小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）22 读不完的大书表格教学设计及反思

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课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
22 读不完的大书
教科书
书 名：统编教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年7月
教学目标
1.认识“麻、旋、佩”等11个生字，会写“柔、蚁”等12个生字。
2.把课文读正确，读好第1、2两个自然段，发现课文语言的特点。
3.能说出从第1、2自然段中感受到的大自然的乐趣，能找出相关语句，体会语言的生动。
教学内容
教学重点：
1. 正确、流利、有感情地朗读1--2自然段。
2. 发现课文语言的特点，体会语言的生动，感受大自然的乐趣。
教学难点：
体会课文生动的语言，感受大自然的乐趣。
教学过程
揭题“自然”之书
1.联系前一课，引出本课课题，读好课题。
2.学生据题质疑。
师梳理小结：同学们，带上问题去阅读，你会有很多的发现，这会让我们更有收获。今天这节课就请你带着这些问题来学习课文吧！
学习“文词”之书
1.自读课文，标上自然段序号，把课文读正确。
2.认读生字词：
麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸
千姿百态 秋高气爽
一副超凡脱俗的样子
重点强调：“笋、寸、姿”这三个字都是平舌音。“爽”是翘舌音。（变红）读的时候要注意，生再读。
出示本课要写的字，生读后按结构分类。
3.请你仔细观察一下，哪些字的笔画或结构需要提醒大家呢？
结合本单元语文园地中的书写指导强调重点笔画的写法。
看视频，学书写。
梳理“脉络”之书
梳理课文主要内容
课文题目“读不完的大书”中的“大书”是指 。“书中的内容”就是 。
课题里的大书指的是什么呢？
那么“书中的内容”是什么呢？你能从第1自然段中找到一个词来回答吗？
【圈画出“世界万物”】
那这里的世界万物有哪些？划出相关句子。
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想……
这几句话怎么读才能好听呢？
从读好四字词语和读好“的”字短语两方面入手指导学生读好句子。
5.世界万物只是这些吗？当然不是，你们瞧（……变红）还有很多没说完呢，天上飞的，水里游的，地上走的，什么都有。
我们一起再来读读这一自然段吧。
是啊，在作者眼里，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
体悟“生动”之书
作者在这本大书里，具体写了哪些好玩的东西呢？
出示填空，生说，
这节课就先去看看这些好玩的动物吧！学生研读第二自然段，说说从哪里感受到了好玩，把关键词句圈画出来。
课堂交流：
①麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
怎么好玩？
追问：哪个词给你这样的感觉了？你是从哪里感受到的？
A叽叽喳喳的叫声带给你怎样的感觉？把这种感觉送进朗读里，试试。
B蹦蹦跳跳这个词让我看到了一只活泼可爱的小麻雀。那你能读出这种感觉吗？
哦，老师明白了，作者运用了叽叽喳喳，蹦蹦跳跳这样的叠词，就把小麻雀活泼可爱的样子写出来了，【批注“活泼可爱”】你可以把“活泼可爱”写在这个句子旁边。
指导朗读本句话。
②老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
A你从哪些词语感受到了老鹰的帅气？
B你能给我们讲讲，你读这句话的时候，头脑中出现了哪些画面吗？
随机评价，指导朗读。
小结：对老鹰的仔细观察，让作者感受到了雄健勇猛，我们呢，又通过我们的遐想，也体会到了老鹰的雄健勇猛。多好玩的大自然呀！
③蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
你觉得哪儿好玩儿？是哪个词把你吸引住了？
（出示两幅图）你觉得这两幅图，哪幅是“井然有序”呢？蚂蚁们排着队，一只跟着一只，非常有秩序，就叫——井然有序。“井”字在字典里有这么几种意思，在这个词里，应该选哪一种呢？
（出示句子）你还从哪里感受到了蚂蚁的好玩？
你看。（出示微视频）
你有什么想说的？相机评价，指导朗读。
小结本段，感受写法：世界万物，各不相同，小麻雀的好玩，是活泼可爱、让人愉悦的；老鹰的好玩呢，又在于他雄健勇猛的飞行；而蚂蚁这种动物虽然渺小却有严明的纪律，更是勇敢忠贞，让我们由衷的敬佩。
让我们再次通过作者的文字去感受动物世界的好玩，这次我们合作读一读，老师来读黑色的部分，你们读红色的字。（读略）
你有什么发现吗？生说
小结：这几句话作者都是先写动物的样子，然后再写自己的感受。（点红“叫人”“给人以”“真叫人”）用上了这样的词，就能把感受给引出来啦！
像这样的句子不仅好玩生动，还教会我们写句子的方法呢。
丰富“积累”之书
请大家拿出你的摘抄积累卡，我们先来说一说，你想摘抄课文中的哪些词句？为什么？
A:关注到文章中的词语
师评价：你很会发现，找了那么多特别的词语。别忘了，摘抄的时候要字迹端正、抄写正确。
B：关注到课文第2自然段的写法
师评价：这个句子是先写动物的样子，再写作者的感受的，我们在摘抄的时候可以积累一些这样的句子，今后用在自己的习作中。
结课：同学们，今天这节课，我们一起走进大自然这本读不完的大书，感受到了动物世界的好玩，课后，我们要好好利用摘抄卡，把生动优美的词句摘抄下来。
作者在这本大书里还写了哪些好玩的东西呢，我们留待下节课再去一探究竟吧。