小学数学新苏教版三年级下册六第6课时 练习课教案（2026春版）

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第6课时 练习课 【教学内容】 教材第102～103页的内容。 【教学目标】 1.学生巩固分数的意义，熟练进行分数与小数互化，掌握分数大小比较的方法，能结合长度单位解决实际问题。 2.通过分层练习、小组合作，提升分析、解决问题的能力，强化知识间的联系。 3.感受数学知识的系统性，在解决实际问题中体会数学的价值，激发学习的兴趣。 【教学重点】 深化分数意义理解，熟练分数与小数的互化、大小比较，灵活运用知识解决实际问题。 【教学难点】 综合运用分数、小数知识，解决长度单位换算、实际比较等复杂问题。 【教学过程】 一、复习导入 1.快速问答：提问“ eq \f(3,5)的分数单位是多少？有几个这样的单位？”“0.7元是几分之几元？” ，回顾分数单位、分数与小数互化。 追问“怎么比较 eq \f(2,7)和 eq \f(5,7)的大小？” ，复习同分母分数比较方法。 2.梳理关联：用思维导图简单呈现 “分数意义－分数与小数互化－分数大小比较－生活应用(长度、货币)” 的知识脉络，激活学生记忆。 二、基础练习 完成教材第102页“练习八”第1～3题。 学生独立完成，指名学生回答，集体讲评。 三、巩固练习 1.完成教材第102页“想想做做”第4～5题。 学生独立完成“写出涂色部分表示的分数”，指名学生回答。 互动分享：小组内交流“题中相同与不同之处(分母相同，分子、涂色份数不同)”。 2.完成教材第103页“想想做做”第7题。 学生独立完成填写，指名学生回答，集体讲评。 总结：分母相同看分子，十分之几对应一位小数；分母相同，分子越大，分数越大。 四、综合应用 完成教材第103页“想想做做”第8～9题。 学生独立完成，指名学生回答，集体交流。 重点引导 “1 米 3 分米 ＝1.3 米，与1.2 米比较。 五、课堂小结 师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？ (学生自由发言，老师补充) 六、课后练习 1.完成练习八未完成的题目，整理错题。 2.完成学生用书相应练习。