小学科学冀人版（2024）二年级下册（2024）第11节 剪纸大赛一等奖教案及反思

这是一份小学科学冀人版（2024）二年级下册（2024）第11节 剪纸大赛一等奖教案及反思，共3页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学重难点，学法与教法，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学科：科学
年级：二年级下册
版本：冀人版（2024）
课题：科技擂台《生涯链接 剪纸艺术传承人》
课时：1课时
授课类型：新授课
二、教学目标（符合新课标核心素养要求）
科学观念：了解剪纸是我国民间艺术瑰宝，知道剪纸的由来和基本特点，知晓剪纸艺术传承人的使命。
探究实践：能倾听剪纸相关知识，尝试简单剪纸操作，能交流非遗传承相关的知识，践行传承理念。
态度责任：感受剪纸艺术的魅力，树立保护、传承非遗文化的意识，培养刻苦钻研、精益求精的品质。
三、教学重难点
重点：了解剪纸的由来和传承人的使命，记住“学海无涯，刻苦钻研”等传承理念，感受剪纸艺术的价值。
难点：理解非遗传承的意义，愿意主动了解、传播剪纸文化，初步践行传承责任。
四、学法与教法
（一）教法
情境导入法、直观演示法、引导分享法，贴合二年级学生认知和兴趣特点，简洁高效，融入非遗文化渗透。
（二）学法
倾听感悟法、动手实践法、小组交流法、记忆积累法，符合学生“感知—体验—分享”的认知规律。
五、课前准备
教师准备：剪纸作品（窗花、小鸟、雪花等）、剪纸由来相关图片、剪纸工具（安全剪刀、彩纸）、传承理念板书贴。
学生准备：安全剪刀、彩纸、铅笔，提前了解1个简单的剪纸相关小知识。
六、教学过程（40分钟）
（一）情境导入，提出问题（5分钟）
1. 出示剪纸作品（窗花、小鸟），播放剪纸儿歌“小剪刀，咔嚓嚓，传承艺人剪窗花”，提问：“这些漂亮的作品是什么做的？剪纸艺人肩负着怎样的使命？”
2. 引出课题：今天我们就走进剪纸艺术，了解剪纸的秘密，争做小小剪纸传承人，板书课题。
（二）探究与发现，感悟传承（28分钟）
1. 剪纸的由来（10分钟）
（1）出示剪纸由来相关图片，简单讲解：早在汉唐时代，民间艺人用金银箔、彩锦等材料，通过雕、镂、刻、剪等技法制作工艺品，后来用纸剪纸，形成早期剪纸作品。
（2）小组交流：说说自己看到的剪纸作品，分享提前了解的剪纸小知识，感受剪纸的艺术魅力。
2. 剪纸艺术传承人的使命（10分钟）
（1）讲解：剪纸是我国民间艺术瑰宝，在国际上有广泛影响，剪纸艺术传承人要保护、传承和发展剪纸文化遗产。
（2）引导记忆：带领学生朗读并记忆传承理念——“学海无涯，刻苦钻研；心灵手巧，精益求精；艺无止境，弘扬传承”。
3. 动手实践，体验剪纸（8分钟）
（1）示范指导：教师示范简单剪纸（雪花、小圆圈），讲解安全使用剪刀的方法，强调剪纸的耐心和细心。
（2）学生实践：学生动手尝试简单剪纸，教师巡视指导，鼓励学生大胆操作，培养动手能力和精益求精的态度。
（三）应用与拓展，分享交流（4分钟）
1. 小组交流：围绕“关于非遗传承，我还知道”，分享自己了解的非遗知识（不限于剪纸），互相补充。
2. 引导践行：鼓励学生做剪纸文化的传播者，把剪纸作品分享给家人，向家人介绍剪纸艺术。
（四）课堂小结，布置作业（3分钟）
1. 小结：本节课了解了剪纸的由来和传承人的使命，记住了传承理念，体验了简单剪纸，感受到了非遗文化的魅力。
2. 作业：完成自己的剪纸作品，把剪纸的由来和传承理念分享给家长；收集1个其他非遗项目的小知识。
七、板书设计（简洁明了）
剪纸艺术传承人
剪纸：民间艺术瑰宝 → 汉唐起源
传承人使命：保护、传承、发展
传承理念：刻苦钻研、精益求精、弘扬传承