人教版（2024）一年级上册（2024）第几精品说课教学ppt课件

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每一行的小正方体分别用可以用哪个数字来表示？
观察摆好的小正方体，说一说你有什么发现。
用的小正方体依次增多，数也会越来越大。
你能试着比较5和6的大小吗？
这就是我们之前学习过的数学符号：“＞”“＜”“＝”
6和7之间有怎样的大小关系呢？
7和8、8和9之间又有怎样的大小关系呢？
请9名同学排队。活动一：从前往后数，请前6名同学蹲下来，第8名同学到讲台上来拿2根粉笔。活动二：请第6名同学排到第2名同学后面，请之前第3名同学说一说你现在是第几名了？
讨论：“第6个鱼缸”和“6条鱼”有什么不同？
“第6个鱼缸”是指排在了第6的位置上的鱼缸，只有一个鱼缸。
“6条鱼”是指鱼的数量有6条。
（课本P38 做一做）
把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个○。
1.比较两种物体数量的多少时，可以先用一 一对应的方法比较，再用“＞”“＜”或 “＝”来表示比较的结果。
本节课你学习到哪些新知识？
2.一个数可以表示几，也可以表示第几。 当它表示数量的多少时，是“几”； 当它表示排列的顺序时，是“第几”。
课本练一练 P42第2、3题。
配套练习册上相应的习题。