京·期中）下面是《骆驼祥子》中的两幅插图，请认真观察，完成下面题目。
（a） （b）
（1）请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。（4分）
（a） （b）
（2）你觉得这两幅图能否体现小说中骆驼祥子的境遇？请选择其中一幅图，结合小说内容说说自己的理由。（4分）
【答案】（1）祥子在烈日下拉车 祥子在暴雨中拉车 （2）例：b能够体现小说中骆驼祥子的境遇；祥子在暴雨中拉车，暴雨大而猛，自然环境恶劣；坐车的人对待祥子冷漠，可见人与人之间关系冷漠；加上当时社会黑暗，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
【解析】（1）本题考查图文转换及名著内容识记。（a）图展现的是烈日当空，祥子还在奋力拉车的场景；在《骆驼祥子》中写到“六月十五那天，天热得发了狂”“整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”“好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上”“正在午后一点的时候，他又拉上个买卖”描写的是祥子在烈日下拉车；
（b）展现的是祥子在暴雨之中奋力拉车的场景；在《骆驼祥子》中写到“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给”“祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”描写的是祥子在暴雨中拉车。
（2）本题考查理解名著内容的能力。两幅图画的都是祥子拉车的环境，烈日和暴雨的恶劣环境，加深了祥子拉车的痛苦，祥子在烈日和暴雨下拉车的情形是祥子苦难生活的写照，也是广大劳动人民在旧社会痛苦生活的一个缩影，表达了作者对劳动人民的同情。
示例一：我选择a；这幅图能体现小说中骆驼祥子的境遇。烈日当空、天气酷热是祥子拉车的自然环境，恶劣的环境不适于人活动，祥子却要被生活所迫在这样的天气中拉车，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
示例二：我选择b；这幅图能体现小说中骆驼祥子的境遇。祥子在暴雨中拉车，暴雨大而猛，自然环境恶劣；坐车的人对待祥子态度冷漠，如果坐车人不那么冷酷无情，祥子就可以“避避再走”，造成祥子痛苦生活的原因不只是天气，根本原因在于社会制度，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
三（共54分）
16．学校运动会男子400米决赛时，我班的小北同学一马当先，冲过终点线，摘得桂冠。请你发挥想象，对小北冲刺瞬间的动作和神态进行描写。（9分）
要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）200字左右。
【答案】示例：小北如同一道黑色的闪电，在跑道上疾驰。他目光坚毅如鹰，紧紧盯着前方的终点线，那眼神仿佛能穿透一切阻碍。双臂奋力摆动，如同急速旋转的风车，带起呼呼风声；双腿交替飞驰，恰似矫健的猎豹在全力追捕猎物。他的脸颊因用力而微微泛红，汗水从额头如雨珠般飞溅。在距离终点线几步之遥时，小北咬紧牙关，用尽全身力气向前一扑，像一位无畏的战士扑向胜利的旗帜，胸膛率先撞过终点线，那一刻，时间仿佛为他定格，整个世界都在为他欢呼。
【解析】本题考查微写作。
作答此题，首先要抓住小北冲刺瞬间这一关键节点，重点刻画他的动作和神态。动作上，可以描绘他奋力摆臂的姿态，比如手臂如同高速旋转的风车，快速有力地前后挥动，带动身体如离弦之箭般向前飞驰；双腿交替的频率要突出，好似急速敲打的鼓点，每一步都踏出坚定与力量；神态方面，眼睛要炯炯有神，可想象为燃烧的火焰，那是对胜利的渴望与执着；嘴角或是微微上扬，带着自信的弧度，仿佛在向世界宣告他的实力；额头豆大的汗珠滚落，如同清晨荷叶上摇摇欲坠的露珠，折射出他付出的努力；修辞手法的运用能让描写更加生动，如比喻能形象地展现动作、神态特点，夸张则强化紧张刺激的氛围，为整个冲刺场景增添感染力，让读者身临其境感受小北夺冠的激动时刻。
示例：小北如猎豹飞驰在赛场上，离终点线越来越近。只见他牙关紧咬，双眼瞪得如铜铃般圆，死死地盯着前方，那眼神仿佛能穿透终点线后的时空。双臂奋力摆动，恰似展翅欲飞的雄鹰，每一次挥舞都带着呼呼风声；双腿交替迈动，频率快得如同密集的鼓点，扬起的尘土在他身后好似一条奔腾的黄龙。在冲过终点线的刹那，他张大嘴巴，尽情地呐喊，那声音像是要冲破云霄，宣泄着胜利的喜悦，这一刻，他就是赛场上最耀眼的那颗星，为班级夺得了无上荣耀。
17．（22-23七年级下·江苏南京·期中）写作。（45分，含书写5分）
生活中，我们每个人都会有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意，或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香……只要慢下来，你就会捕捉到这些常被我们忽略的美好，感受到它们带给你的微幸福。
请以《我的微幸福》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。
【答案】例文：
我的微幸福
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的微幸福，其实就在身边。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。
小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。
【解析】本题考查命题作文。
首先，审题立意。标题“我的微幸福”中的“微幸福”强调日常生活中看似不经意或不起眼却能带给自己幸福的事，“我的”交代写作人称角度，必须以第一人称记录与自己密切相关的事件。由材料“生活中，我们每个人都会有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意，或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香”可知，这是讲述我们可以通过人生中的一些点滴的快乐而获得幸福。立意方面，通过对“微幸福”的描述，表达我们对于自己生活中的温暖感激，从而获得那种新的前进力量。
其次，选材构思，我们可以选择我们生活中的小事情进行讲述，如生活中父母对自己无微不至的关爱，出门前妈妈的叮嘱，生病时爸爸焦急的眼神，放学回家时餐桌上的美食等，都是日常生活中的“微幸福”，选取自己记忆深刻感受深刻的事例加以描写，恰当运用描写方法塑造人物精神品质，事例宜小而精，不必面面俱到，紧紧围绕“我的微幸福”这一主题展开，力求在小事中传达出真情，感染读者。
时间
地点
事件
天黑了
山脚
夜见奇观
①
半山腰
②
黎明
③
继续爬山