小学语文统编版（2024）四年级上册陀螺优秀表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册陀螺优秀表格教案，共10页。教案主要包含了激趣导入，揭示课题，初读课文，整体感知，精读课文，学用批注，总结全文等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
（语文）
年级
（四年级）
学期
(秋季)
课题
(20 陀螺)
教科书
书 名：义务教育教科书语文四年级上册教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.认识“兵、恨”等生字，读准“钉、旋”2个多音字，会写“否、旋”等生字。
2.默读课文，厘清课文思路，能在体会比较深的地方作批注，加深阅读理解。
3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。
教学内容
教学重点：
1.能在体会比较深的地方作批注。
2.结合批注和结合表现心情的语句，体会“我”心情变化的过程。
教学难点：
1.能在体会比较深的地方作批注。
2.结合批注和结合表现心情的语句，体会“我”心情变化的过程。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.谈话：说到陀螺，这是一种传统的中国玩具，过去孩子们都很喜欢。我相信同学们一定想玩陀螺，那陀螺转起来是什么样子的呢？让我们一起走进这段视频看一看。
播放“玩陀螺”的视频。
2.揭示课题：童年是梦中的真，是真中的梦。在高洪波爷爷的故乡，陀螺不叫陀螺，叫什么？
让我们跟随作家的妙笔，一起来读一读这篇有趣的课文吧！
二、初读课文，整体感知
1.学生自由默读课文，批注印象深刻的部分，想一想课文围绕陀螺写了哪些内容？
2.检查朗读情况。出示生字词：
冰尜儿 角锥 丑鸭蛋
摇头晃脑 傲慢挑衅 彻底溃败
嵌上滚珠 重整旗鼓 得心应手
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。
3.分享批注印象深刻的部分。
预设：
①抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。孩子们对玩陀螺的兴致很高，就连很小的孩子也不例外。
②于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。语言幽默，表现了“我”当时热衷于削陀螺，渴望能拥有一个陀螺。
③然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。生动地写出了小伙伴们玩陀螺，斗陀螺的快乐，“傲慢”“挑衅”尽显童真。
过渡：初次阅读，我们就收获了阅读的快乐。那么课文围绕陀螺写了哪些内容呢？
4.课文围绕陀螺写了哪些内容？
（1）学生想想课文主要讲了什么，进行梳理。
（2）课文围绕陀螺写了陀螺是怎么做的，玩陀螺的方法，削陀螺，得到叔叔送给我的陀螺，和小伙伴们斗陀螺，还写了陀螺带给我的启示。
（3）我们用简洁的小标题可以概括为：说陀螺、削陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺。整篇文章都是以陀螺为线索来展开的。
三、精读课文，学用批注
1.谈话：同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文。 默读课文1-3自然段，对体会比较深的地方作批注。
2.分享交流体会比较深的批注
预设：
①好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“妩媚”是什么意思？展开想象陀螺转起来的时候很自在，再联系生活中舞蹈演员优美的舞姿，感受陀螺的“妩媚”。
②这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。通过“奋勇搏斗”、“旋风般”、“重整旗鼓”这些词语展开想象，可以感受到斗陀螺时的场面激烈有趣。
3.默读课文4-13自然段，结合课后练习2，体会“我”心情的变化。
4.交流反馈
①因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（难过，沮丧）
②这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（期盼，开心）
③尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（激动，高兴）
④这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（尴尬）
⑤这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（自豪）
5.读课文，完成“我”的心情图。
四、总结全文
小结：同学之间互相交流自己的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。这是批注阅读的好处。今天的课就上到这里，同学们再见！