语文五年级下册古诗三首课前预习ppt课件

这是一份语文五年级下册古诗三首课前预习ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了四时田园杂兴，稚子弄冰等内容，欢迎下载使用。
范成大，南宋“中兴四大诗人”之一，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
范成大晚年所作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
【昼】白天。 【耘田】在田间除草。
【绩麻】把麻搓成线。 【儿女】成年男女。
翻译：白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。
围绕“耘田”“绩麻”说一说，农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【解】理解，懂得。 【耕织】耕田织布。
【供】从事。 【傍】靠近。 【阴】树荫。
翻译：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着大人的样子种瓜。
同学们，读了这两句诗，你喜欢这些小孩子吗？为什么？
昼出 耘田 夜绩麻，村庄 儿女 各当家。童孙 未解 供耕织，也傍 桑阴 学种瓜。
四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大
古诗的前两句写出了初夏时节，村里的男男女女都忙着自己的事情，后两句写了那些村里的孩童们，虽然不会耕田织布，但是在大人的耳濡目染下，喜爱劳动，于是也在茂盛成荫的桑树底下学种瓜，表现了农村儿童的天真情趣。 诗人用清新的笔调对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣横生。
杨万里，南宋“中兴四大诗 人”之一，字廷秀，号诚斋。
他的诗歌大多描写自然景 物，且以此见长。
代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
稚子弄冰 [宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
【稚子】幼小的孩子。【钲】一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 。
【金盆脱晓冰】早晨从金属盆里把冰取出来。
翻译：清晨，满脸稚气的小孩，将冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿起来当钲来敲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【磬】一种打击乐器，形状像曲尺。
【玻璃】一种天然玉石，并不是现在的玻璃。
《稚子弄冰》这首诗摄取瞬间快景避开直接描写，诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字，正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，作者通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
村 晚 [宋] 雷 震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
【陂】池岸。 【衔】含着，叼住。
【浸】淹没。 【漪】水中的波纹。
“衔”字运用了拟人的手法，将“山”当作人来写，把夕阳落山一刹那的景象形象地表现了出来。
“浸”字生动地描绘出青山、落日倒映在水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【归去】回家。 【横牛背】横坐在牛背上。
【腔】曲调。 【信口】随口。
“信口”一词，表现出了牧童的悠闲自得与淘气。