人教版PEP（2024）一年级上册（2024）Unit3 Look listen and learn复习ppt课件

这是一份人教版PEP（2024）一年级上册（2024）Unit3 Look listen and learn复习ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了 Sounds ，Grammar ，Tips 等内容，欢迎下载使用。
Wrds & phrases
1.看_________ 2.听_________ 3.说_________4.读_________
1.老师_________ 2.图片_________ 3.歌曲_________4.书_________ 5.每个_________
6.天_________ 7.高的 _________ 8.五_________9. 鹦鹉_________
1.看___________ 2. 听___________3.读书___________ 4.每天___________5.击掌___________ 6.新单词___________
give a high five
Sentences
1.指令句型： 看！看我。______________________ 听！ ______________________读！读这本书。______________________
Lk! Lk at me.
Read! Read the bk.
2.描述做某事的句型： 我看我的老师。______________________我听并说。______________________我读我的书。______________________
Can yu help at hme?
Yes, I can feed the fish.
I read my bks.
3. 表达在课堂上做某事的句型：在英语课上，我们听。______________________4. 让某人做某事的句型：波莉，说你好！______________________
In English class, we listen.
Plly, say hell!
1. 祈使句的用法：以动词原形开头，表达命令、请求或建议。2. 动词短语的用法：lk at、listen t 等。3. 一般现在时的初步运用：表达经常性或习惯性的动作 。
Lk! Lk at me.看！看我。Listen!听！Read! Read the bk.读！读这本书。
用于表达命令、请求、建议或邀请，常用于课堂指令。1.肯定祈使句：动词原形 + 其他.例：Lk at the blackbard.看黑板。Listen t the teacher.听老师说。Read the wrds.读单词。
2.拓展否定祈使句：Dn't + 动词原形 + 其他.例：Dn't talk.不要说话。Dn't run.不要跑。
一、判断下列所给句子是否是祈使句，是的打 “√”，不是的打 “×”。( )1.Lk at the picture. ( )2.I listen t music. ( )3.Read the strybk.
二、情景选择。( )1.老师想让同学们看黑板，会说：A. Lk at me.B. Lk at the blackbard.C. Listen t the blackbard.( )2.你想提醒同桌别说话，应该说：A. Dn't talk.B. Talk ludly.C. Read the bk.
三、补全对话（用祈使句补全课堂指令 ）A: Class begins! ________ (lk) at me.B: OK!A: Nw, ________ (listen) t the sng.B: Great!A: After that, ________ (read) the new wrds.B: N prblem!
四、根据 “动词原形 + 其他” 结构，用以下动词（lk、listen、read ）和内容（map、sng、pem ），写祈使句：lk + map：________________________________________listen + sng：________________________________________read + pem：________________________________________
Lk at the map.
Listen t the sng.
Read the pme.
I lk at my teacher.我看我的老师。I listen and say.我听并说。I read my bks.我读我的书。 
二、用法lk at 后接看的对象，强调看的动作。listen t 后接听的对象，强调听的动作。read 后接书、报纸等阅读材料。 
一、情景选择。( )1.你想让同桌看图片，应该说： A. Lk at me. B. Lk at the picture. C. Listen t the picture.( )2.老师说 “Read bks after class.” ，意思是让你： A. 课后读书B. 课上读书C. 不要读书
二、补全对话（用动词短语补全日常交流 ）A: Hi! Let's _______(lk at) the new picture n the wall.B: Cl! Then, let's _______ (listen t) the English sng.A: Great! After that, let's _________ (read bks) in the reading crner.B: Wnderful! And we can_______________ (give a high five) if we finish!
三、用“lk at /listen t /read bks /give a high five” ，结合情景写句子：让同学看黑板：________________________________建议朋友听英语歌：________________________________描述自己的习惯：________________________________
Lk at the blackbard.
Let’s listen t the English sng.
I read bks every day.
In English class, we listen.在英语课上，我们听。I learn every day!我每天学习！
表达经常性或习惯性的动作，常与 every day, in English class 等时间状语连用。句型结构：主语 + 动词原形 + 其他.注意：当主语为第三人称单数时，动词用第三人称单数形式。例：I lk at the teacher.我看老师。He listens t the teacher.他听老师说。She reads bks.她读书。 
一、情景选择。( )1.英语课上，我们的动作是：________A. In English class, we listen.B. In English class, we listened.C. In English class, we will listen.( )2.描述 “他每天听英语歌” ，正确的是：________A. He listen t English sngs every day.B. He listens t English sngs every day.C. He listened t English sngs yesterday.