小学英语人教版PEP（2024）四年级上册（2024）Part B教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）四年级上册（2024）Part B教案设计，共9页。
第4课时 B.Let's talk

教学目标

1、通过看、唱、说等活动，掌握用现在进行时描述正在进行的动作。
2、通过各种活动，学习理解和有效运用所学的词汇和句型，增强语言运用能力，体会义务劳动带来的情绪价值。
3、在小组中运用核心语言交流，树立社区服务意识。

教学重点

学习核心词汇ld，tell和现在进行时态。

教学难点

在真实情境中准确运用现在进行时态描述具体活动。

教学时间

1 课时

教学过程

Step1.Warming up
播放歌曲“What are yu ding?”初步感知核心句型。

Step2.Presentatin
出示B.Let’s talk的情景图，学生猜测语篇内容。T:Wh are they? Where are they? What are they ding?
播放B.Let's talk的录音，学生感知内容。板书ld,tell，领读。
播放B.Let‘s talk 视频。学生回答：What's Chen Jie ding? What's Zhang Peng ding? What are Wu Binbin and Jhn ding?
讲解现在进行时态及动词现在分词变化规则。
播放B.Let’s talk视频，学生跟读，注意语音、语调。

Step3.Practice
学生分小组创编对话，并在班里分角色表演。

Step4.Summary
今天，我们学习了ld，tell和现在进行时态。

Step5.Hmewrk
跟读并背诵B.Let’s talk的对话。

板书设计

Unit 4.Helping in the cmmunity
第4课时B.Let‘s talk
She is making the bed.
He is singing ld sngs.
He is telling a funny stry.
They are cleaning the rm.
主+be+动词ing.
Be a helper in a cmmunity.

教学反思

学生基本掌握现在进行时结构，课堂互动氛围良好。部分学生对动词ing形式变换掌握不牢，情境运用不够灵活，后续将加强专项练习。



第5课时 B. Let's learn

教学目标

1、通过各种活动学习making the bed，singing ld sngs，telling a funny stry， cleaning the rm。
2、能准确运用所学词汇，感受义务劳动带来的价值。
3、能用现在进行时描述正在进行的活动，激发学生对社区服务的热情，树立关爱老人的美好品德。

教学重点

学习听、说、读、写making the bed，singing ld sngs，telling a funny stry，cleaning the rm 及现在进行时态。

教学难点

在真实语境中正确运用现在进行时态。

教学时间

1 课时

教学过程

Step1.Warming up
播放歌曲“What are yu ding?"

Step2、Presentatin
出示P44的情景图，让学生观察这些短语的共同点。
讲解动词ing的含义并领读。
播放 Let’s learn的录音，学生跟读，注意语音、语调。
讲解动词ing的用法：主语+be+动词ing。

Step3、Practice
Make fun sentences.学生分组合作，创编新句子。
Game:Yu d I say.
两个学生合作，一个学生做动作，一个学生用动词ing描述。

Step4. Summary
今天学习了有关动词ing的相关短语以及用动词ing描述动作。

Step5、Hmewrk
抄写making the bed, singing ld sngs,telling a funny stry和cleaning the rm 各五遍。

板书设计

Unit 4 Helping in the cmmunity
第5课时 B.Let's learn
主+be+动词ing
making the bed
singing ld sngs
telling a funny stry
cleaning the rm

教学反思

课堂游戏调动了学生积极性，多数学生能认读短语并运用句型。少数学生造句时句式单一，后续会引导学生丰富表达形式。



第6课时 Part C

教学目标

1、通过读、写活动，准确运用He/She is a… Lk! He/She is+动词ing.描述人物的职业和正在进行的动作。
2、完成校园海报，理解校园工作者的重要性。
3、通过看、听、表演等活动，学习社区安全、交通规则、助人相关词汇和句型，并能在真实语境中准确运用。

教学重点

能正确使用 She is a… He is a…. She is+动词ing. He is +动词ing.

教学难点

现在进行时态的准确运用以及动词ing形式的变化规则。

教学时间

1课时

教学过程

Step1. Warming up
播放歌曲“Jbs”，边跟唱边做相应动作。

Step2.Presentatin
播放P46的录音，学生完成练习，核对答案。
出示P46 Read and chse图片，学生看图读句子，完成选择，师生核对答案。
让学生绘画，并描述画面人物的工作以及正在做的事。
引导学生浏览 Reading time 图片，了解故事内容。
教学新词：safety、swim、crss the rad、nt safe、help each ther、fight、hurt。
播放C Reading time的录音，学生感知故事内容。
讲解生活中应当遵守规则、互相帮助。
再次播放音频，学生跟读。

Step3.Rle-play
学生分小组表演故事。
学生选用合适的核心词汇，创编小故事。

Step4.Summary
今天主要学习了Part C内容，懂得在生活中要遵守规则，互相帮助。

Step5.Hmewrk
把Reading time 的故事读给父母听。

板书设计

Unit 4 Helping in the cmmunity
第6课时 Part C
He/She is a/an...
He/She is ... nw.
stay safe
Swim in a big lake.
Dn't crss at a red light.
Help thers
Yu can help ld peple.
We shuld help each ther
Be nice t each ther.
Dn't fight r hurt thers.
Let's wrk tgether!

教学反思

本节课综合复习单元知识点，学生参与表演、创编活动热情较高。部分学生动词变形仍有失误，口语表达不够流畅，后续会强化基础训练，多创设表达场景。