2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷02（辽宁专用）

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一、积累与运用（17分）
1．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） （2分）
A．校对 （jià） 侮辱 （ wū ） 深霄（xiā） 大庭广众 （tíng）
B．取缔（ dì ） 憎恶（zēng） 书斋（ zāi） 锋芒必露 （ bì ）
C．殷红（ yān） 愧怍（ zuò） 荒辟（ pì ） 妇儒皆知 （ rú ）
D．呜咽（ yè ） 山涧（jiàn） 元勋 （ xūn） 锲而不舍（qiè ）
【答案】D
【解析】本题考查辨析字音字形。A.侮辱 （ wū ）——wǔ，深霄（xiā）——深宵；B.书斋（ zāi）——zhāi，锋芒必露 （ bì ）——锋芒毕露；C. 荒辟（ pì ）——荒僻，妇儒皆知 （ rú ）——妇孺皆知；故选D。
2．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史 而流传下来的经典，往往承载人类最基本的思想观念和价值取向， 着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于 智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。
A．积淀 蕴含 启迪B．沉淀 包含 启发
C．积淀 蕴含 启发D．沉淀 包含 启迪
【答案】A
【解析】本题考查词义辨析。第一空：积淀：指长时间积累沉淀下来的事物，常用于描述文化、经验等抽象事物。沉淀：多指物质在水或其他液体中逐渐沉淀下来的过程，也可以用于比喻。结合语境分析：在这个句子中，“经过历史__________而流传下来的经典”需要一个能表达长时间积累与沉淀的词语，因此“积淀”更为合适。第二空：蕴含：强调内在、深层的含义。包含：指某事物或现象中直接包含的内容。结合语境分析：句子中提到“承载着人类最基本的思想观念和价值取向，__________着丰厚的人生哲理和人文内涵”，这里需要一个表达深层、丰厚含义的词语，“蕴含”更为合适，因为它能够表达经典中所包含的深层人生哲理和人文内涵。第三个空：启迪：强调开启、引导智慧，使之有所领悟或觉醒。启发：也有引导、启示的意思，但相对较为中性。结合语境分析：句子中说到“对于__________智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益”，这里需要一个能够表达经典对智慧有开启和引导作用的词语，“启迪”更为合适，因为它能够表达经典对智慧的启发和引导，使之有所领悟或觉醒。故选A。
3．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是 （ ）（2分）
一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。
A．“就”“已”是副词，“于”“向”是介词。
B．“因为”“对”“继续”分别是连词，介词，副词。
C．“则”“再”“也”“不”“更”都是副词。
D．“如果”“就”都是连词。
【答案】A
【解析】本题考查词性辨析。B.“继续”是动词，不是连词；C.“则”是连词，不是副词；D.“就”是副词，不是连词；故选A。
4．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列各项中表述有误的一项是 （ ）（2分）
A．《阿长与》出自《朝花夕拾》，作者是鲁迅先生。
B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。比如“卿”，古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间常以“卿”为敬称。“孤”，古时王侯的自称。“大兄”，对朋友辈的敬称。
C．长篇小说《红岩》讲述了全国解放前夕，重庆地区地下党人以《挺进报》为阵地，宣传革命思想，以及被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争故事。
D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
【答案】B
【解析】本题考查文化常识和名著内容识记。B.有误，朋友、夫妇间常以“卿”为爱称，而非“敬称”；故选B。
5．（23-24七年级下·辽宁抚顺·期中）下面用思维导图对《骆驼祥子》中的“祥子”的经历进行梳理，请补全空缺处的内容。（3分）
【答案】①连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭
②卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车
③为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车
【解析】本题考查对名著内容的把握。
祥子“三起三落”的经历：
一起：祥子初到北平，他立志要通过自己的努力买一辆车，成为一个独立的劳动者。经过三年的苦干，他终于凑足了钱，买了一辆新车，实现了自己的梦想。一落：然而，好景不长，祥子在一次意外中被宪兵连人带车抓去当壮丁，他辛苦买来的新车也被夺走，这使他第一次的希望破灭。因此①空可概括为：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；二起：祥子并没有放弃，他设法逃出来，卖了骆驼，又拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买一辆车。二落：然而，命运再次捉弄了他。在曹先生家干包月时，祥子辛苦攒下的钱被孙侦探搜走，他的第二次希望再次破灭。因此②空可概括为：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；三起：尽管遭受了重重打击，祥子仍然没有放弃。虎妞以低价给他买了邻居二强子的车，祥子又一次拥有了自己的车。三落：然而，虎妞的离世给祥子带来了沉重的打击。为了置办虎妞的丧事，祥子不得不再次卖掉他的车，他的生活再次陷入困境。因此③空可概括为：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
6．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）默写。（6分）
（1）黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神： 。（《黄河颂》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（4）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（5）爱国诗句是我们每一个人都应该铭记的，仰望长空，历史的星光仍然璀璨夺目！请你写出两句： ， 。
【答案】伟大而又坚强 何人不起故园情 独坐幽篁里 凭君传语报平安 示例：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁（夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来）（但使龙城飞将在 不教胡马度阴山）（生当作人杰 死亦为鬼雄）等等。
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、凭”等字词容易写错。第5小题，写出任意两句有关爱国的诗句即可，如：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
二、古诗文阅读（17分）
（一）诗歌阅读。（3分）
7．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】晚春 【乙】春雪
唐·韩愈 唐·韩愈：
草树知春不久归， 新年①都未有芳华②，
百般红紫斗芳菲。 二月初惊见草芽。
杨花榆英无才思， 白雪却嫌春色晚，
惟解漫天作雪飞。 故穿庭树作飞花。
【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：泛指芬芳的花朵。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两诗都写了雪花。甲诗是一首写暮春的诗，但诗人未写百花凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，令人耳目一新。
B．乙诗中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃，对花开的渴望。
C．甲诗中的“雪”指杨花榆荚，而乙诗中的“雪”是真的雪。
D．两诗妙用了比喻和拟人的修辞方法。乙诗三、四句中“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪有了人的美妙愿望与灵性，给人春的气息。
【答案】B
【解析】本题考查内容理解。B.有误，乙诗中“白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花”用了拟人手法，把春雪描绘得美好而有灵性，说春雪嫌百花未开，自己幻化成穿庭的飞花。表现了作者见白雪的欣喜之情。此项“感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃”理解有误。故选B。
（二）文言文阅读。（14分）
（23-24七年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文,完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读史卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思④尔。”
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。
8．选出下面句子中加点词意思用法不相同的一项（ ）（2分）
A．但当涉猎 但手熟尔（《卖油翁》）
B．乃马上、枕上、厕上也 蒙乃始就学
C．盖未尝顷刻释卷也 释担而立（《卖油翁》）
D．在西洛时尝语僚属言 尝射于家圃（《卖油翁》）
9．用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）闻于远近，亦笃学如此。
10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
平 生惟好读 书 坐 则读史卧则读小说
11．请结合【甲】【乙】两文内容，回答下面问题。（4分）
【甲】文从侧面表现出孙权劝学效果显著的句子是“ ”（用原文语句回答）；【乙】文写了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们 道理。
【答案】
8．B
9．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
（2）远近都能听到，也是如此的好学。
10．平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说。
11．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 读书要勤奋刻苦，珍惜时间来读书，方能学有所成。
【解析】
8．考查一词多义及用法的理解。A.但：副词，只；B.乃：动词，是/副词，于是；C.释：均为动词，放下；D.尝：副词，曾经；故选B。
9．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，专掌经学传授的学官。（2）重点词语：闻，听到；亦，也；笃学，专心好学。
10．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。本句句意为：这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍。“平生惟好读书”是总括介绍爱读书的特点，应断开；“坐则读经史”“卧则读小说”是并列关系的小分句，分别介绍“坐”“卧”时所读书籍种类，应断开；故划分为：平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说。
11．考本题查内容理解。第一空，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”，意思是你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！表现出鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，侧面表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
第二空，结合“在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此”“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。益惟此尤可以属思尔”可知写钱思公手不释卷，宋公垂去厕所都夹着书诵读，写自己利用在马背上、枕头上、厕座上的时间集中精神读书，来告诉我们读书要勤奋刻苦，珍惜时间来读书，方能学有所成。
参考译文：
（甲）
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
（乙）
钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹著书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”
三、现代文阅读（36分）
（一）（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）阅读下面的材料，完成下列小题。（8分）
材料一：
载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必然趋势。“国际空间站”实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。
（摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》）
材料二：
天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。
技术指标国家和地区
注：“t”是计量单位，吨。上行货重比=上行能力/发射质量，上行货重比越高，货物上行效率越高。
（摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》）
材料三：
中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。
（摘编自《中国的空间站什么样》）
12．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型载荷的需求。
B．空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验和应用平台。
C．日前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。
D．天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入空间站时代。
13．中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根据材料二简要分析。（4分）
14．我国建成后的空间站具有什么特点？请根据材料三简要概括。（2分）
【答案】
12．D
13．①全球率先掌握全自主快速交会对接技术；②在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用；③货物运送上行能力位居第二；④货物运送上行货重比最高。
14．①配备一套能对40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；②拥有完整的可再生生命保障系统。
【解析】
12．D错误，与原文“天舟一号是我国载人航天工程‘三步走’发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。”
13．考查对材料的分析与概括。仔细阅读材料二的内容，根据文字“它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。”提取关键词语。表格中发射质量、上行能力、上行货重数据的比对，概括作答即可。
14．考查对材料的分析与概括。仔细阅读材料三的内容，不难找到关键句子“可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。” 提取关键句子作答即可。
（二）（23-24七年级下·辽宁大连·期中）阅读下文，完成小题。（17分）
茅坑里的灵魂
叶倾城
①他没法不自卑。
②关于哥哥，就是家里墙上的一张合影了、那时候，每一年都会有一个日子，他爬上去，用力涂黑其中一个头像。终于有一天，上面所有人都黑了——只有一个例外。而那个人，已经离开家乡很多年了。
③那是哥哥的中学毕业照，照片上笑得那么灿烂的一群人，不知怎的，仿佛是一传十十传百，开始吸毒。有些人是吸死的，还有一些人，消失了，消失到了一定年份，大家也都默认他们是死了。而哥哥，是被抢毙的
④远远近近的人家都躲着他们家，去菜场买肉的时候，如果母亲像其他人一样摸摸肉的肥瘦，肉贩的脸色会很古怪——那是一种既不想得罪主顾又实在心里不舒服的感情。后来，家人也习惯了，买菜买肉从来都站得远远的，摊主把菜装在塑料袋里，扔在摊上，家人就把钱也相应地扔在摊上——谁都不碰到谁的手指尖。
⑤他从小就知道，爸妈担心自己，担心得要死，生怕他会走哥哥的路。那是一条回不来的路。他其实，已经不记得哥哥长什么样子了。合照上的哥哥，被狠狠地涂黑。
⑥这种担心变成另一种放任：只要不沾毒品，干什么都行。他从小学就无所顾忌地抽烟，到毕业时，牙已经是黑的了。虽然他后来戒了烟，每天刷牙时间不低于十分钟，他的牙，一直都是浅黄的。
⑦他很自然地逃课——甚至可以认为是奉旨逃课。老师并不待见这个毒贩子的弟弟，同学呢，基本个个都被家长警告过：别跟他玩。
⑧他在街边打台球，很快就能够一杆进九球。他玩扑克，迅速地赢成年人。他甚至跟公园里的老头们下围棋：老头们不知道他是谁，只是啧啧称赞。有人问他为什么不去青少年宫参加入段的考试，说再不去就来不及了：二十岁不成国手则终身无望。他笑一下，什么也不说。
⑨陌生人不知道他是谁，他自己，永远知道。
⑩周老师，最开始显然也是这陌生人中的一员。
⑪他纯粹是无聊、写了周老师布五的作文．下一节课，他没来，他不知道周老师在课堂上念了他的作文，大加表扬，念他的名字，却没人站起来——同学们七嘴八舌，告诉周老师：他是谁，他有一个什么样的哥哥。
⑫他没想到周老师会找上家：父母实实在在吓了一跳。这么多年来，他抽烟逃学打架从来没人管过，校长老师都选择性失明。父母本能地想到他们最怕的事——让他们没想到的是，周老师却说：他很有才华，好好努力吧。
⑬オ——华——？
⑭觉得太滑稽了。看着周老师年轻的脸，忽然想起哥哥照片上，那个唯一还亮着的头像：当年的哥哥，也是这么年轻，也这样充满人生的热情吧。
⑮他还是不上课，周老师就一趟一趟来。他终于烦了：你不知道我们家是什么情况吗？你不嫌我……犹豫了很久，终于说出了让他羞耻但不能逃避的人生定位……脏吗？
⑯不是你脏，是你哥哥犯罪——他已经付出了代价。
⑰就是我脏，泪水似乎要涌上，他强自咽下。
⑱就算是你脏，不能洗吗？周老师几乎是大声疾呼。
⑲父母被老师感动了，他们也齐声说：去上课吧，好好读书，不要想你哥哥的事。
⑳而他不想听，也不想说，因为他真的不要在陌生人面前掉眼泪。
㉑突然有一天，周老师找他：你能帮我一个忙吗？
㉒有什么忙是他帮得上的？
㉓我的手表掉到厕所里了，你能帮我捞一下吗？周老师很焦灼：我父亲给我的，这是我的第一份工作，让我掌握时间。
㉔父母很热心，从邻家借来钩子水管和耙子，带上他一起去了，才掉下去，还来不及冲水，大人们掏掏摸摸，忽然一声欢呼：已经裹上一团黄污物的一块硬硬的东西……缓缓地出来了
㉕正愁无用武之地的他，用戴着橡胶手套的手拿着手表，用纸细细地擦——说是防水的表也不能在水龙头底下冲吧。不知换了多少张纸，到最后，哈口气上去，再努力地擦，闻一闻，确实没啥味道了。他递给周老师，老师却不接，问：你说，掉到厕所里的表，值不值得捡？
㉖他愣一下：值得呀。好多钱。
㉗那么，被弄脏的人呢？
㉘他彻底的，彻底的，愣住了
㉙忽然间，一滴水掉到了表上，他几乎是下意识的，拿着纸就狂擦，擦完表，不为人知地抹了一下脸。
㉚他知道，周老师不是陌生人了．
㉛他用了很多年才洗净自己：戒烟，戒酒，上大学、在同学和熟人的异样眼光里假装没看到……有些事，就像他永远洗不净的牙一样，都会留下淡淡的渍，但，那又如何？我们来到这世上，没谁是干干净净的。
㉜那块表，他一直戴着，在他考上研究生那一年，周老师送了他。
㉝人人都愿以手摘星，因为即使不成，那手势又美好又高贵，皎如明月；而只有很少很少的人，不介意在茅坑里捞起一颗灵魂。如果以后，他能对失败的人、软弱的人、曾经堕落的人，有过一丝一毫的怜悯和信任，不过是因为、他知道，自己也曾经掉到过茅坑里，被一双不怕脏的手拯救。
（选自《意林》，有改动）
15．为了改变“他”，周老师做了哪些事情？请用简洁的语言概括出来。（3分）
16．选文中画直线的句子运用了哪种描写人物的方法？有什么作用？（3分）
他几乎是下意识的，拿着纸就狂擦，擦完表，不为人知地抹了一下脸。
17．选文运用的最突出的写作手法是什么？试举一例说明。（2分）
18．结合选文内容分析周老师是一个怎样的人。（6分）
19．结尾段有什么作用？ （3分）
【答案】
15．（1）作文课上表扬“他”的作文写得很好：（2）周老师一次次家访，劝“他”上学：（3）让“他”帮助自己捞表，借机劝说“他”。
16．动作描写，通过“拿”“擦”这些动词，生动形象地写出了“他”被周老师的话感动了（打动了）以及怕别人看见自己哭难为情的心理。
17．对比，示例一：周老师对“他”的态度与校长和其他老师对待“他”的态度形成对比。示例二：“他”前后变化的对比。
18．①关爱学生——对于文中的“他”，周老师通过家访等方式帮助他走上正道。②执着——为了拯救“他”，周老师想出了各种办法，直到“他”迷途知返：③懂得教育方法——周老师让“他”捞掉在厕所里的手表，让“他”知道“他”也可以改好。
19．内容上：深化中心，表达了“他”对周老师的感激之情，同时也抒发了对周老师高贵品质的赞美之情。结构上：总结全文，与题目相呼应。
【解析】
15．本题考查对故事情节的理解概括。情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“周老师”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“周老师”做的几件事情。根据第⑪段中的“他纯粹是无聊、写了周老师布五的作文．下一节课，他没来，他不知道周老师在课堂上念了他的作文，大加表扬，念他的名字”可得：作文课上表扬“他”的作文写得很好；结合第⑫段“他没想到周老师会找上家：……这么多年来，他抽烟逃学打架从来没人管过，校长老师都选择性失明……周老师却说：他很有才华，好好努力吧”，⑮段“他还是不上课，周老师就一趟一趟来”可概括为：周老师一次次家访，劝“他”上学；结合第㉓-㉙段“我的手表掉到厕所里了，你能帮我捞一下吗？周老师很焦灼：我父亲给我的，这是我的第一份工作，让我掌握时间”，“你说，掉到厕所里的表，值不值得捡？他愣一下：值得呀。好多钱。那么，被弄脏的人呢”，⑱段“就算是你脏，不能洗吗？周老师几乎是大声疾呼”可概括为：周老师让“他”帮助自己到厕所捞表，借机劝说“他”。
16．本题考查语句赏析。画线句中的“拿着纸就狂擦，擦完表，不为人知地抹了一下脸”是对他的动作描写。句中的“一滴水”指的是他的泪水。联系前几段中师生二人的对话可知，此处动作描写生动形象地表现了他被周老师的话感动了的情景。“不为人知地抹了一下脸”是因为他现在是一个大小伙子了，因不想别人看到自己哭而难心情的心理。
17．本题考查对写作手法的理解。常见写作手法有：托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。此文运用对比写法，比如第⑦段写其他老师对待“他”的态度“老师并不待见这个毒贩子的弟弟”，第⑪段“写了周老师布置的作文。下一节课，他没来，他不知道周老师在课堂上念了他的作文，大加表扬，念他的名字”，⑫段“他没想到周老师会找上家：……周老师却说：他很有才华，好好努力吧”，⑮段“他还是不上课，周老师就一趟一趟来”，而周老师表扬“他”，一次次家访，劝“他”上学；形成鲜明地对比。还有“他”没遇到周老师以前逃课、在街边打台球、玩扑克、甚至跟公园里的老头们下围棋，但在周老师让“他”帮助自己到厕所捞表，借机劝说“他”之后，“他”发生了极大的变化，戒烟，戒酒，上大学，极力洗净自己，前后也形成鲜明地对比。
18．本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。从第⑪段“写了周老师布置的作文。下一节课，他没来，他不知道周老师在课堂上念了他的作文，大加表扬，念他的名字”，第⑫段“他没想到周老师会找上家：……这么多年来，他抽烟逃学打架从来没人管过，校长老师都选择性失明。……周老师却说：他很有才华，好好努力吧”，⑮段“他还是不上课，周老师就一趟一趟来”，写周老师一次次家访，苦口婆心劝“他”上学，可得知：周老师鼓励、关爱问题学生，执着不放弃；第㉓-㉙段“我的手表掉到厕所里了，你能帮我捞一下吗”“你说，掉到厕所里的表，值不值得捡？他愣一下：值得呀。好多钱。那么，被弄脏的人呢”，可概括为：周老师让“他”帮助自己到厕所捞表，循循善诱劝说“他”。说明周老师是一位教育有方、富有教育智慧的好老师。
19．本题考查语段作用。应从内容和结构两个角度分析。
从内容上来看，“人人都愿以手摘星，因为即使不成，那手势又美好又高贵，皎如明月；而只有很少很少的人，不介意在茅坑里捞起一颗灵魂”占的“很少很少的人”指的就是文中提到的周老师，故这句话表现了他对周老师的感激之情。周老师对他没有歧视，表扬他的作文写得好，一次次家访，让他好好学习。让他帮助自己捞表，借机劝说他。联系这些情节可知，末段中的“他能对失败的人、软弱的人、曾经堕落的人，有过一丝一毫的怜悯和信任，不过是因为、他知道，自己也曾经掉到过茅坑里，被一双不怕脏的手拯救”抒发了他对周老师高贵品质的赞美之情。
从结构上来看，末段表达他对周老师的感激与赞美之情，起到了总结全文的作用。末段中的“不介意在茅坑里捞起一颗灵魂”与题目“茅坑里的灵魂”相呼应，使文章结构完整。
（三）（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。（11分）
心灵旅行
陈银健
①读书的意义是什么？对这个问题，无数人会有无数个答案。
②读书是我们灵魂修行的方式，可以令心灵得到慰藉和净化，使思想得到充实和升华。宋人林逋有诗云：“竹树绕吾庐，清深趣有余。”说的是竹深花开，情趣随人来，真正的阅读亦是如此，淡泊，高雅，游目骋怀，漱洗尘心。
③诗书相伴滋味长。明代哲学家、思想家王阳明认为，读书的最高境界，不是学知识，而是要发现自己、发现良知。读书，就是为了提升气质，脱胎换骨，成为一个更好的自己。生命的旅途中，无论是顺境或是逆境，无论身处高峰或低谷，明快的读书声不可或缺。总有一些书，会在孤寂之时，慰藉你的心。
④爱读书，读好书，首先要选好书。所谓的好书，在我看来就是思想健康、内容充实的书，读后能增长知识、开阔视野、陶冶情操的书。具体地说，经典性、思想性、知识性、前沿性和可读性应该是最基本的选择标准。
⑤其次，读书要有计划。在信息化时代，静下心来仔细读完一本书有时也成了一件困难的事。有的人，看到书名眼前一亮，将书毫不犹豫买下来后就束之高阁。因此，读书必须制定计划，按照读书计划完成读书任务。
⑥读书切不可急功近利。永远不要有这样的想法：今天读完一本有关成功学的书，明天你就能走进成功的殿堂。一个喜欢读书的人，可能不会记得自己读过哪些书，但是那些看过的故事、收获的感悟、浸染过的气质，就像种子，会在你的身体里慢慢发芽长大，不断提升你的认知，打开你的视野，这才是读书的目的。
⑦谢冤说：“我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物。而读书就是人生的一本存折，一点一滴地积累，你慢慢地就会发现自己是世界上最富有的人。当你遨游书海，书中的英雄壮举令你灵魂震撼、思想升华；凡人善事令你涕泪横流、灵魂净化；生活中的困惑不解因而茅塞顿开、豁然开朗……你会感受到读书真的很幸福。
⑧读一本好书，之于我，就像是一场心灵的旅行。
（选自《中国纪检监察报》2023年11月17日，有删改）
20．选文是从哪几方面论述要“爱读书，读好书”的？（3分）
21．选文第①段有什么作用？（2分）
22．选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
23．运用好的读书方法，会收到事半功倍的读书效果。请你列举一位名人读书的方法。（3分）
【答案】
20．要选好书；读书要有计划；读书切不可急功近利。
21．以问句开头，引起读者思考；引出下文对读书意义的具体论述。
22．道理论证，权威有力地论证了读书是我们灵魂修行的方式，可以令心灵得到慰藉和净化，使思想得到充实和升华的观点，进而论证中心论点。
23．示例：①诸葛亮的“观其大略”读书法，即泛读大概，撷取精华，掌握实质；②朱熹的“三到”读书法，即读书要眼到、口到、心到；③陶渊明的“不求甚解”读书法，即读书不要固执于一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
【解析】
20．本题考查内容理解概括。结合④段“爱读书，读好书，首先要选好书”、⑤段“其次，读书要有计划”、⑥段“读书切不可急功近利”可直接作答。
21．本题考查句段作用。结合①段“读书的意义是什么？对这个问题，无数人会有无数个答案”可知，首段为问句，作者以发问开篇，提出问题引发读者思考；联系②段“读书是我们灵魂修行的方式，可以令心灵得到慰藉和净化，使思想得到充实和升华”等内容可知，引出下文对读书意义的论述。
22．本题考查论证方法及作用。结合第②段画线句“宋人林逋有诗云：‘竹树绕吾庐，清深趣有余’”可知，画线句引用宋代林逋的诗句，属于道理论证。有力论证“读书是我们灵魂修行的方式，可以令心灵得到慰藉和净化，使思想得到充实和升华”的观点，进而论证中心论点。
23．本题考查文化常识。本题属于开放性题目，作答时应先分析，历史名人倡导的读书方法，并阐述如何运用该方法以及相应好处。
示例：孔子的“学思”读书法，“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会”。汉代大儒董遇的“三余”读书法，“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”，告诉我们读书要抓紧一切空余时间进行阅读。
四、作文（50分）
（23-24七年级下·辽宁营口·期中）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24．以“你是我的一扇窗”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)，不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】例文：
你是我的一扇窗
那是一个阳光明媚的午后，还在上小学的表弟捉了一只鸟，兴冲冲地跑来找我，要我给他找一只笼 子束缚住这只倒霉的小家伙。面对他的哀求，我沉默不语，他手中的那只小鸟——浅色的羽毛、惊恐 的眼神、剧烈挣扎的动作，让我想起了你——我的一扇窗。
你走入我的小天地的那天，是个很平凡的夏天，可是我的小天地却又因你的到来那样不平凡……
那是一个平凡的夏日，燥热的气息充斥着每一个角落。我心情烦闷，打开窗户透气，正发呆时，一 只胖嘟嘟的麻雀冲了进来。我虽然有点惊愕，但多多少少也起了玩弄的心思。于是，在那只麻雀反应过 来想要飞出去时，我迅速关上了窗。
“砰——”，那只误撞的笨鸟直直地撞上了玻璃。它有点傻，也许它还想着，为什么眼前明明是 天空却飞不出去。但它很快便意识到了什么，在屋子里横冲直撞地飞，很狼狈的样子。
我玩心大发，搬了把椅子，轻轻靠近它。它珠子似的眼睛警觉地盯着我，翅膀也再次扇动——我扑了个空，悻悻地盯着这小家伙，却没放弃抓它的念头。我重振旗鼓后又向它发起新一轮进攻……无奈屋子就这么大，我捉一只智商不足的鸟——够了。
我用手圈着它，它不安分地挣扎着。我的掌心感受着它温热的身体和一下下跳动的心脏。我这才开始打量我的“战利品”：胖嘟嘟的身子，浅褐的羽，黄的喙，还有那双全然写满不屈的眼……我愉悦极了，把它放进一只有孔的盒子……决定吃过饭再处理我的战利品。
恰逢那日播了我喜欢的节目，我便回去的晚了些，却没想到看到让我此生难忘的场景：地面上是被 啄的破烂的纸盒，还有……一只了无生机的麻雀。我跑了过去，不可置信地捧起了它，它刚刚与我斗争的生气已荡然无存，浅褐的羽毛沾上斑斑血迹，玻璃球儿似的眼瞪着，却没了光彩……我颤抖着，明明 刚才它还在我手中那样鲜活地挣扎，我曾那样清晰地感受过它的体温，它的心跳……我现在仿佛仍能听到它心跳的声音：一下又一下……可我知道，什么都没有了……
我仿佛忽然之间明白了它行为的意义，它仿佛一扇窗，让我明白生命的可敬，自由的可贵。泪眼模糊中，我抬起头，只见透明的玻璃上有了一抹了嫣红——它的血！它用生命去追求那缥缈的东西——自由、自尊……
你——一只普通的鸟儿，是我的一扇窗。透过你，我看到了许多，许多……也让我深思了很久很久……
【解析】本题考查命题作文。
1.审题。关键词“窗'”就是窗户的意思。“窗”可实可虚。既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户，也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。“你是我的一扇窗”说明这只能写后者。“你”可以是人，也可以是物。易写成记叙文。
2.立意。“窗”此处是一扇心灵之窗，是能够给予我们鼓励、支持、愉悦、慰藉等等的“窗”。可通过一件事、一个人、一处景、一个物，写出给我们的生活带来无尽的快乐和收获。要写出具体的收获是什么，如孤独的时候，有人和我们相依相伴，让我感到温暖和幸福；烦恼的时候，有人给我们送来慰藉与欢愉，让我感到欣慰和力量；气馁的时候，有人给我们带来鼓励与支持，让我学会了坚强；迷茫的时候，有人给我们指明前进的方向，让我树立了目标或理想。
3.选材。发现具有“窗”作用的人和事，然后用自己的语言描述出来。写人的话可以写写老师家人或是朋友同学。他们的一些话语或是他们在某方面的做法给你带来领悟。写出“你”对我的重要性。可以写事，写“你”的一些启发改变了我。比如你可以试着写写一些书籍，林清玄的散文集，里面每一篇内容的事情虽小却给读者带来很多哲理。
25．时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后写一篇文章；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】例文
感动留在心里
一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。
那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。
我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。
我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了比赛。
上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。
霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽力了。
虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！
【解析】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。技术指标国家和地区
俄罗斯进步MS
欧洲ATV
日本HTV
美国天鹅座
中国天舟一号
发射质量/t
7.2
20.75
16.5
7.5
13.5
上行能力/t
2.25
7.67
6
3.5
6.5
上行货重比
0.31
0.37
0.36
0.46
0.48