冀人版（2024）二年级下册（2024）第7节 小寒大寒又一年公开课教案设计

这是一份冀人版（2024）二年级下册（2024）第7节 小寒大寒又一年公开课教案设计，共3页。教案主要包含了基本信息，教学重难点，学法与教法，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学科：科学
年级：二年级下册
版本：冀人版（2024）
课题：《7 小寒大寒又一年》
课时：1课时
授课类型：新授课
教学目标（符合新课标核心素养要求）
科学观念：认识二十四节气，了解二十四节气歌的含义，知道四季对应的节气，了解节气与生活的密切联系。
探究实践：能朗读二十四节气歌，能找出四季对应的节气，能参与节气找朋友游戏，分享节气相关的小诗、谚语和习俗。
态度责任：感受二十四节气的文化魅力，尊重中华传统文化，乐于参与节气相关的游戏和分享活动。
三、教学重难点
重点：熟记二十四节气歌，能找出四季对应的节气，了解节气相关的小诗、谚语和习俗。
难点：理解二十四节气的含义，能清晰区分四季对应的节气，主动分享节气相关的文化知识。
四、学法与教法
（一）教法
情境导入法、游戏教学法、示范引导法，贴合二年级学生认知和兴趣特点，简洁高效。
（二）学法
朗读记忆法、游戏体验法、小组分享法、观察分析法，符合学生“感知—体验—分享”的认知规律。
五、课前准备
教师准备：北京冬奥会二十四节气开幕式片段、二十四节气歌音频、节气图表、节气头饰、节气相关小诗/谚语/习俗图片。
学生准备：铅笔、彩笔、画纸，提前收集1-2条节气相关的小诗、谚语或习俗。
六、教学过程（40分钟）
（一）情境导入，提出问题（5分钟）
1. 播放北京冬奥会开幕式二十四节气唯美片段，提问：“这段画面展示的是什么？你们知道这些节气代表着什么吗？”
2. 引出课题：小寒、大寒是一年中最后的两个节气，今天我们就一起来学习《7 小寒大寒又一年》，了解二十四节气的奥秘，板书课题。
（二）探究与发现，游戏体验（28分钟）
1. 季节与节气（15分钟）
（1）播放二十四节气歌音频，引导学生跟随朗读、吟唱，讲解二十四节气的文化意义（人类非物质文化遗产、中国第五大发明）。
（2）出示节气图表，引导学生观察，找一找春、夏、秋、冬每个季节对应的节气，说说每个节气的大致时间段和简单含义。
（3）小组交流：互相说说自己知道的节气，巩固四季对应的节气记忆。
2. 找朋友游戏（13分钟）
（1）讲解游戏规则：学生戴上节气头饰，找到和自己属于同一季节的“朋友”，完成后说说找对或找错的原因。
（2）开展游戏：学生分组参与，教师巡视指导，帮助学生区分节气对应的季节。
（3）游戏总结：表扬找对“朋友”的小组，梳理易错节气，加深学生记忆。
（三）应用与拓展，分享交流（4分钟）
1. 出示节气相关的小诗、谚语、习俗图片，讲解示例，引导学生分享自己收集的内容。
2. 小组开展接龙活动，分享节气小诗、谚语或习俗，简单了解不同地区的节气饮食差异（不展开过多地区细节）。
（四）课堂小结，布置作业（3分钟）
1. 小结：本节课熟记了二十四节气歌，了解了四季对应的节气，知道了节气与生活的密切联系。
2. 作业：背熟二十四节气歌，把收集的节气小诗、谚语分享给家长；画一画自己最喜欢的节气。
七、板书设计（简洁明了）
7 小寒大寒又一年
二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
四季节气：春（立春、雨水等）、夏（立夏、小满等）、秋（立秋、处暑等）、冬（立冬、小雪等）
节气与生活：小诗、谚语、习俗