小学科学冀人版（2024）二年级上册（2024）10 捏面人大赛教案

这是一份小学科学冀人版（2024）二年级上册（2024）10 捏面人大赛教案，共8页。教案主要包含了基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材版本：冀人版2024版二年级科学上册
单元板块：科技擂台
课时课题：10 捏面人大赛
课时安排：2课时
授课对象：二年级学生
二、教学目标（对接2022版小学科学课程标准）
（一）总目标
科学观念与文化认知：通过捏面人实践，了解面塑“用力改变形态”的科学原理；感受面塑手工艺的趣味性和文化内涵，增强对传统手工艺的认同感。
科学思维与探究能力：能通过观察视频归纳面塑核心技法，能根据“苹果”制作步骤迁移经验创作主题作品；在小组合作中学会分工设计、问题改进，培养“观察—迁移—创新”思维。
探究实践与技能体验：熟练掌握“揉、捏、搓、压”等基础技法，能独立完成简易作品（如苹果）；能小组合作完成主题作品（如龟兔赛跑），规范使用工具并安全操作。
态度责任与合作意识：在大赛情境中激发创作热情，培养坚持不懈、勇于改进的品质；学会小组分工合作，能客观评价自己与他人作品，增强团队协作精神。
（二）分课时目标
三、教学重难点
（一）总重难点
重点：掌握面塑基础技法并独立完成简易作品；小组合作设计并制作主题作品；参与作品展示与评价。
难点：精准控制用力大小塑造作品形态（如苹果的圆润度）；小组分工合理且高效协作；结合主题优化作品细节（如兔子骄傲的表情）。
（二）分课时重难点
第一课时： 重点：掌握“揉、捏、搓、压”等基础技法，按步骤完成“苹果”作品。
难点：控制用力使面团形态符合要求（如压出均匀沟痕、滚圆棱角）。
第二课时： 重点：小组合作完成主题作品设计与制作，能检验改进作品。
难点：结合主题创意设计作品（如龟兔赛跑的场景还原）；客观评价作品并提出改进建议。
四、教学准备
（一）共同准备
教师：多媒体课件（面塑技法视频、主题作品案例、步骤示意图）、“最佳创意奖”“最佳合作奖”等奖牌、安全操作提示卡。
学生：自带湿巾（清洁双手）、笔记本（记录技法要点）。
（二）分课时准备
第一课时： 教师：超轻黏土（红、绿、棕等基础色，每人1套）、塑形工具（小塑料刀、牙签，每人1套）、“技法小能手”贴纸、“苹果制作步骤图”（每人1张）。
学生：提前观看1个简易面塑视频，了解基本操作。
第二课时： 教师：超轻黏土（多色套装，每组1套）、塑形工具（每组1套）、“主题设计方案表”（每组1张）、作品展示台、评价评分表（每组1张）。
学生：携带第一课时完成的“苹果”作品、画纸和彩笔（用于设计草图）。
五、教学过程
第一课时：学技法·练手艺
（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）
大赛启动：教师出示“捏面人大赛”海报，宣布“学校要举办捏面人大赛啦！今天我们先学本领，下次课正式参赛创作，看看谁能成为‘面塑小达人’！”
问题聚焦：提问“要参加比赛，首先得会什么呀？”引导学生说出“学技法、练手艺”，引出课题：捏面人大赛（学技法篇）。板书课题。
（二）探究学习，掌握技法（20分钟）
1. 看视频，学技法
技法探秘：播放面塑基础技法教学短视频，提问“视频里的师傅用了哪些动作制作面塑？”引导学生观察并说出“揉、捏、搓、压”等动作。
重点讲解：教师结合超轻黏土示范核心技法及用力特点，学生同步模仿：
揉：掌心用力顺时针揉搓，将黏土揉成光滑圆球（用力均匀）。
捏：拇指和食指配合用力，捏出物体基本形态（指尖发力，控制力度）。
搓：双手掌心相对，前后滚动揉搓，搓出细长条（力度适中，保持均匀）。
压：用掌心或工具轻轻按压，压出凹陷或平面（用力轻柔，避免压破）。
安全提示：出示安全操作卡，强调“小塑料刀要小心使用，不要对着自己和同学；牙签用于粘接，不用时放在桌面”。
2. 说用力，懂变形
互动思考：“刚才揉黏土时，我们用力了，面团发生了什么变化？”引导学生说出“不规则黏土变成了圆球”，小结“面塑的秘密就是：用力改变面团的形态”。
小组讨论：“捏和压时，用力大小不同，面团变形会一样吗？”学生动手尝试“轻捏”和“重捏”，发现“用力大，变形明显；用力小，变形轻微”。
（三）实践练习，巩固手艺（15分钟）
1. 学做“苹果”
步骤讲解：出示“苹果制作步骤图”，教师分步示范，强调关键步骤：
第4步压沟痕：用拇指和食指轻轻捏出四条均匀沟痕。
第5步滚圆棱角：掌心轻揉，将沟痕两侧棱角滚圆。
第12步粘果柄：用牙签将棕色细条（果柄）粘在苹果顶部。
独立创作：学生按照步骤制作苹果，教师巡视指导：①对用力不当的学生，手把手示范“轻压”“匀揉”；②对速度快的学生，鼓励“给苹果加片绿叶”。
2. 评作品，找不足
作品展示：选取3-4件不同水平的苹果作品，师生共同评价“哪个苹果最圆润？沟痕最均匀？”
改进建议：针对“沟痕不均”“果柄易掉”等问题，教师示范改进方法，学生完善自己的作品。
（四）总结拓展，布置任务（5分钟）
回顾梳理：师生共同回顾“揉、捏、搓、压”技法及用力要点，表扬“技法小能手”。
课后任务：“用今天学的技法，试着捏一个‘小橘子’或‘小桃子’；和家长商量下次课小组要选的主题（龟兔赛跑、冬奥精神、果蔬拼盘）”。
第二课时：创作品·评成果
（一）复习导入，确定主题（5分钟）
技法回顾：“谁能说说制作苹果时用了哪些技法？用力时要注意什么？”邀请学生演示核心技法。
主题确定：各小组汇报选定的主题，教师板书“龟兔赛跑”“冬奥精神”“果蔬拼盘”，强调“今天我们以小组为单位，合作完成主题作品，参加最终评比！”
（二）小组合作，设计方案（10分钟）
1. 方案设计
任务布置：发放“主题设计方案表”，引导小组讨论：①主题含义（如龟兔赛跑要体现“骄傲必败”）；②需要制作的人物/物品（如兔子、乌龟、赛道）；③分工安排（设计师、制作师、改进师）。
教师指导：对“冬奥精神”主题，提示“可以捏冰墩墩、滑雪小人”；对“果蔬拼盘”主题，建议“搭配不同颜色的果蔬，更美观”。
2. 草图绘制
小组设计师绘制作品草图，标注各部分用色和技法（如“兔子耳朵用‘捏+搓’技法”）。
方案分享：每组派代表介绍方案，师生提出改进建议（如“龟兔赛跑可以加个终点线，更有场景感”）。
（三）动手制作，检验改进（20分钟）
1. 分工制作
小组按分工开始制作，教师巡视指导：①制作师：提醒“迁移苹果制作经验，控制用力”；②改进师：实时观察，提出调整建议（如“兔子的头可以捏得大一点，更显可爱”）。
难点突破：针对“兔子骄傲表情”“乌龟壳纹理”等细节，教师示范技巧：①用工具压出兔子上翘的嘴角；②用牙签在乌龟壳上划出花纹。
2. 检验改进
小组内部检验作品：对照方案和主题，讨论“哪里需要改进？”如“果蔬拼盘缺绿叶，不够逼真”“冰墩墩的眼睛不够圆”。
完善作品：各小组根据建议优化细节，教师提供补充材料（如绿色黏土做绿叶）。
（四）展示评价，总结升华（10分钟）
1. 作品展示
“擂台展示”：各小组将作品摆放在展示台，派代表讲解“作品主题、制作过程、用了哪些技法、寓意是什么”。
2. 多元评价
小组互评：发放评分表，各小组从“主题契合度、技法运用、创意设计、团队合作”四个维度打分，说出优点和改进建议。
教师点评：结合互评结果，评选“最佳创意奖”“最佳合作奖”“技法精湛奖”，颁发奖牌，肯定“大家不仅学会了捏面人，还懂得了合作和改进！”
3. 反思总结
互动分享：“制作过程中遇到了什么困难？怎么克服的？”引导学生说出“果柄总掉，用牙签加固”“分工不合理，及时调整”等，培养反思意识。
课后任务：“将作品带回家，向家长介绍制作故事；把本次大赛的收获写在科学笔记本上”。
六、板书设计
10 捏面人大赛
第一课时：学技法·练手艺
核心技法：揉（匀力）、捏（指尖力）、搓（均力）、压（轻力）
科学秘密：用力改变面团形态
练习作品：苹果（步骤：揉→捏→压→粘）
第二课时：创作品·评成果
主题选择：龟兔赛跑、冬奥精神、果蔬拼盘
合作步骤：设计方案→绘制草图→分工制作→检验改进
评价维度：主题、技法、创意、合作
七、教学反思（课后填写）
第一课时中，学生对技法的掌握是否扎实？“苹果”制作的关键步骤（如压沟痕）是否需要增加慢动作示范？
第二课时小组分工是否合理？对合作困难的小组，指导是否及时有效？主题作品的创意性如何提升？
学生对“用力改变形态”的科学原理是否理解？能否结合作品说明技法与用力的关系？
后续可举办“班级面塑展”，邀请其他班级参观，深化学生对传统手工艺的传承意识。课时
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
第一课时
知道面塑通过“用力”改变面团形态，掌握4种以上基础技法的用力特点。
能观察视频归纳技法，能按步骤分析“苹果”制作的形态变化逻辑。
学会“揉、捏、搓、压”等基础技法，独立完成“苹果”作品，规范用工具。
激发捏面人兴趣，养成安全操作习惯，能主动请教解决技法难题。
第二课时
能结合主题作品说明技法与形态的关联，理解面塑的创意表达价值。
能小组设计主题方案，迁移“苹果”制作经验改进作品细节。
小组合作完成主题作品，能检验改进作品，参与展示评价。
培养分工合作能力，学会客观评价，增强创新与反思意识。