青岛版（六三制）(2024)四年级下册噪声的危害与防治精品课时训练

这是一份青岛版（六三制）(2024)四年级下册噪声的危害与防治精品课时训练，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为（ ）。
A．敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声
B．振动虽然停止了，但声音还在继续
C．敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动
2．小明最近在练习跳水，他发现自己每次入水以后都会溅起很多的水花并发出“扑通”声。对这一现象解释不合理的是（ ）。
A．运动的物体具有能量
B．声音是由物体振动产生的
C．小明跳水姿势不规范，专业的运动员不会溅起水花
3．根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在（ ）。
A．归纳B．调查C．实验研究
4．下列说法中，不能说明声音具有能量的是（ ）。
A．声音太大对鼓膜造成伤害
B．利用声波粉碎人体内结石
C．声音在山谷中回声
5．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，根本原因是钢尺没有（ ）。
A．受力B．弯折C．振动
二、填空题
6．声音是由物体________产生的，它可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
7．敲鼓时，声音是由于鼓面的____________产生的。
8．我会填：如图所示：将纸屑放在鼓面上，轻轻敲击鼓面，观察到的实验现象：纸屑___________（选填“跳动”或“不动”）；停止敲打鼓面，观察到的实验现象：纸屑___________（选填“跳动”或“不动”）；这个现象说明：声音因物体振动而产生。
9．敲击鼓面的时候，蜡烛的火焰会来回晃动，这说明声音具有( )。
10．物体的振动停止，声音就( )。
三、判断题
11．弯曲尺子，拉紧橡皮筋都能让它们发出声音。( )
12．向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。( )
13．物体振动发声时，会引起周围的空气跟着振动。( )
14．物体只有相互碰撞才会产生声音。( )
15．鼓面放上米粒，敲击鼓面，米粒会跳动，说明声音具有能量。 ( )
四、实验题
16．声音是怎样产生的。
实验材料有：塑料直尺、橡皮筋、小鼓、音叉、水槽（装有水）、碎纸屑等。
(1)实验方法：将塑料直尺一端紧按在桌边，另一端悬空伸出。用手向下压悬空端，再突然松开。发现直尺发声时，它的状态是 __________（静止/快速抖动）。
(2)将橡皮筋套在左手拇指和食指上撑开。用右手食指拨动橡皮筋。当听到声音时橡皮筋在________（左右晃动/静止不动）。
(3)将纸屑放在鼓面上，轻轻敲击鼓面，当听到声音时，会看到纸屑 ________ （跳动/不动）。
(4)用橡胶锤敲击音叉。快速将振动的音叉尖端轻触水面。看到水面会________平静无波/溅起水花）。
(5)用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，而是要持续一定的时间，这是因为 （ ）。
A．敲击时音叉发出声音，之后我们听到的都是回声
B．振动虽然停止了，但声音还在继续
C．敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动
(6)这些实验中，物体发声时的共同现象是什么？
(7)根据以上实验，我的结论是：声音是由物体________ 产生的。当振动停止，声音也会________。
五、综合题
17．回忆“声音的产生”的实验，完成各题。
(1)我会填：如图一我们在说话时，用手摸一摸喉咙发现_______（选填“喉咙”或“手”）在振动，图二把一杯水倒入另一杯水里，发现水面有波纹也有水花，说明 ___________（选填“水”或“杯子”）在振动，图三吹空矿泉水瓶能发出声音，是_______（选填“矿泉水瓶”或“瓶内空气”）在振动，根据以上现象，得出物体发生时会振动的结论，就是在_______（选填“总结”或“归纳”）。
(2)我会判： 自然界的流水声、雷声、鸟叫声不是由物体振动产生的。( )
(3)我会选：用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（ ）
A．把声音反射回去了B．吸收了声音C．发声物体停止振动时声音就停止了
(4)我会答：化工厂出现爆炸事故时巨大的声音使得周围的房屋玻璃震碎，你知道是为什么吗？
_______
《青岛版四年级下册科学《声音的产生》一课一练》参考答案
1．C
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。用橡皮槌敲击音叉，敲击动作停止了，但音叉发出的声音不会马上停止，这是因为敲击动作虽然停止了，但是音叉还在振动，因此要持续一定的时间。故选C。
2．C
【详解】A．小明入水时具有一定的速度，是运动的物体，能溅起水花说明运动的物体具有能量，该解释合理。
B．“扑通”声是因为小明入水后引起了水的振动，从而产生声音，符合声音是由物体振动产生的原理，该解释合理。
C．即使专业运动员在入水时也会溅起水花，只是由于他们技术娴熟，入水角度和姿势更科学，溅起的水花相对较小，但并不是不会溅起水花，该项解释不合理。
故选C。
3．A
【详解】根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。故选A。
4．C
【详解】A. 声音太大对鼓膜造成伤害，说明声音的能量足够强，能引起物体振动或损伤，属于能量的体现。
B. 利用声波粉碎人体内结石，直接利用声波的高能量破坏物体，说明声音具有能量。
C. 声音在山谷中回声是声音反射形成的现象，主要说明声音传播的特性，未直接体现能量作用。
故选C。
5．C
【详解】声音是由物体的振动产生的。当物体快速来回运动（振动）时，会使周围的空气产生声波，我们才能听到声音。在题目中，用力弯曲钢尺时，钢尺确实受力了（选项A），也发生了弯折（选项B），但这些动作本身不会直接导致声音。钢尺没有发声的根本原因是它没有发生持续的、快速的振动。弯曲只是改变了钢尺的形状，但如果没有振动，就无法产生声波，因此不会发声。生活中类似的现象，比如敲击音叉会发声，就是因为音叉在振动；而轻轻按压桌面不会发声，是因为没有振动。故选C。
6．振动
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中向各个方向传播。
7．振动
【详解】声音是由物体振动产生的，敲鼓时，鼓面的振动产生鼓声。
8． 跳动 不动
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音是由物体振动而产生的，将纸屑放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，由于鼓面在振动，所以纸屑在跳动。）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止；因此停止敲打鼓面，鼓面停止振动，纸屑也停止跳动。
9．能量
【详解】物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。敲击鼓面的时候，鼓面附近的火焰会跳动，说明声音具有能量。
10．停止
【详解】声音因物体振动而产生。振动停止，声音停止。物体振动越快，声音高，物体振动越慢，声音低。
11．×
【详解】声音是由物体的振动产生的。弯曲尺子时，若只是“弯曲”而没有让尺子持续振动（比如仅掰弯后保持静止），尺子不会发出声音；拉紧橡皮筋时，若只是“拉紧”而没有让橡皮筋振动（比如仅拉到紧绷状态后固定），橡皮筋也不会发出声音。只有当物体振动时，才会产生声音。题目中“弯曲尺子、拉紧橡皮筋”的动作本身不会让物体振动，因此不能发出声音。
12．×
【详解】声音是由物体振动而产生的。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。向瓶子里吹气发出声音是因为瓶子里的空气在振动。
13．√
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音以波的形式传播。物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作声波。
14．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所以声音的产生与物体的振动有关，只要物体振动就有声音产生，与是否碰撞无关。
15．√
【详解】鼓面放上米粒，敲击鼓面，米粒会跳动，说明声音具有能量，也可以传递能量。声能是自然界中的一种能量形式，所以题干中说法是正确的。
16．(1)快速抖动
(2)左右晃动
(3)跳动
(4)溅起水花
(5)C
(6)物体发声时都在振动
(7) 振动 停止
【详解】（1）我们来看塑料直尺的实验。当我们将塑料直尺一端紧按在桌边，另一端悬空伸出，并用手向下压悬空端再突然松开时，直尺会迅速上下抖动，并发出声音。这说明，当直尺发声时，它的状态是快速抖动的。
（2）将橡皮筋套在左手拇指和食指上撑开，然后用右手食指拨动橡皮筋。我们会听到橡皮筋发出的声音，同时观察到橡皮筋在左右晃动。这表明，当橡皮筋发声时，它也在振动。
（3）我们在鼓面上放一些纸屑，然后轻轻敲击鼓面。我们会看到纸屑在鼓面上跳动，同时听到鼓发出的声音。这说明，当鼓发声时，鼓面也在振动，这种振动传递给了纸屑，使纸屑也跟着跳动。
（4）当我们用橡胶锤敲击音叉，并将振动的音叉尖端轻触水面时，会看到水面溅起水花。这是因为音叉的振动传递给了水，使水产生了波动。
（5）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。即使敲击动作停止了，音叉发出的声音也不会马上停止，而是要持续一定的时间。这是因为音叉在敲击后仍然在振动，直到振动能量逐渐耗尽为止。故选C。
（6）一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。物体发声时的共同现象是都在振动。
（7）一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。
17．(1) 喉咙 水 瓶内空气 归纳
(2)×
(3)C
(4)声音具有能量
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱。
【详解】（1）声音是由物体振动产生的。通过实验现象，我们确认了喉咙、水和瓶内空气在振动时都能产生声音，这符合声音产生的物理机制。通过这些现象，我们归纳出物体振动是声音产生的必要条件。图一我们在说话时，用手摸一摸喉咙发现喉咙在振动，
图二把一杯水倒入另一杯水里，发现水面有波纹也有水花，说明水在振动，
图三吹空矿泉水瓶能发出声音，是瓶内空气在振动，根据以上现象，得出物体发生时会振动的结论，就是在归纳。
（2）自然界的流水声、雷声、鸟叫声确实是由物体振动产生的。例如，流水声是由水流冲击物体或水流本身振动产生的，雷声是由空气急剧膨胀振动产生的，鸟叫声是由鸟的声带振动产生的。
（3）因为声音的产生依赖于物体的振动，当振动停止时，声音也就停止了。用手掌按住鼓面阻止了鼓面的振动，因此鼓声消失。故选C。
（4）声音不仅是振动信息的传递方式，也携带能量。在化工厂爆炸事故中，产生的巨大声音具有很高的能量，这种能量可以传递到周围的物体上，如房屋的玻璃，导致玻璃震碎。这说明了声音能量可以对物体造成物理影响。
题号
1
2
3
4
5





答案
C
C
A
C
C