统编版小学五年级语文下册课件《1 古诗三首》

这是一份统编版（2024）五年级下册古诗三首课文配套课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了理解字词，各当家，诗句赏析，问题探究，诗歌小结，走进作者，诗歌朗读，小组合作，想象画面，板书设计等内容，欢迎下载使用。
四时田园杂兴（其三十一）范成大
范成大： 字致能，号称石湖居士。 南宋名臣、文学家、诗人。 诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等
自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重之情。
围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？
农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥……农村的劳动非常繁忙。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树底下学着种瓜。
那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不（ ）。他们从小（ ），喜爱（ ），于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有趣了！
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。
“学”字写出了儿童的天真、可爱。这两句诗写的是农村常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
诗的最后一句写儿童“学种瓜”的细节，意在表现什么？流露出诗人怎样的思想感情？
儿童“学种瓜”的细节，一是表明农村儿童从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。流露出诗人对劳动者的赞美。
《四时田园杂兴（其三十一）》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，与陆游、范成大、尤袤并称“中兴四大家”。 主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来，用彩线穿起来当成钲来敲打。
通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神地写出了孩子取冰块的样子。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
诗意：敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
这两句诗声意俱美，写出了声音从“玉磬穿林响”的高亢到“玻璃碎地声”的清脆的变化，且颇具画面感，让我们仿佛看到孩子那失望的表情。
读《稚子弄冰》中的诗句，你想象到哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？
想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰钲落到地上，碎裂一地。孩子们虽然有点失望，但多么自由、多么快乐呀！
《稚子弄冰》的后两句诗表现了儿童怎样的情感变化？
《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了儿童的天真可爱、自由快乐，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。
雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋宁宗咸淳元年(1265)进士。
草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
诗意：水草长满了池塘，池水漫出了塘岸，青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水面上。
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？
衔：日薄西山、欲落未落
浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
两个“满”字，写出仲夏时节的景物特点，写出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一个“衔”字，用拟人手法写出日落景象，化静为动，生动形象；一个“浸”字，写青山和落日倒映在水中的形象，生动优美。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。同时，“无腔”“信口”也表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。
三首古诗中的孩子各是怎样的形象？
这三首古诗都是描写童年生活的，表现了童年生活的情趣和快乐，但相互之间也略有不同：《四时田园杂兴（其三十一）》中的“童孙”天真、活泼、勤劳；稚子弄冰》中的“稚子”天真可爱，自得其乐；《村晚》中的“牧童”随意地吹着短笛，无忧无虑，悠闲自得。
这三首诗有什么相同之处和不同之处？
清明[ 唐 ] 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
村居[ 清 ] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见[ 清 ] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小儿垂钓[ 唐 ] 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
池上[ 唐 ] 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
牧童诗[ 宋 ] 黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
一、给加点字词选择正确的解释。
稚子金盆脱晓冰（ ）A.幼小的孩子。B.不懂事的孩子。C.天真活泼的男孩子。
二、品读诗句，完成练习。
1.这句诗是从（ ）的角度来描写的。 A.视觉 B.听觉 C.嗅觉2.这句诗运用了（ ）的修辞手法。 A.夸张 B.比喻 C.拟人
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 1.“脱”的意思是（ ）。 A.脱落 B.取下 C.脱离、逃离 2.诗句运用的修辞手法是（ ）。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比