小学语文统编版（2024）五年级下册人物描写一组教学演示ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册人物描写一组教学演示ppt课件，共79页。PPT课件主要包含了人物描写一组，两茎灯草，他像一棵挺脱的树，板书设计等内容，欢迎下载使用。
三个片段分别选自哪本小说？作者是谁？
国子监是中国古代最高学府和教育管理机构，明清两代取得入国子监读书资格的人称国子监生员，简称监生。
把下面的生字分类,说说为什么这样分。
摔跤 嘎子 仗着 鞭炮 欺负揪住 扳动 铸成 剃头 腮上颧骨 疤痕 监生 侄子 喉咙吐痰 揩泪 冷绊子 脚腕子精神抖擞 膀大腰圆
默读课文，找一找：课文的三个片段主要写了哪些人物？说一说：文中的主要人物分别给你留下了什么印象？
说一说：课文的三个片段主要写了哪些人物？他们分别给你留下了什么印象？
浏览课文，找出每个片段主要的描写方法。
把《摔跤》这个片段读给同桌听，说一说课文围绕小嘎子主要写了什么？
小嘎子和小胖墩儿摔跤。
哪些语句在具体写摔跤比赛的过程呢？
默读文章中描写摔跤部分语句，圈画出人物的动作，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤的画面？
起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的蹦来蹦去，……可是小胖墩儿……塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
请一位同学朗读描写摔跤场面的语句，两位同学扮演小嘎子和小胖墩儿。表演的同学要注意演出人物动作。
课文通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。
初读课文之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。课文是怎么表现出他的机灵的？再读课文，找出相关内容，和同桌交流。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
读句子，通过语速的快慢和声音的强弱，来体现小嘎子的机灵。
小嘎子机灵，但是摔跤输了。小胖墩儿为什么能赢？找出描写小胖墩儿摔跤动作的语句读一读，说说小胖墩儿给你留下的印象。
◎ 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
◎ 任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
力气大沉着防守，借机反击
《两茎灯草》中也用了很多动作描写来刻画主人公。借助注释读懂课文，再用横线画出描写严监生动作的语句，想一想他是在什么情况下做出这些动作的。
……他就把头摇了两三摇。
……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几 摇，越发指得紧了。
……把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
……点一点头，把手垂下，登时就没了气。
……还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发 指得紧了。
这些句子主要写了严监生的哪些动作？
当看到桌上点着灯时，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个手指头”。
◎ 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
严监生是在什么情况下做出这些动作的？
◎ 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
当大侄子猜测严监生“伸着两个指头”是指“有两个亲人不曾见面”时，他“把头摇了两三摇”，意思是大侄子没猜对。
◎ 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
二侄子也没有猜对严监生“伸着两个指头”的用意，严监生十分焦急。
当奶妈也没有猜对严监生“伸着两个指头”的用意时，严监生又急又气。
◎ 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
◎ 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
当赵氏终于猜对了严监生“伸着两个指头”的用意，并把两茎灯草挑掉了一茎，严监生才“点一点头，把手垂下，登时就没了气” 。
分角色朗读课文，读出严监生焦急、气恼的心情。
你从严监生的动作、心情中，感受到了他怎样的性格特点呢？
对人物动作的描写，可以生动地再现场景，表现人物的特点。
朗读《他是一棵挺脱的树》，和同桌说说课文是从哪些方面来对祥子进行外貌描写的。
课文是从哪些方面来对祥子进行外貌描写的？
从第1自然段中找出描写祥子身材的句子，填写下表。
很大很高 铁扇面似的胸与直硬的背 又宽又威严的肩“出号”的大脚
这样的身材给你留写了什么印象？
从第1自然段中找出描写祥子穿着的句子，填写下表。
系紧腰带，把腰勒得细一点。
杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住
从祥子的穿着上，你知道他是做什么的吗？
影视剧中的黄包车夫形象
外貌描写可以交代人物的身份。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
朗读第1自然段，读出祥子身材和穿着的特点。
默读第2自然段，找出描写祥子相貌的语句，说说祥子给你留下了怎样的印象。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤
你从哪里看出祥子结实呢？再读第2自然段，和同桌交流。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
你还从第2自然段的哪些语句中读出了祥子的结实呢？
祥子对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
进一步体现了祥子的结实硬棒。
这个句子用了比喻的修辞手法，把祥子比作一棵挺立的树，强调了他“健壮结实又充满活力”的特点。
说说你对这个句子的理解。
通过外貌描写，祥子结实健壮的样子给我们留下了深刻的印象。
课文三个片段分别是怎样进行人物描写的呢？
造句：摔跤是一项古老的体育运动。
造句：走在玻璃栈道上，弟弟吓得搂抱着我不敢动。
造句：小强倚仗着人高马大，经常欺侮同学。
组词：鞭炮 长鞭
造句：除夕晚上，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
造句：只有国家强盛了,人民才不会受欺负。
组词：阻挠 不屈不挠
造句：战士们在战争中显示了不屈不挠的英雄气概。
造句：他为了扳回比赛的劣势,正绞尽脑汁想办法。
造句：小明在跑步中把脚腕扭伤了。
造句：这个师傅的剃头工夫一流。
造句：妹妹的两腮鼓鼓的，肯定又偷吃零食了。
造句：小明的胳膊上有一处疤痕。
组词：国子监 监生
造句：严监生的故事让我们啼笑皆非。
造句：爸爸生病期间，侄子们都来医院看望他。
造句：今天早晨我喉咙发干，估计是感冒了。
造句：赛场上，同学们扯开喉咙为小强加油。
一、下列加点字读音全部正确的一组是（ ）
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
从这句话中我能推测出严监生此时的心理：__________________________________________________________________
不要点两茎灯草，多浪费啊！你们这么多人怎么还没猜对我的心思呢？