人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 电功率表格教案

这是一份人教版（2024）九年级全册（2024）第2节 电功率表格教案，共5页。教案主要包含了新课引入，讲授新课，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第十八章 第2节 电功率
1课时
授课教师
授课类型
新授课
教学目标
1.知道电功率的物理意义、定义和单位。
2.能利用电功率的公式进行相关计算。
3.知道“千瓦时”的来历。
4.能结合实际说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压、额定功率与实际功率。
5.了解电功率的测量方法。
重点难点
重点：对电功率概念的掌握及计算。
难点：对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学方法
电功率是初中电学中的重点，电功率中公式的选用和计算又是电学中的难点，学生在知识的综合运用上都有一定障碍。
通过观察接不同的用电器电能表铝盘转动的快慢不同，自主阅读课本，建构电功率的概念；类比机械功率推导出电功率的公式P=W/t。通过观察家用灯泡的亮度变化情况，区别用电器的额定电压和实际电压，额定功率和实际功率。
通过公式P=W/t的推导式W=Pt得出千瓦时的由来，知道千瓦时与焦耳之间的换算关系。通过综合总结本节课的内容分析讨论，学会利用电流表和电压表测量用电器的电功率。
教学准备
课件、电能表、节能灯、电吹风、小灯泡等
教学过程
一、新课引入
情境引入：出示节能灯泡，观察灯泡上的铭牌，铭牌上显示的什么字样？表示什么意思呢？

220V/5W，220V表示电压值，5W是什么意思？这就是我们这节课一起学习的电功率的内容。
二、讲授新课
知识点一 电功率
演示实验：分别把一只24W的节能灯和一只500W的电吹风接到相同的电路中，请学生观察并回答：
（1）比较电能表铝盘转动的快慢。
（2）观察到的现象说明了什么问题？
参考答案：在使用一只灯泡时，电能表上铝盘转得慢，而在使用电吹风时，铝盘转得快。说明铝盘转动的快慢与用电器的种类有关！铝盘转动的快慢说明电流做功有快慢。
自主学习：引导学生带着下列问题阅读课本电功率的相关内容。
（1）什么是电功率？电功率的物理意义？
（2）电功率的单位。
（3）电功率的公式。
类比学习：回顾学过的机械功率，类比推导电功率的相关知识，完成下列填空。
机械功率的物理意义__________________
定义________________________________
公式_______________ 单位_________
类比推导：
电功率的物理意义___________________
定义________________________________
公式________________ 单位________
换算：1kW=________W=_________mW
建构概念：
（1）电功率等于电功与时间之比，表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率单位：W kW 1kW=103 W
（3）公式：P=W/t
知识点二 千瓦时的来历
过渡问题：电能的单位是千瓦时，根据电功率的公式，你能否知道千瓦时的来历？
参考答案：电功的公式W=Pt，1焦=1瓦·秒（1J=1W·s）如果P和t的单位分别是千瓦、时，那么它们相乘之后，就得到电功另一个单位——千瓦时（度）。
易错提醒：
（1）1 千瓦时可以看作电功率为 1 kW 的用电器使用 1 h 所消耗的电能。
（2）千瓦和千瓦时是两个不同物理量的单位，不能混淆。
例题1：某家用空调的电功率是1 000 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
解：P =1 000 W = 1 kW；t = 3 h×30 = 90 h。
一个月内消耗的电能是W = Pt = 1 kW×90h =90 kW·h。
知识点三：额定功率和实际功率
提出问题：不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况下，比如在不同电压下，同一个用电器的电功率总是一样的吗?
演示实验：将标有“36V 40W” 的灯泡分别接在不同电压下（24V、36V、40V）观察灯泡亮度是否一样。说明了什么？
结论:不同电压下，同一个用电器的电功率不一样大。用电器实际的电功率随它两端的电压而改变。
自主学习：引导学生阅读课本“额定电压 额定功率”的内容，了解相关概念。
归纳总结：
（1）概念：
额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定电流：用电器在额定电压下正常工作的电流。
额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。
实际电压、实际功率：实际加在用电器两端的电压叫实际电压；用电器在实际电压下工作时的功率叫实际功率。
（2）功率与电压的关系：
U实＞U额，则P实＞P额，用电器容易损坏；
U实＝U额，则P实＝P额，用电器正常工作；
U实＜U额，则P实＜P额，用电器不能正常工作。
（3）小灯泡的亮度取决于——实际功率(P实)。
知识点四 电功率的测量
由W=UIt,P=W/t 可推导得出电功率P和电流I、电压U之间的关系是P = 。
交流讨论如何测量一个标有“2.5V 0.3A”字样小灯泡的额定功率。
通过电流和电压来测量，即测量出用电器两端的电压和通过用电器的电流，根据电功率表达式P =UI 求出
三、课堂小结
回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。
四、板书设计
第2节 电功率
一、电功率
定义、公式、单位、物理意义、变形式
二、千瓦时的来历
来历、换算关系
三、额定电压、额定功率
四、电功率的测量
原理：P=UI
教学设计反思
在电功率的教学中,合理利用多媒体课件帮助完成教学目标,学生印象深刻,效果好。另外,在教学中引导学生认真观察实验现象,同时做好点拨引导,从感性认识到理性分析，深人理解问题实质。