2026年中考物理二轮专题复习课件 题型四　实验题

这是一份2026年中考物理二轮专题复习课件 题型四　实验题，共52页。PPT课件主要包含了刻度尺，将平衡螺母向右调节，向右盘加入，见解析图，电压成正比，大可能会损坏电压表，物理量的单位，如图所示，类型2设计型实验题，见解析等内容，欢迎下载使用。
类型1　高频重点实验题
1. [2024贵州中考]如图所示，用焦距为10 cm的凸透镜、高度为6 cm的F形光 源、光屏和光具座等器材探究凸透镜成像大小的变化规律，通过测量像的高 度反映像的大小。
(1)若要测量光源在光屏上所成像的高度，还需要的测量工具是 ⁠。
【解析】(1)测量光源在光屏上所成像的高度需要用到刻度尺。
(2)将光源逐渐靠近凸透镜，移动光屏，三次成倒立实像的相关数据记录如 表。分析表中数据，可得出结论：凸透镜成实像时，物距变小，像距变 ，像变 ⁠。
【解析】(2)由表中数据可知，凸透镜成实像时，随着物距变小，像距逐渐变大，像的高度也逐渐变大，即像逐渐变大。
【解析】(3)移动光源至物距为6 cm时，物距小于凸透镜的一倍焦距，成虚像，要观察到虚像，人眼应该从光屏一侧透过凸透镜观察。因为虚像不是由实际光线会聚得到的，不能呈现在光屏上，所以不能用刻度尺测量像的高度。
(3)继续移动光源至物距为6 cm时，发现无论如何移动光屏，均不能在光屏上 成像，人眼应从 (选填“光源”或“光屏”)一侧透过凸透镜观察光 源的像，此时能否用(1)问中的测量工具直接测出观察到的像高？ (选 填“能”或“不能”)。
(4)若保持光源到光屏的距离为45 cm不变，仅移动凸透镜改变物距，则上表中 第 次实验的成像情况不能探究，理由是： ⁠ ⁠。
第2次实验中物距和像距
之和为40 cm，小于45 cm
【解析】(4)第2次实验中物距和像距之和为40 cm，小于45 cm，则第2次实 验的成像情况不能探究。
2. [2024江苏扬州模拟]小组同学想要测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下。(1)将天平放在 ⁠桌面上，游码调至标尺左端零刻度线处，此时观察到 指针在分度盘中央刻度线两侧晃动幅度如图甲所示，此时小明应进行的操作 是 ⁠，直至天平横梁水平平衡。
【解析】(1)使用天平时，要将天平放在水平桌面上；由图甲知，指针向左侧晃动幅度较大，说明天平左端下沉，右端上翘，所以应将平衡螺母向右调节，直至天平横梁水平平衡；
(2)将鹅卵石放入天平左盘，往右盘中增减砝码并移动游码时也出现了图甲所 示的情形，此时游码已移至最右端，接下来应该进行的操作是 ⁠ ⁠。天平横梁再次在水平位置平衡时右盘中加入了 35 g砝码，游码位置如图乙所示，实验中小明添加35 g砝码的正确顺序 为 。(选填字母)
A. 20 g、10 g、5 gB. 5 g、10 g、20 g
5 g的砝码，再移动游码
【解析】(2)往右盘中增减砝码并移动游码时，指针如图甲所示，指针向左侧晃动幅度较大，说明左盘中鹅卵石的质量大于右盘中砝码的质量和游码所示质量之和，接下来应该进行的操作是向右盘中加入5 g的砝码，再移动游码；添加砝码的顺序应该是由大到小，故选A；
(3)如图丙所示，往量筒中倒入适量水，记录刻度V1，用细绳绑住鹅卵石，缓 慢浸入水中(鹅卵石浸没水中)，待液面不再变化后，记录刻度V2；根据以上数 据可计算出该鹅卵石的密度为 g/cm3。
(4)实验完成后，小组同学对实验结果进行评价，有同学认为鹅卵石可能存在 吸水性，会导致所测密度偏 ⁠。
3. 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下 猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。(1)请写出能支持猜想①的一个生活现象： ⁠ ⁠。
游泳时，越往水的深处走，身
体感受到的压强越大(合理即可)
【解析】(1)游泳时，越往水的深处走，身体感受到的压强越大，此现象可支 持猜想①。
(2)为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U 形 管两侧液面是否 ⁠。
【解析】(2)压强计的橡皮膜没有受到液体压强时，U形管两侧的液面是相平的；实验前，应观察U形管两侧液面是否相平，如果已经存在高度差，则需要拆下软管重新安装。
(3)比较图中 ⁠两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙 两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强 ⁠。
【解析】(3)甲、乙中是同种液体，探头所处深度不同，U形管两侧液面高度差不同，且深度越深，U形管两侧液面高度差越大，故可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验，液体密度相同，探头所处深度相同，探头朝向不同，U形管两侧液面的高度差相同，由此得出结论：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相等。
(4)为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水 中，使探头在盐水中的朝向及 与图乙相同，观察比较U形管两 侧液面高度差。
【解析】(4)探究液体压强与液体密度的关系，要控制探头在液体中的深度相同。
(5)为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U 形管中的液体换成密度 ⁠ (选填“更大”或“更小”)的液体。
【解析】(5)根据转换法，压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强大小的，根据p＝ρgh，为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度更小的液体。
4. [2024广东深圳模拟]如图甲所示是亮亮探究“电流与电压和电阻的关系”的 实物电路图，实验器材有：电源(6 V)、电流表(0～0.6 A)、电压表、定值电阻 (5 Ω、10 Ω、20 Ω)、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验一：探究“电流与电压的关系”实验。
(1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左移动 时，电压表的示数变大，导线不能交叉。
【解析】(1)由题可知，电源电压为6 V，故电压表选用大量程并联在定值电阻两端；滑片向左移动时，电压表的示数变大，根据串联分压原理可知，变阻器接入电路的电阻变小，故变阻器的左下接线柱接入电路，如图所示。
(2)根据实验数据绘制的电流I随电压U变化的关系图象如图乙所示，由图象可 得出的结论是： ⁠ ⁠。
当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的
【解析】(2)根据图乙可知，电流I随电压U变化的关系图象为过原点的倾斜直线，故可得结论是当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(3)同学涵涵利用图丙所示的电路探究电流与电压的关系，其中R1为电阻箱， R2为滑动变阻器；她的操作步骤如下：
①调节R1、R2接入电路的阻值获得第一组数据；
②保持R2的滑片位置不动，多次调节R1的阻值，测得三组数据。
涵涵通过分析发现：通过R1的电流与其两端的电压不成正比，请你指出操作 过程中的问题并改正： ⁠ ⁠。
R1接入电路的阻值改变；应该保持R1接入电路的
阻值不变，移动R2的滑片，测量多组数据
【解析】(3)研究电流与电压的关系时，要控制与电压表并联的电阻的阻值不变，电压表并联在电阻箱R1的两端，电阻箱R1为研究对象，故应控制电阻箱R1接入电路的阻值不变，通过改变滑动变阻器R2接入电路中的阻值来改变电阻箱两端的电压，而实验中改变了R1的大小，保持R2的滑片位置不动，即R2接入电路的电阻保持不变，故通过R1的电流与其两端的电压不成正比。
实验二：探究“电流与电阻的关系”实验。(4)重新连接电路后，电表选择合适的量程。亮亮先用5 Ω的定值电阻进行实 验，然后将5 Ω的定值电阻换成10 Ω的定值电阻，接下来的操作亮亮和涵涵有 不同的看法：亮亮认为应先闭合开关，在上一次实验的基础上移动滑片，使 电压表示数为2 V；涵涵认为应先将滑片移动到阻值最大处，再闭合开关，然 后移动滑片，让电压表示数为2 V。你认为谁的操作正确，并说明理由： ⁠ ⁠ ⁠。
涵涵操作正确；若先闭合开关，定值电阻阻值变大，其两端的电压变
【解析】(4)若先闭合开关，由于定值电阻阻值变大，由串联分压原理可知其两端电压变大，即电压表示数大于2 V，甚至超过电压表的量程，可能损坏电压表，而涵涵先将滑片移到阻值最大处，再闭合开关，保护了电路；所以涵涵的操作正确。
(5)将实验数据记录在表格中(如表所示)，分析表格数据发现有缺失，缺失内 容为： ⁠。
【解析】(5)由表格可知，表格中物理量缺少单位。
(6)为了完成上述操作，若滑动变阻器规格为“20 Ω　1.0 A”，电源电压最大 应为 V。
5. [2024青海中考]为测量小灯泡正常发光时的电阻，“飞天”兴趣小组利用图 甲所示的实验器材进行了如下实验(小灯泡额定电压为2.5 V)：(1)用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
【解析】 (1)由图乙可知，电流表选用小量程，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将电流表串联在电路中，如答案图所示。
【解析】(2)为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑到阻值最大处，即B端；闭合开关后发现小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路可能断路，电压表有示数，说明电压表与电源连通，即与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则故障为与电压表并联的电路断路了，即电路中出现的故障可能是小灯泡断路。
(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑到 (选填“A”或“B”)端；闭合 开关后发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路中出现的故障 可能是小灯泡 (选填“短路”或“断路”)。
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，测量得出了如表所示数据：
当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，示数是 A，此时 小灯泡的电阻为 Ω(结果保留两位小数)。
(4)根据实验数据绘制了如图丙所示小灯泡的I－U图象，结合数据和图象分析 小灯泡的电阻发生变化的原因是： ⁠。
灯丝电阻随温度的升高而增大
【解析】(4)由图丙可知，当灯泡两端电压增大时，通过灯泡的电流也增大，但电压增大得比电流快，所以灯丝电阻逐渐变大，根据P＝UI可知，灯泡的实际功率变大，灯丝温度升高，灯丝的电阻随温度的升高而增大。
6. [2024天津滨海新区一模]小红想测量一个金属球的密度。她准备了如图所示 的器材：一个薄壁柱形平底容器(内有适量的水)、空烧杯、刻度尺和金属球， 请你利用这些器材帮助小红设计实验，测出金属球的密度。已知水的密度为ρ水，请解答下列问题：
(1)写出主要实验步骤和需要测量的物理量；
【解析】(1)实验步骤：①将薄壁柱形平底容器放在水平桌面上；②将空 烧杯放入容器内的水中，使空烧杯漂浮在水面上，测出容器内的水深为 h1；③把金属球放入空烧杯中，烧杯仍漂浮在水面上，测出容器内的水深 为h2；④将金属球从空烧杯中拿出，使其浸没在水中，测出容器内的水深 为h3。
(2)写出金属球密度的表达式。(用已知量和测量量表示)
7. [2023天津中考]小明要测出一个电压约为30 V的电源电压(电压保持不变)， 手边可供选用的器材如下：待测电源，一块电压表(量程0～15 V)，一块电流 表(量程0～0.6 A)，两个电阻(R1为20 Ω，R2为40 Ω)，一个开关及若干导线。 请你合理选择器材，设计实验测出该电源的电压。要求：
(1)画出实验电路图；
(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
(3)写出电源电压的表达式(用已知量和测量量表示)。
8. [2023江苏南通中考]小明在厨房炖汤，向沸腾的汤中加入盐，汤瞬 间沸腾得更剧烈了。在跟同学讨论后，大家对水加盐后的变化提出了丰富的 猜想：
猜想1：盐水的沸点比水低；
猜想2：盐水的比热容比水小。
为验证猜想，小明用两只同型号的电水壶，分别装入质量和初温都相同的盐 水和水，同时加热，用温度传感器测出它们的温度并记录在下表中。
小明描点作出水的温度T水随时间t变化的图象，如图所示。小红、小亮用其他型号电水壶进行上述实验，实验现象与小明相似。
(1)根据表中数据，请在图中描点作出盐水温度T盐水随时间t变化的图象。由图 象可知，盐水和水加热过程中温度变化的共同特点是 ⁠ ⁠。
温度较低时，吸收热
量，温度不断升高；沸腾时，吸收热量，温度保持不变
【解析】(1)描点作出盐水的温度T盐水随时间t变化的图象，如图所示。由图象可知，盐水和水加热过程中温度变化的共同特点是：温度较低时，吸收热量，温度不断升高；沸腾时，吸收热量，温度保持不变。
(2)实验中，盐水的沸点是 ℃。小明认为盐水沸点低于100 ℃，所以 猜想1是正确的；小红认为盐水的沸点比水高，所以猜想1是错误的。
你赞同谁的观点？ ⁠。
【解析】(2)根据表中数据可知盐水的沸点是99.8 ℃，水的沸点是99.3 ℃，盐水的沸点比水高，所以猜想1是错误的，赞同小红的观点。
(3)进一步分析数据和图象可知，猜想2是 (选填“正确”或“错误”) 的，判断的依据： ⁠ ⁠。
质量相同的水和盐水，加热相同的时间，水升高的温
(4)小明分析表中数据认为“水加盐后能更快沸腾”，你觉得他的说法是否可 靠？请说明理由。 ⁠ ⁠。
不可靠，为了使实验结论具有普遍性，应进行多次实
验，通过一次实验得出结论，实验结论不可靠
【解析】(4)不可靠，为了使实验结论具有普遍性，应进行多次实验，通过一次实验得出结论，实验结论不可靠。
9. [2024陕西西安碑林区四模]在“物理创新实验”社团活动中，小莉 利用图甲的双探头压强计(两U形管中装入同种液体)，探究液体压强大小的影 响因素。
(1)实验开始前应对装置进行检查，当用手按压橡皮膜时，发现U形管两边的 液面升降灵活，则说明该装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。
【解析】(1)用手按压橡皮膜，U形管两侧液面升降灵活，说明该装置不漏 气。
(2)她利用图甲装置探究液体压强大小的影响因素时，发现U形管A内的液面高 度差ΔhA较小，U形管B内的液面高度差ΔhB较大，上下移动金属支架，发现 ΔhB始终大于ΔhA，说明在同种液体中， ⁠越大，液体压强越大。
【解析】(2)ΔhB始终大于ΔhA，说明探头D受到的液体压强大于探头C受到的液体压强，由图甲知，探头C所处深度始终大于探头D所处深度，故说明在同种液体中，深度越大，液体压强越大。
(3)受双探头压强计原理的启发，小莉联想到浮力的来源——上下表面压力 差，于是又制作出如图乙的器材，图乙圆筒上下表面的橡皮膜分别连接图甲 的U形管A和B，用来探究浮力大小与物体浸入水中深度的关系。
她将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，记录U形管A和B内的液面高度 差ΔhA和ΔhB，记录实验数据如表(忽略橡皮膜形变对实验的影响)：
①本实验通过 ⁠可知 浮力的大小，下列实验中，用到这种研究方法的是 ⁠。
观察U形管A和B内液面的高度差ΔhA和ΔhB的差值
【解析】①根据题意和表格数据分析可知，本实验通过观察U形管A和B内液面的高度差ΔhA和ΔhB的差值来判断浮力的大小，这里应用了转换法；研究磁场时引入磁感线是模型法；探究电阻大小影响因素时在电路中接入电流表是转换法；探究平面镜成像特点时选用两个相同的物体比较大小是等效替代法；探究阻力对物体运动的影响时合理推理得出牛顿第一定律是科学推理法，故选B。
②小莉在分析第1、2、3组实验数据时，认为同种液体中，浮力的大小与深度 有关；同组的小明认为她的结论是错误的，其原因是 ⁠ ，于是换用第 ⁠组实验数据重新分析，最终得出浮力大小 与深度无关的正确结论。
未控制排开液体体积
【解析】②探究浮力的大小与深度的关系时，要控制液体密度和排开液体体积相同，第1、2、3组实验数据中，排开液体体积逐渐增大，故小莉结论错误的原因是未控制排开液体体积一定，应换用第4、5、6组实验数据重新分析。
(4)完成以上问题后，小莉又设计了测量巧克力球密度的实验：
①如图A所示，用电子秤测出铜块的质量为m0；
②如图B所示，测出圆柱形容器和适量水的质量为m1；
③如图C所示，将铜块和巧克力球用绳子系在一起，使铜块浸没在水中，电 子秤示数为m2；
④如图D所示，铜块和巧克力球都浸没后，电子秤示数为m3；
⑤如图E所示，放手后，铜块沉底，电子秤示数为m4；
⑥巧克力球的密度表达式是ρ球＝ (用字母m0、m1、m2、 m3、m4、ρ水表示)。