统编版五年级语文下册第五单元拔尖测评卷（含答案）

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统编版五年级语文下册第五单元拔尖测评卷满分:100分 时间：90分钟 姓名： 得分： 一、读语段，完成练习。(16分)① 摔jiāo( )比赛开始了，红队选手手疾眼快，一把 lǒu( )住蓝队选手的腰部，使足劲儿，脸涨得通红，hóu lóng( )里发出低沉的声音，想要将蓝队选手bān( )倒。然而蓝队选手 zhàng( )着身强力壮，在红队选手的攻势下并没有挪动半分。② 老师傅把串好的山楂放入糖jiāng( )里滚上一圈，再快速拿起，放在抹好油的盘子里，迅速撒上一层白zhī ma( )。他那娴熟的动作令我不由得 zhèng( )住了,我niē( )着一串糖葫芦shǎ shǎ( )地站在摊子前，说不出话来。1.根据拼音，在括号内写出字词。(10分)2.语段①中的加点词语含有一对近义词，这样的四字词语还有“ 、 、 ”等。联系上下文，我知道加点词语的意思是 。(4分)3.语段②为了表现老师傅高超的技艺，描写了老师傅一连串的动作。下列句子中，与语段②描写人物的方法相同的一项是(2分) ( )A.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。B.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。C.看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。D.这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?”二、选择题。(16分)1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( )A. 嘎子(gǎ) 绊倒(bàn) 诈骗(zhà)B. 揩油(kǎi) 馅料(xiàn) 蘸取(zhàn)C. 包袱(fú) 揪住(jiū) 神圣(shèn)D. 侄子(zhí) 吐痰(tán) 国子监(jiān)2.将下列动词填入语段横线处，最合适的一项是 ( )说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一 ，脚一 ，猛地 了起来。他左脚尖 住起跑线，膝盖一 ，稳稳地 着。他的双手就像两根木桩插在地上，整个身体微微前 ，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。A.撑踮 跳 顶 弯 蹲 冲 B.撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾C.踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾 D.撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )A.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②到底是小胖墩儿的力气大，小嘎子被他一下推倒了。B.①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白? ② 老师吩咐大家好好休息，养精蓄锐。C.①老爷爷已经八十岁了，仍然精神焕发。 ② 这小伙长得真精神。D.①小语写的字很规矩，没有半点儿出格。 ②他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。4.依次填入下面语段横线上的关联词，最恰当的一项是 ( ) 优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明， 能够引人入胜，给读者留下深刻的印象。那么怎样才能塑造出鲜活的人物形象呢?这就需要我们细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手拈来。否则， 你读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一律，毫无个性。A.虽然 但是 只有 才 即使 也B.因为 所以 只有 才 即使 也C.虽然 但是 即使 也 只有 才D.因为 所以 即使 也 只有 才5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是 ( )A.雨后地面湿滑，晨晨不小心在操场上摔了个仰面朝天。B.逢年过节时，爸爸的拿手好菜总是让全家人吃得津津有味。C.一条鱼儿从眼前游过，哥哥手疾眼快，一下子就抓住了鱼儿。D.大家对玻璃是小田打碎的这件事半信半疑，因为监控拍得清清楚楚。6.下面的语段写出了爷爷的什么特点?概括最准确的一项是 ( )冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”A.富有智慧 B.心地善良C.手艺精湛 D.勤劳朴实7.下列材料不适合用来描写“动手能力很强”的人物的一项是 ( )A.他不到两天时间，就用一千多块小积木搭建了一艘军舰模型。B.才十岁的他居然动手做了一盏简易台灯。C.他写的一篇作文被老师当作了范文。D.他制作的飞机模型在区科技节中获得了一等奖。8.关于描写人物的方法，下列说法有误的一项是 ( )A.选用与人物有关的典型事例，能够鲜明地突出人物的特点。B.描写人物时，最好采用直接描写，间接描写不能很好地展现人物的特点。C.我们可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态等来具体表现人物的特点。D.可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。三、课内外对比阅读。(17分)(一)刷子 李(节选)冯骥才①刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。②……那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。③一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蓢浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。④ 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(二)糖人 鲁(节选)佚 名①吹糖人，曾经是北方人过年过节时的一道独特风景。如今在杭州的河坊街，你也能捕捉到这奇特的一幕。如果你碰巧撞见一位老艺人：穿着一身灰大褂，套着一双黑色白底老布鞋，挑着一个“百宝箱”，带着剔透玲珑的糖人走街串巷。那人，就是小孩见了咧开嘴，蜜蜂闻了后面追的“糖人鲁”。②他的“百宝箱”里暗藏玄机：一个木箱、一口锅、一桶麦芽糖、一把签。 就这些简单的工具居然能做出形形色色、栩栩如生的小玩意儿。这是一个方方正正、快及半人高的木箱。木箱打开，顶上的盖子一翻就成了台面，恰好能放煮好的麦芽糖。箱子的把手上有两排大小、距离均匀的小洞，这做什么用呢?原来是用来放置做好的糖人样品的。市面上的原料参差不齐，但是糖人鲁仍有着一份倔强的坚持。“原料只能是麦芽糖，不能掺杂，否则吹出来的糖人就不够红透、光亮。”他总是坚定地交代他的徒弟们。③一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着。只见他双手上下翻飞，一只手揪出一团糖稀，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉，在圆球上压一个深坑，收紧坑的外口，迅速拉出，拉到一定的细度时，猛地折断梔棒。此刻，糖棒犹如一支细管。趁着糖块还没冷却变硬，糖四、阅读短文，完成练习。(21分)张 大 力冯骥才张大力，原名叫张金璧，津门一员趔赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们儿喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放着一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，就没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重?好似它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，石锁竟然摇动起来，而且似摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好似举着一大把花儿！批注①：我从“手握锁把”“腰一挺劲”“举到空中”这一系列动作描写中感受到张大力举起石锁时的 ，体会到他 的特点。众人叫好，呼好，喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，只等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来是张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！”谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的宇了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?”批注②：这里运用了 描写，从中我体会到 。张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲儿，第二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。 批注③: 。可他抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算！把这石锁上边和下边的字连起来，就是“凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算”。众人见了，都笑起来，原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。(选自《俗世奇人》，有删改)1.[思维导图]阅读文章，梳理事件的发展过程。(3分)2.[批注阅读]按要求在文中完成批注。(6分)要求：根据提示将批注①、批注②补充完整；从人物描写方法的角度对文中第三处画“ ”的句子进行赏析，完成批注③。3.聚合成的大门口放着一把死沉死沉的青石大锁，目的是(2分) ( )A. 引起人们的注意，炫耀石料。 B.证明店里的石料是坚实耐用的好料。C.发现能举起此锁的大力气的人。 D.向力大无边的张大力发起挑战。4.张大力“哈哈大笑，扬长而去”的原因是(2分) ( )A.张大力看到石锁下那行字，觉得对方是知道他的能耐，佩服他，赞美他，所以非常开心。B.张大力看到石锁下那行字，觉得对方说得很有趣，心里也就不计较了。C.张大力看到石锁下那行字，觉得对方非常胆小，害怕他，所以心里非常得意。D.张大力看到石锁下那行字，觉得对方的所作所为都是为了让他来举锁，显示他的能耐，所以很得意。5.文中张大力的内心变化是高兴→着急→ → 。(2分)6.文章在描写张大力的同时，多次对众人的反应作了具体描写，你认为这些描写观众反应的语句可以删去吗?为什么?(3分) 7.津门有奇人。在作者冯骥才的笔下，我们认识了一个又一个身怀绝技的“俗世奇人”。有人认为文中的“奇人”不止有张大力，石材店老板也堪称“奇人”，你同意他的观点吗?请结合文章内容展开叙述。(3分) 习作与表达五、习作。(30分)刚认识了“刷子李”和“张大力”，你也来露一手吧！“特写镜头”是一种特殊的摄影或者摄像的记述方式，可以把人或物特别放大，给人带来极大的震撼。请你用手中的笔代替照相机，在你的朋友、同学、老师、亲人中选一人，为其“拍”几个特写镜头。要求：①抓拍的镜头一定要能表现人物鲜明的性格特点；②能用上外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写等方法；③题目自拟；④内容具体，不少于450字。第五单元拔尖测评一、答案1.跤 搂 喉咙 扳 仗 浆 芝麻怔 捏 傻傻2.示例：左顾右盼 察言观色 旁敲侧击 形容做事机警敏捷3. A解析3.解析：A项，"跳""退""闪""脱"是一连串的动作：B项，心理描写：C项，肖像描写：D项，语言描写。二、3.答案 B 解析:A项,①到底:表示深究;②到底：毕竟。B项，"吩咐"都是"口头指派或命令：嘱咐"的意思。C项，①精神：表现出来的活力：②精神：英俊，相貌、身材好。D项，①规矩：合乎标准或常理：②规矩：指一定的标准、法则或习惯。二、4.答案B 解析："优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明"和"能够引人入胜，给读者留下深刻的印象”是因果关系，用"因为……所以……"连接："仔细观察生活中的点点滴滴"和"能胸有成竹，信手拈来"两个分句为条件关系，用"只有……才……"连接："你读再多的书"和"塑造出来的人物形象……千篇一律"为转折关系，用"即使……也……"连接：所以根据以上分析，只有B项符合。二、7.答案 C 解析："作文被老师当作了范文"体现了他写作能力强，而不是动手能力很强。二、8.答案 B 解析：B项，直接描写和间接描写都是刻画人物的有力工具。直接描写是指直接对作品中的人、事和环境作生动形象的描述。间接描写则是通过旁人的评价、环境氛围、情节发展等来侧面反映人物特征，它是直接描写的一种补充。有时在直接描写的基础上恰当地借助一些间接描写，常常可以起到直接描写无法替代或者很难达到的艺术效果，使人物形象更加立体和丰富。二、2.答案 B 解析：A项，"跳"不符合运动员从地上起来的动作，"冲"也不适合描述身体静止状态的姿势：C项，"踮"和"撑"的顺序不符合动作的逻辑，"踩"也不适合描述运动员在起跑线处的动作：D项，"跳"不符合运动员从地上起来的动作，"踩"不适合描述运动员在起跑线处的动作，"蹲""弯"顺序错误，"冲"不适合描述身体静止状态的姿势。二、1.答案A 解析:B项, "揩"应读"kāi":C项, "圣"应读"shèng":D 项, "监"应读"jiàn"。二、6.答案 C 解析：语段中提到冯大看到桑木案上的"武松"泥塑后，表现得非常激动，反复观看并称赞其为"这么好的泥活"，这表明爷爷制作的泥塑非常精美，体现了爷爷的手艺精湛。二、5.答案D 解析：既然监控拍得清清楚楚，那就不是半信半疑，应该是深信不疑。三、答案1.(1)着装(2)规矩(3)工具(4)手艺2.(1)吹糖人 (2)捏糖人 (3)好奇 (4)紧张3. C 4. D 5. C6.示例：我认为现在依然需要"非遗"手艺人，"非遗"是中华优秀传统文化的重要组成部分，保护传承"非遗"离不开"非遗"手艺人的坚守。他们精湛的技艺值得我们学习。解析3.解析：A项，"鬼斧神工"常用于形容建筑、雕塑等技艺的精巧：B项，"天造地设"指自然形成而合乎理想：C项，"炉火纯青"指技艺达到纯熟完美的境界：D项，"吃苦耐劳"形容人能够经受艰苦和劳累。根据刷子李和糖人鲁技艺的特点，答案应为C。4.解析：《刷子李》中作者通过刷子李的徒弟检查黑衣服并发现小白点这种一波三折的侧面描写烘托刷子李的技艺高超。而《糖人鲁》(节选)没有运用一波三折的写作方法。5.解析：选项A、B、D分别涉及糖人技艺的历史发展、制作过程和文化传承故事，均与"糖人非物质文化遗产进校园活动"紧密相关。而C 项"瑞安的民间奇人和小吃"虽与民间文化有关，但并未直接关联到活动的核心内容。四、答案 1.(1)张大力轻松举起石锁(2)老板不给赏钱，只强调石锁底下还有字(3)张大力看见石锁下面的字2.批注①：轻松 力大无穷 批注②：语言 张大力性格直爽 批注③：这句话运用了心理描写和动作描写，从中我体会到张大力的心思缜密和力大无穷3. B4. A5.怀疑 高兴6.不可以删去。 文章通过描写张大力举石锁时众人的反应，侧面衬托了张大力的力大无穷。若删去，无法起到这种效果。7.示例：同意。文中的石材店老板多谋善断，预知到石锁挑战能吸引到张大力，又深知张大力有举起石锁的能力，故巧设妙计，既赞赏了张大力的才能，又为自己的店铺吸引了人气，所以堪称"奇人"。解析3.解析：由"聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料"可知答案。4.解析：从"原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白"可知，张大力看到锁底下的字后，知道对方是佩服自己，夸赞自己，所以很开心。五、[思路点拨]本题为自命题作文。题目要求观察自己身边的人，采用特写镜头，写出人物的特点。这个特点可以从人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面去描写。在行文中，首先可以通过描写人物的外貌、动作、神态、语言等来表现人物的性格特征。其次，通过具体典型的事例来表现人物的特点与品质。同时要根据表达的需要，运用一些恰当的修辞手法来增强文章的表现力，还可以采用对比的手法，在对比中突出人物的特点。