2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（苏州专用）

这是一份2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（苏州专用），文件包含期中考试模拟卷01解析版docx、期中考试模拟卷01考试版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
1．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面语段，回答问题。（8分）
涛拍湘江岸，风颂赤子心。回望2023年，我们记录了用仁、义、勇rán（ ）烧自己，成全他人的一个又一个普通人、平凡者。他们勇立潮头、卓尔不凡，与时代同频共振、与社会同心同行。
这些奔跑者、冲锋者、逆行者，他们心存希 jì（ ），目有繁星。【甲】过去的一年，他们一路奔赴，跑出精彩一棒。【乙】沧海桑田，发源于微小的力量。【丙】他们，是我们身边的普通人，干的是分内活。【丁】正是这些点滴小事、凡人善举，道德薪火得以传承，延绵不绝。他们，以最生动的范例诠释了社会主义核心价值观；他们，如苍穹中闪亮的繁星，点亮了我们的梦。
（摘自《三湘都市报》2024年2月25日，有改动）
（1）根据拼音写汉字。（2分）
rán（ ）烧 希jì（ ）
（2）“他们是时代赤子、是湖湘榜样”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）（3分）
A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处D．【丁】处
（3）文段中画横线的句子有语病，请修改。（3分）
【答案】（1）燃 冀
（2）A
（3）将“一个又一个”调至“记录了”的后面。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。燃烧：rán shā，发热、发光的化学反应。通常指可燃物和空气中的氧气在一定温度下所进行的剧烈氧化反应。希冀：xī jì，意思是希望、期望。
（2）本题考查语句的衔接。根据语段第二段，【甲】处前面提到“这些奔跑者、冲锋者、逆行者，他们心存希jì（ ），目有繁星”，根据题干中“他们是时代赤子、是湖湘榜样”中的“时代赤子”“湖湘榜样”正是对“奔跑者、冲锋者、逆行者”进行高度评价，强调了他们的榜样力量和重要地位，【甲】处后衔接“过去的一年，他们一路奔赴，跑出精彩一棒”则描述他们的奔跑、奔赴，体现出一种奋斗的状态，写出了这些人的积极行动和突出表现。可见将该句话放在此处，语言连贯，逻辑严密。而【乙】处后“沧海桑田，发源于微小的力量”主要强调的是事物变化的根源来自微小的力量，与“他们是时代赤子、是湖湘榜样”这句话在内容和情感上没有直接的关联，无法自然衔接；【丙】处后“他们，是我们身边的普通人，干的是分内活” 重点在强调他们的平凡身份和日常工作，而 “他们是时代赤子、是湖湘榜样” 是对他们的高度赞扬和肯定，放在此处会显得突兀，破坏了从平凡到不平凡的叙述逻辑；【丁】处“正是这些点滴小事、凡人善举，道德薪火得以传承，延绵不绝”主要在阐述凡人善举的意义，与 “他们是时代赤子、是湖湘榜样” 的主题不一致，衔接不自然。而且放在此处会打乱原文对凡人善举意义阐述的连贯性；故选A。
（3）本题考查病句的衔接和排序。原句“我们记录了用仁、义、勇 rán（燃）烧自己，成全他人的一个又一个普通人、平凡者”语序不当，应将 “一个又一个”调至“记录了”的后面，修改后的句子为“我们记录了一个又一个用仁、义、勇燃烧自己，成全他人的普通人、平凡者”，这样更符合语言表达习惯。
2．（23-24七年级下·江苏·期中）同学们对相关古诗进行了收集，请你完成填空。（8分）
诗中风光无限。它有① （诗人）“深林人不知，② ”（《竹里馆》）的清幽之境；也有韩愈笔下“草树知春不久归，③ ”（《晚春》）的盎然生机。
诗中情韵无穷。它有李白“④ ，⑤ ”（《春夜洛城闻笛》）中对故土的万千思念；有岑参“马上相逢无纸笔，⑥ ”（⑦ 《 》）中思亲与报国不能两全，最终振奋精神告慰家人的复杂情感；更有木兰身跨战马，奔赴战场“万里赴戎机，⑧ ”（《木兰诗》）义无反顾、保家卫国的责任担当。
【答案】王维 明月来相照 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 凭君传语报平安 逢入京使 关山度若飞
【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：“般、紫、赴、若”。
3．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）在第27个“世界读书日”到来之际， 老师推荐了下面这幅漫画，如果为画中人物配一句话，下列与漫画情景匹配且寓意最深刻的一项是（ ）（4分）
A．读得更多了！ B．站得更高了！
C．腰杆更直了！ D．看得更远了！
【答案】D
【解析】本题考查图文转换。漫画中一个人站在一本写着“读书”二字的大书上，大书旁边有一个小小的人，满头大汗，站在书上的人自然能够望见的更远，而大书旁边的人则不能，所以这个漫画突出的寓意是：读书能够看得更远。故选D。
第二部分（50分）
（一）名著阅读
4．（23-24七年级下·江苏苏州·期中）请根据你对《骆驼祥子》的阅读体验，完成阅读探究。（6分）
为纪念老舍先生诞辰125周年，由方旭改编导演的全新版话剧《骆驼祥子》在2024年年初登上舞台。方旭认为，《骆驼祥子》改编话剧最大的难点和重点在于如何让观众看到祥子的内心，同时还不能打破祥子沉默寡言的特点，其实就是想方设法用舞台呈现来替祥子“说话”。为了达成这一目标，他尝试寻找能够展现祥子内心世界的舞台表现方式。下面是其中的两处创意设计：
①演出开场时，舞台上满身腱子肉的青年祥子，一直在重复“奔跑”的动作，步伐铿锵有力，富有节奏。
②舞台上空悬挂着的车轮贯穿全剧，在祥子的不同阶段，“车轮”形象也相应发生变化。刚开始高速且顺畅旋转，后面逐渐转得缓慢而杂乱，直至最后消失不见。
（1）为①中奔跑的祥子设计一段心里独白，尽可能还原老舍的语言风格，50字左右。（2分）
（2）以导演的身份，向观众解释②中“车轮”的舞台设计是如何实现替祥子“说话”的。（4分）
【答案】（1）示例1：“我有的是力气！我不怕苦！一千天，一万天也好，非有自己的车不可！只要肯咬牙坚持下去，事儿就没有个不成的！”
示例2：“我不抽烟，不喝酒，不赌钱，只要凑够一百块钱，就能弄辆车！有了自己的车， 日子就舒坦了！我祥子有一天也可以开车厂子！”
示例3：“趁着年轻有力气，我得卖力拉车，每天放胆儿跑，努力攒钱。等攒够了钱，就可以买上属于我自己的新车。”（独白要能体现祥子积极向上、朝气蓬勃、对未来的憧憬和信心；语言要贴合京味特色，尽量口语化、接地气、儿化音）
（2）“车轮”隐喻了祥子的命运轨迹，是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。剧开始车轮高速顺畅旋转，象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足；后来祥子经历了车被枪处侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后，渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力，所以表现衣“车轮”形象上，是转得逐渐缓慢杂乱：最后，祥子在虎妞难产和小福子自杀后，彻底取落，麻木沉沦，因而消失的“车轮”也正宣告了他悲剧的结局。
【解析】（1）本题考查主观表达。独白要能体现祥子积极向上、朝气蓬勃、对未来的憧憬和信心；语言要贴合京味特色，尽量口语化、接地气、儿化音，开放试题，合理即可。
祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。结合①“演出开场时，舞台上满身腱子肉的青年祥子，一直在重复‘奔跑’的动作，步伐铿锵有力，富有节奏”可知，此处描写的是祥子刚来北京城，对未来充满希望和信心的情景，可据此拟写心理活动。
示例：我有着满身力气，靠我自个儿的努力，一定能买上属于自己的车！我相信日子会一天比一天好。
（2）本题考查内容理解。
首先明确：不停旋转的“车轮”代表着祥子人生的前进方向。祥子的一生经历了“三起三落”，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子由最初憨厚能干、坚韧好强、好胜要强、淳朴善良，最终沦为懒惰麻木、潦倒狡猾、好占便宜、自暴自弃，无依无靠的社会人渣。“车轮”高速顺畅旋转，象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足；“车轮”转得逐渐缓慢杂乱，预示祥子经历“三起三落”后沦为麻木潦倒、自甘堕落的行尸走肉。
（二）古代诗文阅读
5．（22-23七年级下·江苏·期中）阅读文章，回答问题。（20分）
劝学
孟郊
击石乃有火，不击元①无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运②，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孔子劝学
子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”
（选自《孔子家语》）
【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。
（1）下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（ ）（2分）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．及时当勉励，岁月不待人。
C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
D．要知天下事，须读古人书。
（2）用“/”给下面的句子断句。（3分）（限断三处）
南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革
（3）根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。（3分）
（4）用现代汉语翻译下列句子。 （4分）
①但当涉猎，见往事耳。
②以此观之，何学之有？
（5）孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。（4分）
（6）孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。（4分）
【答案】（1）D
（2）南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。
（3）A C C
（4）①只是应该广泛地学习，了解历史罢了。
②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？
（5）对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。
（6）孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。
孟郊把击打石头和学习类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；孔子把制作箭和学习类比（或：把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。
【解析】（1）考查文章观点的理解。
D.不一致，《劝学》尾联“青春须早为，岂能长少年”句表达的是青春年少时期就应趁早努力。而“要知天下事，须读古人书”句表达的是“要读书”的重要性。 故选D。
（2）考查句子断句。句意：南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮。“南山有竹”讲竹子产地，应断开；“不揉自直”说明竹子特点，应断开；“斩而用之”“达于犀革”分别说明竹子用途和效果，应断开；故可断为：南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。
（3）考查词语解释。
①句意：谁能比得上呢？及，比得上。故选A。
②句意：子路不高兴。说，同“悦”，高兴。故选C。
③句意：不这样。然，这样。故选C。
（4）考查文言句子翻译。①重点词：但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史。②重点词：以，用；何学之有，宾语前置句。
（5）考查内容的理解。对于吕蒙，结合“但当涉猎，见往事耳”“‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎’”句可知，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，结合“孔子曰：‘吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？’孔子曰：‘不然。若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。
（6）考查比较阅读。孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。结合“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然”句可知，孟郊把击打石头和学习类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；结合“孔子曰：‘不然。若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，孔子把制作箭和学习类比（或：把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。
参考译文：
劝学
只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。
人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。
任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。
青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
孙权劝学
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
《孔子家语》
子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓箭的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨作用加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路不高兴，说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮，为什么要学习呢？”孔子说：“不这样。把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢你的指教。”
（三）现代文阅读
（23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的非连续性文本。（8分）
【材料一】
本报北京5月22日电（记者韩鑫）记者22日从国家邮政局获悉：1—4月，我国邮政行业寄递业务量累计完成468.0亿件，同比增长13.7%。其中，快递业务量累计完成371亿件，同比增长17%。单月来看，4月份，邮政行业寄递业务量完成126.4亿件，同比增长30.5%。其中，快递业务量完成102.1亿件，同比增长36.4%。
（摘自《人民日报》，2023年05月23日第10版，有删减）
【材料二】
①快递业联系千家万户、连通线上线下，既是畅通生产与消费的重要渠道，也是观察经济发展的一扇窗口。快递业务的不断增速彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃的活力中国的一个生动写照。
②快递日均业务量逐月增长，映照我国消费市场回升向好的良好态势。快递业支撑市场流通持续改善，助力线上消费需求逐步释放。一季度，全国实物商品网上零售额同比增长7.3%，占社会消费品零售总额的比重同比提高1个百分点。今年“五一”假期，全国共揽收快递包裹近15亿件，日均揽收量较2019年增长约1.2倍。
③快递日均业务量逐月增长，折射我国产业融合发展的新趋势。不断织密的快递网背后，是加快换挡升级的“快递进村”，是体量持续壮大的“快递入厂”。今年以来，快递企业不断下沉服务网络，工业品下乡进村渠道更加畅通，越来越多的地方农特产品销往全国，每天超亿件快递包裹在农村地区流动，持续激发着乡村消费活力。入厂物流、仓配一体化、区域性供应链服务……通过将服务延伸至生产环节，快递业与制造业进一步融合，既有力助推了制造企业降本增效，也让快递企业开拓了市场新空间。
（摘自《人民日报》，2023年5月24日，有删减）
【材料三】
①近期，受疫情影响，快递员在岗数量出现明显阶段性下降，外卖运送力减弱，而疫情又使外卖量激增，订单配送压力进一步加大，北京地区出现无人接单、配送延迟、订单食品稍凉等情况，给行业正常运行带来不小压力。
②为解决北京快递末端服务问题，补齐快递缺口，邮政快递业计划调派3000余人驰援北京，充实运力。12月14日下午，京东从全国调集的首批1000余名快递小哥抵达北京，定向增援北京市内的快递配送等工作。他们通过自愿报名方式，在24小时内集合。菜鸟宣布，将从上海、浙江、江苏、安徽、重庆等地抽调10批次快递员，搭乘包机前往北京充实运力。目前，最先到达的4批次快递员已投入工作。
③不少快递员，包括刚抵京不足24小时的快递小哥们纷纷冒疫星夜开展工作，帮助疏通寄递环节中的堵点，不遗余力，采取多种方式保障末端畅通，邮政快递业更是宣布开启夜派模式，通过延长服务时间，保障药品及民生物资及时送到。
④12月15日，北京最低温度达零下11摄氏度，凌晨2点，中通北京通州运河网点依旧灯火通明。“最严重的时候，网点有近20名快递小哥请假在家，目前80%的快递员已返岗。”一北京某网点快递员董辛鹿对中青报表示，大家都是康复即复工，一回归就承担高强度工作。
（来源：澎湃新闻2022﹣12﹣18，有删减）
6．对上述材料理解和判断，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．1—4月我国邮政行业快递业务量同比增长13.7%。
B．今年“五一”假期，全国共揽收快递包裹近15亿件，日均揽收量较2019年增长约1.2倍。
C．“快递进村”折射出的是快递企业不断下沉的服务意识和网络建设。
D．疫情期间，快递员的辛勤工作为药品及民生物资的及时送达提供了极大保障。
7．阅读材料二，说说我国今年以来快递业务不断增速背后所体现的社会意义。（3分）
8．快递服务业日益成为我们生活的一部分，但在很多人眼中，这并不是一份光鲜的职业。你如何看待身边这样一群平凡的小人物，结合材料说说。（3分）
【答案】
6．A
7．快递业务的不断增速彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃活力中国的写照；它映照我国消费市场回升向好的良好态势；折射我国产业融合发展的新趋势。
8．快递服务业既促进了我国经济的发展，又为人民生活提供了方便，对于他们的辛苦付出，我们要给予最大的理解、认同和尊重。我们对于快递人员，不应该贬低歧视他们的工作。他们是一群默默无闻的小人物，但是也是凭借着自己的力量撑起了家，而且促进了社会的发展，我们应该尊重、认同他们，对于他们的辛苦付出，也应该理解。
【解析】
6．本题考查内容的辨析。A.根据材料一“1—4月，我国邮政行业寄递业务量累计完成468.0亿件，同比增长13.7%。其中，快递业务量累计完成371亿件，同比增长17%”可知，1—4月我国邮政行业快递业务量同比增长17%，而非13.7%。本项“1—4月我国邮政行业快递业务量同比增长13.7%”有误；故选A。
7．本题考查内容的概括。根据材料二第①段“快递业务的不断增速彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃的活力中国的一个生动写照”可知，快递业务的不断增速彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃活力中国的写照；根据材料二第②段“快递日均业务量逐月增长，映照我国消费市场回升向好的良好态势。快递业支撑市场流通持续改善，助力线上消费需求逐步释放”可知，它映照我国消费市场回升向好的良好态势；根据材料二第③段“快递日均业务量逐月增长，折射我国产业融合发展的新趋势”可知，折射我国产业融合发展的新趋势。
8．本题考查语言表达。明确问题核心，本题的核心在于如何看待快递服务业中的平凡小人物，需要结合给定的材料进行分析。从材料一和材料二可以看出，快递业务量增长迅速，反映了行业发展的强劲韧性和我国经济的活力。从材料三可以看出，在疫情等特殊时期，快递员在岗数量下降，但他们仍冒疫工作，通过各种方式保障末端畅通。在回答时，要肯定他们的价值和贡献，快递从业人员的工作保障了生产与消费的畅通，促进了市场流通和线上消费，为我国经济的活力做出了贡献。还要理解他们的辛苦和不易：工作强度大、工作环境艰苦等。最后提出建议和呼吁，比如提高社会对快递从业人员的认可度，改善快递从业人员的工作条件等等。本题为开放性试题，言之有理即可。
示例：快递服务业中的平凡小人物，他们是经济发展的默默奉献者。他们每日穿梭在城市的大街小巷、乡村的田间地头，用自己的脚步丈量着服务的距离。在忙碌的工作中，他们牺牲了自己的休息时间，只为了能将包裹及时送达客户手中。我们应当给予他们更多的关爱与支持，比如在收到快递时说一声谢谢、给予一个微笑，让他们感受到自己的付出被认可。我们要尊重他们的劳动成果，因为他们不仅为我们带来了物质上的便利，更在平凡的岗位上书写着不平凡的奋斗故事，为社会的进步贡献着自己的力量。
（22-23七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。（16分）
花儿在风里绽放
杜卫东
①今年的春天脚步勤，残冬的最后一场积雪还没有融化殆尽，春姑娘就在赶来的路上了。
②“远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出”。立，开始之意；春，代表着温暖与生长。立春一到，万物复苏，春姑娘的面纱正被微风掀去，她俊俏的容颜是任谁也遮挡不住了。你看，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，她的手何等灵巧，盈盈一握，便把一岸垂柳梳理得分外妖娆。其实不光手巧，春姑娘的胸襟也异常开阔，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，太阳从江面冉冉升起，一江碧绿胜过蓝草，多壮观的早春景致！难怪诗人雪莱由衷感叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱的精神，到处有她的踪迹；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠中的梦境苏醒。”
③春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积蓄，哪里有春天的萌发；没有冰雪的消融，哪里有江河的奔涌？从这个意义上说，春天是画家泼洒在宣纸上的山水写意，春天是诗人胸腔中迸发出的深情共鸣，春天是咏唱者献给大地的嘹亮歌声，春天是老师传递给孩子的欢声笑语。走进春天，就是走进汗水与付出；走进春天，就是走进成熟与希望；走进春天，就是走进憧憬与梦想；走进春天，就是走进明天与辉煌。
④今年的春天脚步勤，因为立春这一天有一朵最美的花儿争先绽放，那就是北京冬奥会的开幕。体育运动所蕴含的勃勃生机和春天带来的万物生长，在精神上是多么契合。奥林匹克沐浴着体育精神之光，满载着人类追求幸福与美好的愿景，春天也带给我们同样的鼓舞和希望。
⑤公元前776年，在古希腊伊利斯城邦的奥林匹亚小镇，举办了一场载入史册的盛会。这是第一届古代奥运会。那时候没有纯金制作的奖牌，冠军的桂冠是一顶用月桂、野橄榄和棕榈编织成的花环。没有盛大的颁奖仪式，没有如潮涌动的人群，甚至没有鼓号和彩旗，但从那时候起，和平与友谊就成了奥运会所崇尚的体育精神，并且传递给了现代奥林匹克运动。
⑥五个环环相扣的圆圈，代表着世界五大洲的团结。顾拜旦为现代奥林匹克设计的这个标志，和第一顶古代奥运桂冠有着异曲同工之妙，它像一只美丽的花环，生机盎然，把世界人民渴望和平与友谊的心愿，紧紧地连接到一起。
⑦北京是奥运历史上唯一一个举办过夏冬两季奥运会的现代都市。作为生于斯、长于斯的北京居民，我为北京自豪。遥想1932年那个酷热难耐的夏天，刘长春只身一人远渡重洋，代表积贫积弱的旧中国参加在洛杉矶举办的第十届现代奥运会。当时的刘长春，可曾想到九十年后，在壬寅年立春这一天，奥运火炬会又一次在北京的鸟巢燃起？
⑧今年北京冬奥会、冬残奥会的主题口号是：一起向未来。
⑨这句口号令我怦然心动。如果未来是蓝天，我们就做一颗天上的星星吧。把光流注入未来的晨曦之中，让美好的明天引领我们前行的脚步。
⑩立春，是二十四节气之首，是面向未来的起点。春播一粒子，秋收万钟粟，第二十四届冬奥会在立春这一天举办，无疑承载着我们的美好企盼。大地上我们播下谷稷的种子，冬奥会我们播下和平与友谊和团结的种子。我们开始聆听种子破土的声音，我们由衷地期待花儿在春风里绽放。
选自《人民日报》（2022年2月7日）
9．下列对文章内容理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“花儿在风里绽放”是指今年北京冬奥会的开幕式在立春日进行。
B．第一届奥林匹克运动会在古希腊进行，顾拜旦设计了花环作为冠军的桂冠。
C．北京作为奥运史上唯一一个举办过夏冬两季奥运会的城市，让每一个中国人为之自豪。
D．奥林匹克崇尚的体育精神是和平与友谊，并传递到今天。
10．在作者看来，春天代表着什么？春天带给我们什么？请分点概括。（3分）
11．春天让作者联想到相关的诗文，请模仿文中两组划线句的写法，另写一组关于春天的诗句并简单描绘。（3分）
（1）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，她的手何等灵巧，盈盈一握，便把一岸垂柳梳理得分外妖娆。
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，太阳从江面冉冉升起，一江碧绿胜过蓝草，多壮观的早春景致！
12．“我们由衷地期待花儿在春风里绽放”，表达了作者怎样的愿景？请简述。（3分）
13．“一起向未来”，这句冬奥会的主题口号令作者“怦然而动”，结合文章内容，从语言形式特点和口号内涵方面推测让作者有这种感受的原因。（4分）
【答案】
9．B
10．春，代表着温暖与生长；还代表着创造与梦想（憧憬）；春天带给我们鼓舞和希望。
11．示例：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”二月春来早，莺鸟飞满天，堤岸边杨柳婀娜，参差披拂，多么让人陶醉！
12．传承奥林匹克精神，在这个春天我们种下和平与友谊的种子，一起聆听种子破土的声音，共同迈向美好的未来。
13．这个口号言简意赅，易于传诵，有感染力。作者认为这句口号蕴含着“美好的明天引领我们前行的脚步”的意思；正值立春节气，这样的口号给我们留下了对未来的美好企盼；这个口号更符合奥林匹克精神。
【解析】
9．本题考查对文章内容的理解分析。B.从第⑥段“五个环环相扣的圆圈，代表着世界五大洲的团结。顾拜旦为现代奥林匹克设计的这个标志”可知，顾拜旦设计的是五个环环相扣的圆圈这个现代奥林匹克设计标志；故选B。
10．本题考查对文章内容的理解与概括。从第②段“立，开始之意；春，代表着温暖与生长”，第③段“春天总是和创造与生长联系在一起”“走进春天，就是走进憧憬与梦想”，第④段“春天也带给我们同样的鼓舞和希望”可概括出答案：春，代表着温暖与生长；还代表着创造与梦想（憧憬）；春天带给我们鼓舞和希望。
11．本题考查诗词积累与语言表达。关于春天的诗句有：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。好雨知时节，当春乃发生。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。迟日江山丽，春风花草香。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。等等。选择诗句然后再简单描绘。
示例：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆，一派生机勃勃、色彩鲜明的早春精致跃入眼帘。
12．本题考查对文章内容的理解。结合第⑩段“春播一粒子，秋收万钟粟，第二十四届冬奥会在立春这一天举办，无疑承载着我们的美好企盼。大地上我们播下谷稷的种子，冬奥会我们播下和平与友谊和团结的种子。我们开始聆听种子破土的声音，我们由衷地期待花儿在春风里绽放”可知，作者希望传承奥林匹克精神，在这个春天播下和平与友谊和团结的种子，一起聆听种子破土的声音。
13．本题考查口号的赏析。“一起向未来”，五个字组成，表达明确，言简意赅，易于传诵，有感染力。
从第⑥段“五个环环相扣的圆圈，代表着世界五大洲的团结。顾拜旦为现代奥林匹克设计的这个标志，和第一顶古代奥运桂冠有着异曲同工之妙，它像一只美丽的花环，生机盎然，把世界人民渴望和平与友谊的心愿，紧紧地连接到一起”可知，奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。“一起向未来”的“一起”体现了团结和集体的力量，“向未来”体现了追求世界统一、和平与进步的愿望。这个口号更符合奥林匹克精神。
从第⑨段“如果未来是蓝天，我们就做一颗天上的星星吧。把光流注入未来的晨曦之中，让美好的明天引领我们前行的脚步”可知，作者认为这句口号蕴含着“美好的明天引领我们前行的脚步”的意思。
从第⑩段“立春，是二十四节气之首，是面向未来的起点。春播一粒子，秋收万钟粟，第二十四届冬奥会在立春这一天举办，无疑承载着我们的美好企盼”可知，第二十四届冬奥会在立春这一天举办，立春是面向未来的起点，“一起向未来”给我们留下了对未来的美好企盼。
第三部分（60分）
14．（22-23七年级下·江苏苏州·期中）年轻人的成长路上，总会充满无数的声音。有爱的声音，如妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、师长的谆谆教诲；也有批评的声音、讽刺的声音等。无论哪种声音，我们都可以化为前进的力量，不断成长。
请以“听见你的声音”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】范文
听见你的声音
在我记忆的最深处，母亲的那一声呼唤依然是那样的响亮、清晰。
记得那是一个风和日丽的星期天，我跟随妈妈到街上去买菜，哇！街市里可真热闹，到处水泄不通。人们的叫卖声，孩子的呼叫声……混成一片。出于谨慎，我紧紧地握住妈妈纤细的手，正当妈妈买东西时，我突然被附近的一间玩具店吸引了，不由自主松开妈妈的手直奔商店。
过了好一会儿，我才忽然醒觉，刹那间，周围的喧闹声仿佛全消失了。我茫然地站在人海中，惊恐地望着四周，望着周围那一张张陌生的面孔，看着他们的嘴巴一张一合，我更加慌了。我仿佛正处于茫茫的沙漠中，无依无靠，心中有无尽的话，但却说不出口，泪水也禁不住涌在眼眶周围。此时的我并不想得到什么，只是希望能看到妈妈的身影听到妈妈的呼唤。
突然从人群里传来了一阵熟悉又急切的呼唤：“女儿，你在哪里？”哦，是妈妈！那熟悉的呼唤像从遥远的山谷传来，但在我心中却是那么响亮，清晰。我茫然地穿梭在人群里，到处寻找呼唤的来源。
猛然，一个清瘦的身影出现在我泪水朦胧的眼前。顿时，一股暖流涌进心河，推动我直扑向那熟悉的身影，妈妈惊喜地张开双手，紧紧地把我拥在怀里，我幸福的泪水湿透了她的衣角，一抬头，看见妈妈慈祥的眼里也闪着晶莹的泪光。
在紧紧抱住妈妈的那一刻，恍然发现街市是如此的热闹，心中的乌云顿时散开了。
妈妈，你的那一声呼唤，令我难以忘记，多少次午夜梦回，我还依稀听见你的声音。
【解析】这是一道有提示语的命题作文。
1.审题。提示语提示我们可以写家庭生活中的声音，如亲人对自己的关心叮嘱；可以写校园生活中的声音，如老师的教诲、同学的欢笑声、上下课铃声等；可以写批评的声音、讽刺的声音等；除此之外还可以写其他声音，如大自然的声音、音乐声、鸣笛声等。
题目的关键词有三个，“听见”可以实写耳朵听到的真实声音，如水沸腾的声音、门铃声，也可以虚写心灵、梦中听到的声音，表达自己的思考或感悟，如写听见心灵在说话，表达自己的思考；写梦中听见奶奶的叮嘱，表达对奶奶的思念。关键词“你的”提示听见的对象是“你”，写作主体是“我”。“你”可以是有生命的人或物，也可以是无生命的物，可以是真实存在的，也可以是虚幻的，凡是能给自己带来感触、思考或启发的都可以写。关键词“声音”，由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。“声音”是“听见”的内容，可以是具体的，如说话声、唱歌声、雨滴声，也可以是抽象的，如心里的声音、脑海的声音、思想碰撞的声音。写作时，要注意“听”不仅可以用耳，还可以用眼，更能用心；“听”的内容可以是声音，也可以是心灵的感悟。“听”的不仅仅是鼓舞人心的话语，更是一景一物对自己的触动；无论是真的“听”到，还是“心”的感悟，都要体现“听见”的内容，写出自己的所思所感。
2.思路提示。写作此种主题的意图在于让考生聆听来自外界的声音，并以此为抓手，表达对自然、对社会、对生活的独到见解和真切感悟。文章可以实写，比如写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的心灵冲击和审美感受；也可以虚写成无形的声音，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界，比如爱国之声、强国之声，等等。所写声音应有感染力、震撼力；表现的“声音”不应该是低俗的、不健康的，对声音的感受应该是深刻的。
3.文体方面，这个题目应以叙述、描写为主要表达方式，适当穿插抒情、议论，即着重记叙关于“声音”的来龙去脉，并由此获得的情感体验。写作时或运用倒叙，或运用插叙，或欲扬先抑，总之要运用点小技巧，力求使文章尺水兴澜而不是平铺直叙。在形式上则可以运用题记、小标题、日记体、书信体或艺术访谈等，这样能让人耳目一新之感。字词
《古代汉语字典》常用义
选项
岂可及乎
A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。
①
子路不说
A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。
②
不然
A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。
③