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信息技术第三册第13课我的个性浏览器APP获奖教案

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这是一份信息技术第三册第13课我的个性浏览器APP获奖教案，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重，教具准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。

第13课我的个性浏览器App

一、学习目标

1.理解浏览器App工作的原理和方法。

2.通过布局组件，根据需要设置、修改按钮组件属性，养成良好的编程习惯。

3.通过正确对Web浏览框组件积木编程，学会与同伴分享有益的信息，提升计算思维的能力。

4.通过我的个性浏览器开发，熟练掌握App Inventor平台开发程序的一般步骤。

5.通过我的个性浏览器开发制作，掌握常见浏览器的工作原理。

二、教学重、难点

教学重点：对App中使用的组件进行合理布局，掌握组件属性的设置。

教学难点：浏览器App的编程原理和方法。

三、教具准备

Android平板或手机、USB数据线等

四、教学设计

环节名称

活动设计（任务、步骤、要求、成果）

设计意图

第一环节

生活发现

一、生活情境

同学们，你们通过手机浏览网页信息通常使用哪些浏览器App？他们有哪些缺点呢？

二、问题提出

引导策略：引导学生将生活情景转换为程序语言的方法和思路。

1.学生讨论

（1）如何进行浏览器App的设计并修改组件属性？（界面设计）

（2）如何对浏览器App中的组件进行编程？（逻辑编程）

2.生成问题

提示可以从这些角度去讨论：

（1）设计界面需要用到哪些组件？

（2）如何修改组件属性？

（3）怎样对组件进行合理的编程？

（4）浏览器App工作的原理是什么？

三、我的设想

1.小组代表发言，汇报讨论的结果和困难。

2.老师简单评价并引出下面的环节。

第二环节

庖丁解牛

引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后引导学生认识到需要学习本堂课内容才能解决以上问题。

一、探究APP的设计界面

步骤一：添加组件

步骤二：修改组件属性

二、探究逻辑编程

小组内讨论如何对组件编程？

步骤一：App工作原理

浏览器App工作原理是什么？

通过点击“浏览”按钮，让“Web浏览框”访问在文本输入框中输入的指定网址信息。

步骤五：浏览器App编译和调试

第三环节

学以致用

一、创意研究

引导策略：利用刚学的知识，思考如何解决生活发现中提出的问题，并引导制定详细执行方案。

每个小组出以下几个问题：

问题一：要做的程序项目的功能有哪些？

问题二：为什么要做这个程序项目？

问题三：打算怎样去实现这个程序项目？请按照项目要求写出流程图。

问题四：这个程序项目后续还可以进行功能升级吗？

讨论完成后，形成文字方案记录下来。老师对每个小组的方案进行点评。

如果有的小组没有讨论出方案，则老师给出音乐播放器程序的方案，由学生照着方案完成。

学生根据方案制作相应的APP，并在制作过程中完善方案、步骤、流程图。

项目要求

1. 尝试添加“信息分享器”组件并进行编程。

2. 要求App实现以下功能：当找到适合青少年学习的网址时，点击“分享”按钮，通过微信、QQ等多种方式将网址分享给同伴。

二、合作交流

引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要完成的内容。

小组讨论后根据方案进行设计制作、实施。

三、快乐分享

引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要汇报的内容。

第四环节

收获展望

一、我的收获

通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！

二、拓展延伸

通过对浏览器App的学习，你认为怎样设计和编程可以让App更加实用？

三、我积累我成长

Web浏览框与Web浏览器

WEB浏览框用于浏览网页，可以在界面设计或逻辑编程设计中设置默认的访问地址(URL)，可以设定视窗内的链接是否可以响应用户的点击而转到新的页面。用户可以在视窗中填写表单。WEB浏览框并非浏览器，当点击设备上的“返回”键时，将退出应用，而不是循环历史记录回到上个页面。仔细观察下面两幅图，你能说出哪个是使用Web浏览框制作的浏览器吗？