【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理第八章 第三节 印度 教案

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【新教材】人教版（2024）｜七年级下册地理第八章 第三节 印度 教案 教学课题第八章 第三节 印度 第1课时 世界人口大国教学内容自然环境 世界人口大国教学 目标1.运用地图和资料掌握印度的地理位置、地形和气候特点。（区域认知） 2.分析印度的人口特点及带来的有利和不利影响。(区域认知、人地协调观)教学重 难点教学重点1.印度自然环境的关系。 2.人口增长过快的有利和不利影响。教学难点自然地理要素间的相互关系。教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课四大名著《西游记》中描述：1300多年前，唐代高僧玄奘从长安（今西安）出发向西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经西域往南，到达天竺，就是现在的印度。说出自己看《西游记》的片断。教学过程探究一：自然环境 1.位置 读图： (1)说出印度所处的半球位置。 (2)说出印度所处的纬度位置。 (3)说出印度所处的海陆位置。 2.地形 读图，找出印度的三大地形区，并分析地势特征。 出示沿78°E地形剖面图 3.气候 结合亚洲气候类型的分布和孟买多年平均各月气温和降水图，分析印度的气候类型及特征。 读图： 分析不同季节盛行风及影响。 出示南亚每年1月盛行风向 出示南亚每年7月盛行风向 气候异常 分析自然要素之间的影响。 读图分析，冬季印度是同纬度地区气温较高的国家。 探究二：世界人口大国 1.数量 读印度的人口数量变化(1950-2020年) 图，分析印度人口增长的特点。 据央视网、环球网等媒体报道，联合国于2023年4月中下旬宣布，印度成为全球人口最多的国家。 2.构成 读图，印度的人口年龄构成和日本对比有什么差异? 3.密度 读印度人口密度图，分析印度人口的分布特点。 活动： 运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势。 1.阅读材料，分析印度人口众多的优势，填写在下面的横线上。 2.阅读表8.2，说说印度众多人口对资源和经济发展的压力。 3. 近年来，有观点认为，印度迅速增长的人口并非负担，而是优势；也有观点认为，印度劳动力素质有待提高，需要控制人口数量，提高劳动力素质。说说你的看法。读图分析： (1)从南北半球看，印度位于北半球，从东西半球看，印度位于东半球。 (2) 北回归线穿过中部，主要位于热带和亚热带，大部分地区位于低纬度地区。 (3) 印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋，是南亚面积最大国家。 读图，完成表格内容 概括地势特征：南北高，中部低 读图分析： 印度以热带季风气候为主，全年高温，一年明显地分为早、雨两季 旱季：每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。 6一9月为印度的雨季，盛行西南季风。西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。充足的热量和丰沛的降水，为农作物的生长提供了有利条件。 有的年份，西南季风强盛，来得早，退得晚，降水时间长，易发生洪灾。 有的年份，西南季风势力不足，来得晚，退得早，降水时间短，易发生旱灾。 小组讨论： 由于喜马拉雅山脉的阻挡，印度受冬季风影响小，冬季比同纬度地区气温高。 读图获取信息： 1950年，印度人口不到4亿，2020年，印度人口近14亿，人口增长迅速。 对比获悉： 日本老龄化现象严重；印度劳动人口比重大，数量多。 人口分布不均衡，恒河平原及部分沿海地区人口极其稠密。印度人口密度较高。2020年，印度平均人口密度达463人/千米2。 优势： 劳动力丰富，价格低廉；消费群体庞大，消费潜力大。 劣势： 人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思教学课题第八章 第三节 印度 第2课时教学内容热带季风气候与粮食生产 发展迅速的服务外包产业教学 目标1.分析印度粮食生产与自然条件的关系。(综合思维) 2.了解印度发展服务外包产业的优势条件。(综合思维)教学重 难点教学重点1.印度农作物的分布与自然环境的关系。 2.印度发展服务外包产业的优势条件。教学难点印度农作物的分布与自然环境的关系教学辅助 材料与手段多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教 学 过 程教学环节教师活动学生活动导入新课时事播报：印度农业部宣布2023-24作物年度小麦产量达到创纪录的1.1292亿吨，这是一项重大进展。农业部还报告说，预计2023-24年大米产量将从去年的1.3575亿吨增加到1.367亿吨。说出自己对印度农业的了解。教学过程探究一：气候与粮食生产 读图：找出印度主要粮食作物，分析气候对粮食生产的影响。 减轻自然灾害的措施 思与学：印度为什么成为粮食出口大国 活动： 认识印度粮食作物分布的形成条件 农作物的分布受自然、经济、技术等条件的影响。水稻和小麦是印度主要的粮食作物。读图，分析印度水稻、小麦主要产区分布的形成条件。 1.水稻生长需水量较大。认识印度水稻主要产区的分布。 (1)从地形、降水两方面，说说恒河平原和沿海平原种植水稻的优势自然条件。 (2)从经济、技术等方面，说说德干高原降水量较少的地方种植水稻依赖的主要条件。 2.小麦的耐早能力较强。从方位、地形、降水等方面，描述印度小麦主要产区的分布特点。 3.从粮食作物主要产区的分布，谈谈印度如何因地制宜发展农业。 探究二：发展迅速的服务外包产业 1.服务外包产业 在当今全球化的大背景下，服务外包产业已经成为许多国家经济增长的重要驱动力。而在这一领域，印度无疑是最耀眼的明星之一。从2005年至今，印度的服务出口以接近11%的年复合增长率飞速增长，远远超过了全球平均水平。 2.优势 分析印度发展服务外包产业的优势。 3.领域 从20世纪80年代末开始，印度发展了软件产品外包。后来，印度的服务外包扩展至会计、金融、保险、制药、工业设计等领域。 4.地位 这一现象使得印度逐渐成为了全球服务贸易的核心地带，被誉为“世界服务工厂”。 5.影响 6.问题 随着技术的更新迭代，以及中国、菲律宾、墨西哥等国家在服务外包产业的实力逐步增强，印度的服务外包产业面临激烈的市场竞争。 活动： 认识印度服务外包来源地的构成 服务外包使不同国家建立了经济联系。读图，了解印度服务外包来源地的构成，认识印度与世界的经济联系。 1.为什么印度的服务外包收入来源地主要是美国和英国? 2.推测可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家，并说明理由。 3.有观点认为，印度服务外包来源地还可能进一步扩大。谈谈你的看法。 读图获取信息： 作物：水稻和小麦 地位：产量位居世界前列 影响：西南季风的影响：频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。 大力发展水利工程；改良品种，生产稳定性增加，产量已居世界前列。目前，印度是世界主要粮食出口国之一 概括总结 小组讨论，分析总结： (1)水稻主要分布在恒河中下游平原和印度半岛的沿海平原，因为这里地形平坦，降水丰富，雨热同期。 (2) 从经济方面，政府和社会对农业的投入不断增加，市场需求的不断增加；在技术方面，德干高原地区依靠先进的灌溉技术、品种改良等扩大水稻种植面积。 2. 小麦主要分布在德干高原西北部和恒河中上游平原。小麦分布区的气温低于水稻分布区，小麦主要分布在年降水量为500～1 000毫米的地区。 3. 学生说出对印度服务外包产业的了解 分析优势： 人力资源丰富；劳动力成本低；英语普及；信息技术发展早。 阅读课本内容，总结 目前，印度服务外包占世界服务外包市场总额的一半以上。 分析总结： 小组合作： 1. 印度在语言、成本、教育、技能、历史和网络等方面具有多重优势。这些因素共同作用，使得印度成为了这两个国家服务外包业务的理想目的地。 2. 日本、韩国和新加坡等可能成为印度服务外包来源地的亚洲国家。 3. 从全球经济发展趋势角度来看，随着全球数字化转型加速，企业对于信息技术外包和业务流程外包的需求不断增加；在全球经济格局中，新兴经济体不断崛起。 从市场竞争来看，与其他服务外包承接地相比，印度在成本和服务质量方面可能具有一定的性价比优势。印度的服务外包产业经过多年发展，在全球已经有一定的品牌影响力。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及能力培养与测试教学反思