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      统编版语文五年级下册课件《1 古诗三首》

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      小学语文统编版(2024)五年级下册古诗三首集体备课课件ppt

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      这是一份小学语文统编版(2024)五年级下册古诗三首集体备课课件ppt,共56页。PPT课件主要包含了古诗三首,闯过关卡获得穿越密码,稚子弄冰等内容,欢迎下载使用。
      ◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。
      任务二:阅读作家的童年故事
      任务三:写写自己的童年生活
      任务一:体验古代的儿童生活
      穿越古代体验古代的儿童生活
      逛祖父的园子 体会喜爱之情
      赏月亮 忆往事悟思乡之情
      读外祖父的故事 品梅之风骨
      闯过关卡 获得穿越密码
      任务:体验古代的儿童生活
      范成大(1126-1193),字致能(一作至能),号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,南宋诗人,中兴四大家之一。其诗题材广泛,关注国计民生。
      有《石湖居士诗集》三十四卷,另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。
      杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。南宋诗人,中兴四大家之一。其诗题材丰富,尤其擅长描写自然景物与日常生活,诗风独具特色,世称“诚斋体”。 有《诚斋集》一百三十三卷。
      雷震,南昌(今属江西)人。南宋诗人,咸淳元年(1265)进士,生平不详。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
      上下结构,注意各部分写得紧凑一些。
      左窄右宽,注意左右穿插。不要多点少撇。
      自由读诗,把字音读准,把诗句读通顺、流利,读出节奏。
      三首古诗的内容有什么相同之处?又有什么不同之处?
      提示 可结合注释、插图,联系生活,理解诗句意思。
      关卡 找一找:相同与不同
      四时田园杂兴(其三十一)
      四十田园杂兴(其三十一)
      恭喜你闯过关卡,获得穿越密码!
      四个时节田园的各种兴致
      体验树下种瓜的儿童生活
      有感情地朗读古诗,理解诗意,想象画面,说一说古诗描写的景象。
      春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而百姓有余食也。——《荀子•王制》
      释义:尊重自然种植规律,按规律办事才能取得成功。
      :初夏时节在田间除草。
      初夏,农人白天到田里除草,晚上回来搓麻线,农家男女都各自挑起家庭的重担。
      夏季乡村一片繁忙的景象
      孩子们不会耕地也不会织布,却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
      你能想象孩子们学种瓜的样子吗?
      童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
      语速稍快些,表现出乡村耕种劳作的繁荣景象。
      四时田园杂兴(其三十一)[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。
      语速稍缓,“学种瓜”语调微微上扬,表现出乡村孩子的天真。
      四时田园杂兴(其三十一)[宋] 范成大 ( )耘田夜绩麻, 村庄( )( )。 童孙( )供( ), 也傍( )学种瓜。
      默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
      有感情地朗读古诗,结合注释理解诗歌大意。
      体验稚子弄冰玩耍的快乐
      清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个银钲。
      钲 一种金属打击乐器。铜制,其形状与小型的钟相似,可执柄敲击,接大小不同的钲组合在一起,成为“编钲”。
      一种打击乐器,形状像曲尺
      (小孩)轻轻敲打,冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地,发出如玻璃破碎一般的声音。
      磬 一种打击乐器。用石或玉制成,形如曲尺,悬于架上,用木槌击奏。单一的叫特磬,成套的叫编磬。
      孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢?
      一起读这两句诗,读出儿童的失望
      提示:通过诗中的动词,想象儿童“弄冰”的过程,揣摩他的神态及心理变化。
      读一读这首诗,边读边想象诗句描绘的画面,体会其中的乐趣。
      稚子弄冰[宋]杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。
      边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动,试着通过语气和语速的变化表现出稚子情绪的变化。
      稚子弄冰 [宋]杨万里( )金盆( ),彩丝( )( )。敲成( )( ),忽作( )( )。
      朗读古诗,结合注释理解诗意,说说诗句描绘了怎样的景象。
      体验牧童骑牛晚归的悠闲生活
      在四周长满青草的池塘里,池水高涨。太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里,倒映在清凉的水波中。
      山与落日挨得很近,欲落未落。
      发挥想象,说说你体会到了什么。
      落日、青山倒映水中,与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
      是什么“浸”在水中?说说诗句描写了怎样的画面。
      放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏。
      可爱的牧童骑牛吹笛回家的景象
      你能感受到牧童吹笛子时怎样的状态?
      村晚[宋]雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。
      画线字词尾音略微拖长,表现出牧童的悠闲自在。
      村晚 [宋]雷震( )池塘( ),山衔( )( )。牧童( )横( ),短笛( )( )。
      找出三首诗中描写儿童表现的词语,你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点?
      1.纯真可爱、招人喜欢
      2.童年生活充满了乐趣
      选择自己喜欢的一首诗,发挥想象,把诗的内容改写成小短文。
      正是初夏时节,稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天,村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后,晚上也不闲着,忙着又是搓麻线,又是织布。全村的年轻人都各忙各的,忙得不亦乐乎。

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