人教统编版选择性必修2 经济与社会生活现代交通运输的新变化表格教案

这是一份人教统编版选择性必修2 经济与社会生活现代交通运输的新变化表格教案，共2页。
课程基本信息
学科
高中历史
年级
高二
学期
秋季
课题
第五单元 交通与社会变迁 （第二课时）
教科书
书 名：选择性必修2 《经济与社会生活》
出版社：人民教育出版社
教学目标
通过地图了解古今中外交通工具和路线的发展，理解交通变迁对于社会变迁的影响和价值。
理解交通运输的发展与国家时代命运的关系。
教学内容
教学重点：
交通运输的进步，以及交通运输与社会发展之间的联系
教学难点：
科学技术与交通运输的关系，以及交通运输与社会变迁的关系
教学过程
【导入】通过诗句导入。
同学们“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这句古诗讲的是什么故事？（杨贵妃吃上岭南荔枝的故事）。那么古人是如何运送物资的呢？（设置驿站）
一、一骑红尘妃子笑——古代交通的起步
驿站主要服务与官府的物资运输和信息传递的到了明朝随着商品经济的发展出现民间通信机构民信局。驿站与驿站之间的道路就是驿路。下面请同学们认真观察PPT四幅交通线路，提取历史信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
【任务一】古代交通的特点、影响
1.分别提取图1、图2、图3、图4的交通等历史信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
2.根据材料概括古代交通的特点和影响。
3.秦帝国与罗马帝国交通体系有何不同？
4.两国为何要大力修建道路系统？
5.古代道路建设的意义
二、乘风破浪会有时——近代交通的革命
【任务二】近代出现交通革命的原因及影响
1. 根据所学归纳影响交通运输发展的主要因素
2. 根据材料思考近代交通变迁的特点和影响
思考1：海洋探索的发展得益于什么？
思考2：中外海洋探索是否有共同的动因？
师：交通工具的动力在什么时候又会迎来质变呢？工业革命时代。
PPT展示：四幅工业革命成果图。
师：思考1：工业革命时代海陆交通在动力上出现了什么变化？
思考3：动力进步有什么好处？
思考4：回顾刚刚所学，动力进步的动因是什么？
师：这种交通工具的变革引发了世界范围的大变化。
师：在我们中国铁路史上，詹天佑主持修建的京张铁路是一条载入史册的铁路，詹天佑克服重重困难，使得京张铁路提前通车。这其中，有一段“人”字形路轨的设计颇为著名。
分组讨论1：京张铁路“人”字形路轨的设计意图是什么？
生：减少坡度和施工难度、降低成本和施工时间。
师：詹天佑曾说“选定线路时，只要有办法，就不要采用关沟段那样的线路。”这条“人”字形路线所经过的区域并不是他的理想路线。
分组讨论2：如此设计的根本原因是什么？
师：经费不足。经费不足又是因为什么呢？清政府国穷民困。这启示我们交通发展也与国家的时代命运密切相关。随着经济的发展，交通逐渐得到改进，而在交通改进的过程中，我们的社会其实也因此而发生了变迁。
三、百里川原瞥眼过——现代交通的革新
根据国家立德树人的教育导向，历史学科的重要任务则是要引导学生关心国家命运、关注世界发展。在这一子目中将重点体现这一价值导向，学生通过分析讨论充分挖掘出交通的发展从哪些方面影响人们社会生活，并展开论证。主题：现代交通运输里的“中国速度”。
【任务三】后来居上的中国交通
问题1：根据时间轴，指出与世界相比中国现代交通运输事业的发展进程有何特点？
问题2：“后来居上”的中国现代交通是如何体现“中国速度”的？
思考：现代交通领域出现了什么新特点？
问题3：中国现代交通事业展现出“中国速度”的原因有哪些？
【任务四】 现代交通助力中国梦
问题4：具有“中国速度”的交通运输对我国产生了怎样的影响？