数学笔算加法第2课时教学设计及反思

这是一份数学笔算加法第2课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第79～80页的内容。
【教学目标】
1.掌握三位数减两、三位数(退位)的笔算方法，理解“哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10”的算理。
2.能正确进行三位数减两、三位数(退位)的竖式计算，会用加法验算减法。
3.培养认真、细致的学习态度和良好的验算习惯。
【教学重点】
掌握三位数减两、三位数(退位)的笔算方法，能正确进行计算和验算。
【教学难点】
理解“哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10”的算理，以及连续退位的处理。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
展示教材中“星星花店运进长寿花和文竹”的情境图，长寿花215盆，文竹83盆，教师：“长寿花比文竹多多少盆？同学们知道这个问题如何解答吗？这节课我们就来一起学习退位减法。”
(板书课题：退位减法)
二、自主探究，学习新知
教学例6
退位减法。
引导学生根据题图中的条件，列出算式215－83。
计算215－83的方法。
(1)拨计数器理解算理。
引导学生在计数器上拨出215(百位上拨2个珠，十位上拨1个珠，个位上拨5个珠)，然后拨去83(十位上拨去8个珠，个位上拨去3个珠)。
个位：5－3＝2；十位：1个珠减8个珠不够减，从百位退1当10，十位变成11个珠，11－8＝3；百位：2个珠退1后剩1个珠，所以结果是132。
(2)竖式计算算理。
讲解竖式计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位：5－3＝2，在个位上写2。
十位：1减8不够减，从百位退1当10，10＋1＝11，11－8＝3，在十位上写3，百位上方标退位点“·”。
百位：2退1后剩1，在百位上写1。
所以215－83＝132。
教师边讲解边板书：
教师强调：“哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10”。
(3)验算方法。
用加法验算，即文竹的盆数加上长寿花比文竹多的盆数，看是否等于长寿花的盆数。
教师边讲解边板书：
83＋132＝215，与长寿花的盆数一致，说明计算正确。
(4)学生尝试计算并验算：524－355。
教师边列竖式边讲解算理：
注意强调：哪一位上不够减，要从前一位退1并点“·”作记号。
教师提问：同学们能总结出笔算减法要注意什么吗？
同桌相互尝试说一说，教师总结：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10后再减。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第1题。
在计数器上拨一拨，再计算337－119、608－126，巩固拨珠和退位减法计算方法，理解算理。学生独立完成，指名板演。
2.完成“想想做做”第2题。
指名板演，集体订正。
3.完成“想想做做”第3题。
注意比较每组中数据的区别，计算时注意退位情况。指名板演，其他学生在草稿本上计算，独立完成，集体订正。
4.完成“想想做做”第4题。
引导学生理解图意，学生独自计算，集体订正。
四、课堂小结
今天学习了三位数减两、三位数(退位)的笔算方法，要注意相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10；还学会了用加法验算减法。
【板书设计】
退位减法
215－83＝132
验算：
524－355＝169