初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）未选择的路练习题，共6页。试卷主要包含了积累运用等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc28870" 基础达标题 PAGEREF _Tc28870 \h 1
\l "_Tc23865" 能力提升题3
\l "_Tc20318" 拓展培优题4
一、积累运用
1．下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．旅（lǚ）人 涉足（shè zú） 分岔（chà）路
B．驻足（zhù zú） 凄凄（qī qī） 满野幽径（jìng）
C．伫（zhǔ）立 绵（mián）延 选择（zé）
D．荒（huāng）草 伫立（zhù lì） 悠寂（jì）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在变幻莫测的人生旅途中，我们总会不经意间________（怀恋 依恋）起那些曾经涉足过的地方。那些地方，或许隐藏着童年的欢笑，或许记录着青春的脚步，它们以一种静谧而深远的方式，留在我们的记忆中，心灵深处一抹永恒的风景。
在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
____________________________________________________________________________________________
3．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
____________________________________________________________________________________________
4．根据《未选择的路》的内容，下列对词语“诱人”和“美丽”的解释最贴切的一项是（ ）
A．仅指道路两旁的自然景色之优美。
B．仅指未被选择道路上可能隐藏的神秘与未知。
C．既指道路两旁的自然景色，也指未被选择道路上可能的美好与神秘。
D．指诗人内心对未知世界的恐惧与好奇交织的复杂情感。
5．《未选择的路》是______国诗人______创作的文学作品。这首诗从表现形式上看，运用了______手法，从表达方式上看，属于______诗。诗中的“路”象征了______。（ ）
A．美；罗伯特·弗罗斯特；一语双关；哲理；现实生活中的路
B．美；普希金；象征；抒情；人生之路
C．美；罗伯特·弗罗斯特；比喻；叙事；追求梦想的道路
D．美；罗伯特·弗罗斯特；一语双关；哲理；人生之路
6．下列对《未选择的路》中诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．黄色的/树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
B．我在那/路口/久久伫立，
我向着/一条路/极目望去，
C．直到它/消失在/丛林深处。
但我却选了/另外一条路，
D．它荒草萋萋，/十分幽寂，
显得/更诱人，/更美丽；
7．下列诗句的书写有误的一项是（ ）
A．忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
B．而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
D．但我知道路径延缅无尽头，恐怕我难以再回返。
综合性学习
8.校团委拟开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动，请你参与并完成以下任务。
（1）你和小梦被推举为本次活动的主持人，下面是小梦为诵读作品《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写的节目串词，请你帮她补充完整。
（2）活动结束后，小莹想用一组排比句来发表活动感言，以达到振奋人心的效果。请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。
人生路上，满天星光，给予我们无穷的力量；簇新理想，指引我们前进的方向。我们是振翅的雏鹰，我们是________，我们是_________。青春力量，一路向上，愿我们也能成为照亮世界的一道光
（一）阅读《未选择的路》，完成下面小题。
1．请说说你对诗中“路”的理解。诗人运用了什么手法？
____________________________________________________________________________________________
2．请你为下面的诗句划分节奏（用“／”符号，限划两处）。
直到它消失在丛林深处。
3．品味下面的诗句，体会加点词语包含的情感。
（1）我在那路口久久伫立。
（2）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾。
4．如果在生活中面临选择，你将如何应对？请参照下面的一句小诗，再仿写一句，体现你的思考。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
既然选择了_____________________，__________________________。
（二）阅读《未选择的路》，回答问题。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息把往事回顾：
一片树林里分出两条路 ——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
5．诗中的“路”有什么深刻含义？
____________________________________________________________________________________________
6．诗人为什么选择了“荒草萋萋，十分幽寂”的一条路？
____________________________________________________________________________________________
7．“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾”，诗人为什么会“轻声叹息”？
____________________________________________________________________________________________
8．这首诗蕴含了怎样的人生哲理？
____________________________________________________________________________________________
（一）阅读下文，回答问题。
帆
［俄］莱蒙托夫
在那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光！……
它寻求什么，在遥远的异地？
它抛下什么，在可爱的故乡？……
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响。……
唉！它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澈的碧波，
上面是金黄色的灿烂的阳光。……
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安详！
【注】本诗写于1832年，当时社会处于沙皇专制统治下，充满窒息的黑暗。
1．诗中的帆有何象征意义？全诗表达了诗人什么情感？
____________________________________________________________________________________________
2．“帆”祈求风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。
A“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
B“帆”在祈求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。”
____________________________________________________________________________________________
（二）阅读下文，回答问题。
热爱生命
汪国真
我不去想
是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想
能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想
身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想
未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
3．这首诗通篇用了什么手法？表现了诗人怎样的人生态度？
____________________________________________________________________________________________
4．如何理解“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”？
____________________________________________________________________________________________
5．这首诗最后一节有什么作用？
____________________________________________________________________________________________
6．读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？
____________________________________________________________________________________________
感谢小南同学朗诵的《假如生活欺骗了你》。这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意，因为“①_______，一切都将会过去；而那过去了的，②_________”。接下来，让我们一起欣赏小郑同学带来的《未选择的路》，从“③________，④_________，我在那路口久久伫立”中感悟诗人由“路”引发的哲思！