小学英语牛津译林版二年级上册Unit 2 I have a rabbit精品第二课时课时训练

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牛津译林版英语二年级上Unit 2 I have a rabbit.第二课时教学设计 课题  Unit 2 I have a rabbit. (2)单元Unit 2学科英语年级二年级上学习目标1.能听懂、会说、初步认读rabbit, dog, hamster, cat, big, small.，发音正确。2.能听懂I have a …. It’s …. It’s ….3.能使用句型I have a …. It’s …. It’s ….向他人介绍你有什么，发音正确。4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。重点1.能听懂、会说、初步认读rabbit, dog, hamster, cat, big, small，发音正确。2.能听懂I have a …. It’s …. It’s ….难点能使用句型能使用句型I have a …. It’s …. It’s ….向他人介绍你有什么，发音正确。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up1. Let's review教师呈现图片 复习所学的单词2. Let's watch教师请学生观看动画，回答问题[来源:学科网]3. Answer the question1: Who has a rabbit?2: Who has a dog?3: Who has a hamster?4: Who has a rabbit?配合老师复习旧知   观看动画，复习巩固上节课所学的知识 在复习过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。[来源:Z|xx|k.Com] 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。讲授新课二、Practice用have 的适当形式填空。 Wang Bing and Yang Ling          a  cat.I            a hamster.Su Hai and Yang Ling           a dog. Liu Tao and Lily               a rabbit. 三、Let's act教师请学生进行角色扮演四、Fun time教师呈现文本内容，请同学们熟悉读一读五、Act out七、Practice 按要求写句子。 It’s small.(改为一般疑问句)[来源:学科网]                                          ?Is it your cat? (作肯定回答)                                          .have  a   hamster   I(?) (连词成句)                                          ? 八、Summary句型：I have …It’s …九、Homework1. Read Story time for five times.2. Act the story out after class.呈现课文中的人物进行描述，帮助学生锻炼口语表达能力  播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读fun time并根据图片内容两人进行对话表演[来源:学科网]  积极配合老师完成练习。   引导学生用各种形式，进行描述，不断深入学习，加深印象。  [来源:Zxxk.Com] 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说， 师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。  板书Unit 2 I have a rabbit.I have...It's...