小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）笔算加法第1课时教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）二年级下册（2024）笔算加法第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第77～78页的内容。
【教学目标】
1.掌握三位数减两、三位数(不退位)的笔算方法，理解减法的算理。
2.能正确进行三位数减三位数的竖式计算，会用加法验算减法。
3.让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
掌握三位数减两、三位数的笔算方法，能正确进行计算和验算。
【教学难点】
理解减法的算理，以及减法验算的方法和意义。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
展示教材中“网上订单”的情境图，网上一共有357个订单，已经发货124个，教师：“还有多少个订单没有发货？同学们知道怎样计算出还有多少个订单没有发货吗？这就是我们这节课学习的重点，不退位减法。”
(板书课题：不退位减法)
二、自主探究，学习新知
教学例5
引导学生根据题图中的条件，列出算式357－124。
计算357－124的方法。
(1)拨计数器理解算理。
引导学生在计数器上拨出357(百位上拨3个珠，十位上拨5个珠，个位上拨7个珠)，然后拨去124(百位上拨去1个珠，十位上拨去2个珠，个位上拨去4个珠)。
观察拨珠过程，个位：7－4＝3；十位：5－2＝3；百位：3－1＝2，所以结果是233。
(2)竖式计算算理。
讲解竖式计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位：7－4＝3，在个位上写3。
十位：5－2＝3，在十位上写3。
百位：3－1＝2，在百位上写2。
板书：
所以357－124＝233。
教师强调相同数位对齐的重要性，只有相同数位上的数才能直接相减。
(3)验算方法。
讲解验算方法：用加法验算，即已经发货的订单数加上没有发货的订单数，等于订单总数。所以用124＋233，列竖式计算。
板书：
124＋233＝357与原来的订单总数一致，说明计算正确。减法算式可以用加法进行验算。
教师强调验算的重要性，培养学生良好的验算习惯。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第1题。
在计数器上拨一拨，再计算853－801、726－14，巩固拨珠和减法计算方法，理解算理。
2.完成“想想做做”第2题。
计算后通过加法进行验算，巩固减法计算和验算方法。学生独立完成，集体订正。
3.完成“想想做做”第3题。
指名板演，其他同学在草稿本上完成，集体订正。注意提醒学生算完后要验算。
4.完成“想想做做”第4题。
教师引导学生理解题意，指名回答，集体订正。
5.完成“想想做做”第6题。
同桌之间相互编题，互相订正。
四、课堂小结
今天学习了三位数减两、三位数的笔算方法，要注意相同数位对齐，从个位减起；还学会了用加法验算减法，能运用减法解决实际问题。
【板书设计】
不退位减法
验算：
可以用加法验算减法。